số thường biến
Nội dung bảng sau
Đối tượng Điều kiện môi trường Kiểu hình tương ứng Nhân tố tác động
1. Mầm khoai - Có ánh sáng - Trong tối
- Mầm lá có màu xanh - Mầm lá có màu vàng
- Ánh sáng 2. Cây rau dừa
nước - Trên cạn - Ven bờ - Trên mặt nước - Thân lá nhỏ - Thân lá lớn
- Thân lá lớn hơn, rễ biến thành phao.
- Độ ẩm
3. Cây mạ - Trong bóng tối - Ngoài sáng
- Thân lá màu vàng nhạt. - Thân lá có màu xanh
- Ánh sáng HO T Ạ ĐỘNG 2: Phân bi t thệ ường bi n v ế à đột bi n (13’)ế
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- GV hướng dẫn HS quan sát trên đối tượng lá cây mạ mọc ven bờ và trong ruộng, thảo luận:
? Sự sai khác giữa 2 cây mạ mọc ở 2 vị trí khác nhau ở vụ thứ 1 thuộc thế hệ nào?
? Các cây lúa được gieo từ hạt của 2 cây trên có khác nhau không?
- Các nhóm quan sát tranh, thảo luận và nêu được:
+ 2 cây mạ thuộc thế hệ thứ 1 (biến dị trong đời cá thể)
+ Con của chúng giống nhau (biến dị không di truyền)
II. Phân biệt
thường biến và đột biến
Rút ra kết luận gì?
? Tại sao cây mạ ở ven bờ phát triển không tốt bằng cây mạ trong ruộng?
- GV yêu cầu HS phân biệt thường biến và đột biến.
+ Do điều kiện dinh dưỡng khác nhau.
- 1 vài HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung.
HO T Ạ ĐỘNG 3: Nh n bi t nh hậ ế ả ưởng c a môi trủ ường đố ới v i tính tr ng s lạ ố ượngv tính tr ng ch t là ạ ấ ượng (13’) v tính tr ng ch t là ạ ấ ượng (13’)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát ảnh 2 luống su hào của cùng 1 giống, nhưng có điều kiện chăm sóc khác nhau.
? Hình dạng củ su hào ở 2 luống khác nhau như thế nào?
- Rút ra nhận xét
- HS quan sát trả lời
+ Hình dạng giống nhau (tính trạng chất lượng).
+ Chăm sóc tốt củ to. Chăm sóc không tốt củ nhỏ (tính trạng số lượng)
- Nhận xét: tính trạng chất lượng phụ thuộc kiểu gen, tính trạng số lượng phụ thuộc điều kiện sống