triển xã hội
- Tăng dân số tự nhiên là kết quả của số người sinh ra nhiều hơn số người tử vong.
trang 145.
- GV nhận xét và đặt câu hỏi:
? Sự tăng dân số có liên quan như thế nào đến chất lượng cuộc sống?
? Ở Việt Nam đã có biện pháp gì để giảm sự gia tăng dân số và nâng cao chất lượng cuộc sống?
- GV giới thiệu tình hình tăng dân số ở Việt Nam (SGK trang 134).
- Cho HS thảo luận và rút ra nhận xét.
? Những đặc điểm nào ở quần thể người có ảnh hưởng lớn tới chất lượng cuộc sống của mỗi con người và các chính sách kinh tế xã hội của mỗi quốc gia? ? Em hãy trình bày những hiểu biết của mình về quần thể người, dân số và phát triển xã hội?
- GV liên hệ cho HS thấy được tác động của viêc gia tăng dân số quá nhanh có ảnh hưởng như thế nào tới môi trường và để có sự phát triển bền vững thì mỗi quốc gia cần có sự phát triển dân số hợp lí để bảo vệ nguồn nước, môi trường, tài nguyên thiên nhiên. ảnh hưởng của sự tăng dân số quá nhanh ở nhiều nơi dẫn đến nguồn thức ăn, nước uống khan hiếm. Ô nhiễm môi trường, tàn phá rừng và các tài nguyên thiên nhiên bị khai thác qua mức. liên hệ thực tế và hoàn thành bài tập. - Đại diện nhóm trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung. + Lựa chọn a, b, c, d, e, f, g. + Thực hiện pháp lệnh dân số. + Tuyên truyền bằng tờ rơi, panô. + Giáo dục sinh sản vị thành niên. - Nghe nhớ - HS thảo luận,trả lời và rút ra kết luận. - Nghe nhớ và hiểu thêm.
người nhập cư – số người di cư = Tăng dân số thực. - Khi dân số tăng quá nhanh dẫn tới thiếu nơi ở, nguồn nước uống, ô nhiễm môi trường, tăng chặt phá từng và các tài nguyên khác.
- Hiện nay Việt Nam đang thực hiện pháp lệnh dân số nhằm mục đích đảm bảo chất lượng cuộc sống của mỗi cá nhân, gia đình và toàn xã hội. Mỗi con sinh ra phải phù hợp với khả năng nuôi dưỡng, chăm sóc của mỗi gia đình và hài hoà với sự phát triển kinh tế, xã hội, tài nguyên môi trường đất nước.
=> Những đặc trưng và tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi, sự tăng giảm dân số ảnh hưởng tới chất lượng cuộc sống, con người và chính sách kinh tế xã hội của mỗi quốc gia.
3. Củng cố (4’)
- HS nhắc lại nội dung bài học. - Đọc ghi nhớ SGK.
4. Dặn dò (1’)
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK. - Đọc mục “Em có biết”.
PPCT: 50
TKB: 1 Ngày giảng: 14/ 03/ 2012 Sĩ số: ……/ 18Vắng: ...
Tiết 50. Bài 48. QUẦN XÃ SINH VẬT
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh trình bày được khái niệm của quần xã, phân biệt quâax với quần thể. - Lấy được VD minh hoạ các mối liên hệ sinh thái trong quần xã.
- Mô tả được 1 số dạng biến đổi phổ biến của quần xã trong tự nhiên biến đổi quần xã thường dẫn tới sự ổn định và chỉ ra được 1 số biến đổi có hại do tác động của con người gây nên.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng thu nhận, khai thác thông tin.
3. Thái độ
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên.
II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN
- Kỹ năng thu thập thông tin SGK, quan sát và trình bày 1 vấn đề. - Kĩ năng ra quyết định khi vận dụng kiến thức vào thực tế
- Kỹ năng lắng nghe, hoạt động nhóm.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP- Quan sát. - Quan sát. - Vấn đáp, tìm tòi. - Hoạt động nhóm. - Giải quyết vấn đề. VI. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to H 49.1; 49.2; 49.3 SGK.( không có). V. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
? Quần thể người khác với quần thể sinh vật khác ở những điểm căn bản nào? ? Ý nghĩa của việc phát triển dân số hợp lí của mỗi quốc gia là gì?
