phầnđảm bảođược tính liên tục, linh hoạt, nhịp nhàng của quá trình sản xuất, đảm bảo được sự kết hợp chặt chẽ giữa các phòng ban và tổ đội sản xuất. Công ty
thườngtổchứcphốikếthợpđể đảmbảo tính đồngbộ trong quá trình làm việc. Các phòng ban chịusựchỉđạo của Giám đốc. Trên cơsở các chứcnăngnhiệm vụ giám
đốc giao cho các phòng ban và các đơn vị trong công ty có trách nhiệm thực hiện
nghiêm túc. Tại các đơn vị thi công thì công suất của máy móc luôn được vậndụng tốiđa. Đây chính là cơ sở cho việc nâng cao năng suất và hiệu quả công việc. Tuy nhiên, do đặc thù của ngành truyền tải điện, các đơn vị trong cùng ngành thườngở
cách xa nhau cho nên quá trình hiệp tác nhân lựcgiữa các đơnvị còn nhiềuhạnchế. Mặt khác, do trình độcủa các nhân viên không đồng đều, chuyên môn hoá chưa rõ ràng nên sự phối hợp giữa các bộ phận còn nhiều lúng túng. Điều đó cũng có ảnh hưởng không nhỏđếnđộnglực làm việc của nhân viên.
3.2.3. Phân tích thực trạng việc thực hiện công tác đào tạo, phát triển nhân lực tại Truyền tải Điện Thành phố Hồ Chí Minh nhân lực tại Truyền tải Điện Thành phố Hồ Chí Minh
Hoạt động đào tạo và nâng cao trình độ cho nhân viên đóng vai trò đặc biệt
quan trong đến hiệuquả làm việc của mỗi cá nhân cũngnhư của tổ chức. Khi nhân viên đã có đủkhả năng, trình độthực hiện công việc sẽ dẫn đến sự thỏa mãn trong công việctừđósẽ kích thích họ làm việc nâng cao năngsuất.
Tại Truyền tải điện Thành phố Hồ Chí Minh, do nhiều nguyên nhân mà một bộphận nhân viên có trình độ và khảnăng nắmbắtkiếnthức chuyên môn còn yếu.
Chính vì vậy, công ty đãrất coi trọng công tác đàotạo nâng cao trình độ cho họ, coi
đó là yếu tố quan trọng thúc đẩy công ty phát triển. Căn cứ vào nhu cầu đào tạo
nhân viên trong công ty đi học tập, nâng cao kiến thức, trình độ để đáp ứng được
yêu cầu công việc ngày càng cao.Các hình thức đào tạo như là huấn luyện tại nơi
làm việc, đào tạo tại chức, huấn luyện chuyên đề, cử đi học ở các trường trong và ngoài nước… Trong nhữngnăm qua, công ty đã thường xuyên mở các lớptập huấn bồi dưỡng nghiệp vụ, bồi dưỡng nâng bậc, tiến hành đào tạo và đạo tạo lạiđối với đội ngũ cán bộ công nhân viên nhằm đáp ứng yêu cầu của công tác quản lý vận
hành, tổ chức đào tạo về các kỹ năng mềm như kỹ năng thuyết trình, làm việc
nhóm, kỹnăngtư duy cho độingũ cán bộquản lý phòng ban, các đơnvịtrựcthuộc.
Nhân viên làm việc tại công ty được đàotạođúng chuyên ngành, đượcđưatrựctiếp xuống các đơnvị để có kinh nghiệm thực tế. Không nhữngthế còn mở các lớp đào tạo ngắn hạn nhằm giúp nhân viên có thể tiếp cận công nghệ mới. Số nhân viên
đượcđàotạo nâng cao trình độ hàng nămcủa công ty là khá cao, cụ thể:
Bảng 3.4.Tổng hợp nhân viên được đào tạo 2016 – 2018 (Đơn vị: Người) Chỉ tiêu Đơn vị 2016 2017 2018
Nhân viên được đào tạo lại Người 66 78 81
Số nhân viên được đào tạo
mới Người 76 90 120
Số nhân viên được bồi
dưỡng, tập huấn ngườiLượt 880 920 910 Tổng kinh phí cho đào tạo Tr đồng 596 620 600
(Nguồn: Phòng TCCB Truyền tài điện Thành phố Hồ Chí Minh)
Nhìn vào bảng trên, ta có thểthấyđược tỷlệ nhân viên được đàotạomới,đào tạolại của công ty được nâng lên rõ rệt. Sau mỗi khóa đào tạo chất lượng, trình độ
nhân viên được nâng lên. Điều này đã góp phần không nhỏ vào sự thành công của
công ty trong thời gian qua. Không nhữngthếđốivới nhân viên, việc thường xuyên
đượcđào tạo nâng cao kiếnthức đãtạo ra đượcsự gắn bó giữahọ và doanh nghiệp, tạo ra sự thích ứng giữa họvới công việc hiệntạicũng như tương lai, đáp ứng nhu
cầu và nguyện vọng phát triển của chính họ. Việc đào tạo, nắm vững kiếnthức và
mình. Điều này sẽ giúp nhân viên vượt qua những căng thẳng trong công việc và góp phầntạo nên bầu không khí làm việc tích cực.Mặt khác, khi đượcđàotạohọsẽ cảm thấy được quan tâm và tin tưởng. Đây là động lực để nhân viên gắn bó với
công ty và sẵn sàng đón nhậnnhữngthử thách nghềnghiệpmới.
Mặc dù đã có nhiều cố gắng nhưng công tác đào tạo, nâng cao trình độ lại chưamấyhiệuquả. Nguyên nhân chủyếu là do chưagắnđượcnội dung đàotạovới
yêu cầu công việc mà nhân viên đảmnhiệm. Sau khi đào tạo, nhân viên chưađược tạođiềukiệnvậndụng các kiếnthức đã đượchọc vào trong công việc,dẫn đếnmột thời gian ngắn sau khi đào tạomọi việclạitrởlại tình trạng y nhưtrước khi đàotạo.
Thêm vào đó, việc xét học chưa được xem xét trên cơ sở yêu cầu phát triển của
công ty mà do nhu cầu của cá nhân điều đó đã ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng
công việccũngnhưcơcấu lao độngcủa doanh nghiệp.