thành phiếu học tập.
- GV kẻ sẵn bảng để HS lên trình bày.
? Vì sao những bà mẹ trên 35 tuổi, tỉ lệ sinh con bị bệnh Đao cao hơn người bình thường?
? Những người mắc bệnh Đao không có con, tại sao nói bệnh này là bệnh di truyền?
báo cáo thu hoạch.
- Đại diện nhóm trình bày.
+ Những bà mẹ trên 35 tuổi, tế bào sinh trứng bị não hoá, quá trình sinh lí sinh hoá nội bào bị rối loạn dẫn tới sự phân li không bình thường của cặp NST 21 trong giảm phân.
+ Người bị bệnh Đao không có con nhưng bệnh Đao là bệnh di truyền vì bệnh sinh ra do vật chất di truyền bị biến đổi.
Nội dung phiếu học tập
Phiếu học tập: Tìm hi u v b nh di truy nể ề ệ ề
Tên bệnh Đặc điểm di truyền Biểu hiện bên ngoài 1. Bệnh Đao
- Cặp NST số 21 có 3 NST
- Bé, lùn, cổ rụt, má phệ, miệng hơi há, lưỡi hơi thè ra, mắt hơi sâu và 1 mí, ngón tay ngắn, si đần, không có con.
2. Bệnh Tơcnơ
- Cặp NST số 23 ở nữ chỉ có 1 NST (X)
- Lùn, cổ ngắn, là nữ
- Tuyến vú không phát triển, mất trí, không có con. 3. Bệnh bạch tạng - Đột biến gen lặn - Da và màu tóc trắng. - Mắt hồng 4. Bệnh câm
điếc bẩm sinh - Đột biến gen lặn
- Câm điếc bẩm sinh. HO T Ạ ĐỘNG 2: M t s t t di truy n ngộ ố ậ ề ở ười (7’)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Yêu cầu HS quan sát H 29.3
? Nêu các dị tật ở người? - GV nhận xét hoàn thiện - HS quan sát H 29.3 và kể tên các dị tật ở người. Rút ra kết luận. - Nghe nhớ II. Một số tật di truyền ở người
- Đột biến NST và đột biến gen gây ra các dị tật bẩm sinh ở người.
HO T Ạ ĐỘNG 3: Các bi n pháp h n ch phát sinh t t, b nhdi truy n (14’)ệ ạ ế ậ ệ ề
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
? Các bệnh và tật di truyền ở người phát sinh do nguyên nhân nào?
? Đề xuất các biện pháp hạn chế sự phát sinh các bệnh tật di truyền?
- GV nói thêm: Các bệnh và tật di truyền ở người do ảnh hưởng
- HS thảo luận nhóm, thống nhất câu trả lời. - Một HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Rút ra kết luận. III. Các biện pháp hạn chế phát sinh tật, bệnhdi truyền
- Nguyên nhân:
+ Do tác nhân vật lí, hoá học trong tự nhiên.
+ Do ô nhiễm môi trường. + Do rối loạn quá trình sinh lí, sinh hoá nội bào.
- Biện pháp:
của các tác nhân vật lý và hóa học trong tự nhiên, do ô nhiễm môI trường hoặc do rối loạn trong trao đổi chất nội bào. Do đó cần đấu tranh chống sản xuất, thử, sử dụng vũ khí hạt nhân, vũ khí hóa học và các hành vi gây ô nhiễm môi trường. Cần sử dụng đúng quy cách các thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, thuốc chữa bệnh vì vậy không nên lạm dụng quá các chất bảo quản và các loại thuốc sâu
- Gọi 1- 2 HS đọc ghi nhớ SGK
- Đọc
nhiễm môi trường.
+ Sử dụng hợp lí các loại thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ dại, thuốc chữa bệnh.
+ Hạn chế kết hôn giữa những người có nguy cơ mang gen gây các tật bệnh di truyền.
* Ghi nhớ SGK_85
3. Củng cố (3’)
Chọn câu trả lời đúng:
Bệnh, tật di truyền ở người do loại biến dị nào gây ra:
a. Biến dị tổ hợp b. Đột biến gen c. Đột biến NST d. Thường biến ? Trả lời câu 3 SGK.
4. Dặn dò (1’)
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK. - Đọc mục “Em có biết”
- Đọc trước bài 30.
PPCT: 33
TKB: 9A: 5; 9B: 3
Ngày giảng: 9A: 26/11/ 2012
9B: 30/11/ 2012
Sĩ số: 9A: …/ 18 Vắng: ……….
9B: …/ 209B: ………. 9B: ……….
Tiết 33. Bài 30. DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh hiểu được di truyền học tư vấn là gì và nội dung của lĩnh vực này.
- Giải thích được cơ sở di truyền học của việc cấm nam giới lấy nhiều vợ và nữ giới lấy nhiều chồng. Cấm những người có quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời kết hôn với nhau.
- Hiểu được tại sao phụ nữ không nên sinh con ở tuổi ngoài 35 và tác hại của ô nhiễm môi trường đối với cơ sở vật chất của tính di truyền của con người.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng khai thác thông tin
3. Thái độ
- Học sinh ứng dụng vào trong cuộc sống
II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN
- Kỹ năng lắng nghe và trình bày ý tưởng và sự hợp tác trong nhóm.