2. Bài mới
GV giới thiệu 1 vài hình ảnh về quần xã sinh vật cho HS quan sát và nêu vấn đề: Quần xã sinh vật là gì? Quần xã sinh vật có những dấu hiệu điển hình?
HO T Ạ ĐỘNG 1: Th n o l m t qu n xã sinh v t? (13’)ế à à ộ ầ ậ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- GV cho HS quan sát lại tranh ảnh về quần xã.
? Cho biết rừng mưa nhiệt đới có những quần thể nào?
? Rừng ngập mặn ven biển có những quần thể nào?
? Trong 1 cái ao tự nhiên có những quần thể nào?
- HS quan sát tranh và nêu được:
+ Các quần thể: cây bụi, cây gỗ, cây ưa bóng, cây leo... + Quần thể động vật: rắn, vắt, tôm,cá chim, ..và cây.
+ Quần thể thực vật: rong, rêu, tảo, rau muống...
Quần thể động vật: ốc, ếch, cá I. Thế nào là một quần xã sinh vật? - Quần xã sinh vật là tập hợp những quần thể sinh vật thuộc các loài khác nhau, cùng sống trong một không gian xác
? Các quần thể trong quần xã có quan hệ với nhau như thế nào?
- GV đặt vấn đề: ao cá, rừng... được gọi là quần xã. Vậy quần xã là gì?
- Yêu cầu HS tìm thêm VD về quần xã?
- Yêu cầu HS thảo luận và trả lời:
? Quần xã sinh vật khác quần thể sinh vật như thế nào?
- GV nói thêm: các loài trong quần xã luôn có mối liên hệ mật thiết với nhau. Số lượng cá thể trong quần thể luôn được khống chế ở mức độ phù hợp với khả năng của môi trường, tạo lên sự cân bằng sinh học.
chép, cá diếc...
+ Quan hệ cùng loài, khác loài.
- HS khái quát kiến thức thành khái niệm.
- HS lấy thêm VD.
- HS thảo luận nhóm và trình bày.
- Nghe nhớ và hiểu thêm
định và chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với nhau.
Phân bi t qu n xã v qu n th :ệ ầ à ầ ể
Quần xã sinh vật Quần thể sinh vật - Gồm nhiều quần thể.
- Độ đa dạng cao.
- Mối quan hệ giữa các quần thể là quan hệ khác loài chủ yếu là quan hệ dinh dưỡng.
- Gồm nhiều cá thể cùng loài. - Độ đa dạng thấp
- Mối quan hệ giữa các cá thể là quan hệ cùng loài chủ yếu là quan hệ sinh sản và di truyền
HO T Ạ ĐỘNG 2: Nh ng d u hi u i n hình c a m t qu n xã (15’)ữ ấ ệ đ ể ủ ộ ầ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK mục II trang 147 và trả lời câu hỏi:
? Trình bày đặc điểm cơ bản của 1 quần xã sinh vật.
- Nghiên cứu bảng 49 cho biết:
? Độ đa dạng và độ nhiều khác nhau căn bản ở điểm nào?
- GV bổ sung: số loài đa dạng thì số lượng cá thể mỗi loài giảm đi và ngược lại số lượng loài thấp thì số cá thể của mỗi loài cao.
- GV cho HS quan sát tranh quần xã rừng mưa nhiệt đới và quần xã rừng thông phương Bắc.
? Quan sát tranh nêu sự sai khác cơ
- HS nghiên cứu 4 dòng đầu, mục II SGK trang 147 nêu được câu trả lời và rút ra kết luận.
+ Độ đa dạng nói về số lượng loài trong quần xã.
+ Độ nhiều nói về số lượng cá thể có trong mỗi loài.
- Nghe, nhớ.
- Quan sát trả lời
+ Rừng mưa nhiệt đới có độ