- Làm chủ bản thân trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh, ảnh phĩng to tình huống trong SGK.
- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
KNS: - Thảo luận ,giải quyết vấn đề
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) Ổn định:
2) Kiểm tra bìa cũ:
Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của mơn Đạo đức trong năm học.
3) Dạy bài mới:
Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập Hoạt động1: Thảo luận tình huống
- Tĩm tắt các cách giải quyết chính
+ Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cơ giáo xem. + Nĩi dối cơ là đã sưu tầm nhưng để quên ở nhà . + Nhận lỗi và hứa với cơ sẽ sưu tầm nộp sao - Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào? Vì sao lại chọn cách giải quyết đĩ ?
- Mời đại diện các nhĩm trình bày kết quả - Nhận xét, bổ sung, trao đổi, chất vấn Kết luận:
+ Cách giải quyết (c) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập.
+ Trung thực trong học tập sẽ giúp em học mau tiến bộ và được bạn bè thầy cơ yêu mến, tơn trọng.
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (bài tập 1 sách giáo khoa)
- Mời học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu học sinh làm cá nhân
- Mời học sinh nêu ý kiến trước lớp, trao đổi, chất vấn lẫn nhau.
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại
Kết luận:
+ Các việc (c) là trung thực trong học tập.
+ Các việc (a), (b), (đ) là thiếu trung thực trong học tập.
Hoạt động 4: Thảo luận nhĩm (bài tập 2 sách giáo khoa)
KNS: - Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập cảu bản thân.
- Bình luận, phê phán những hành vi khơng
- Hát tập thể
- Học sinh lắng nghe - Cả lớp theo dõi
- Xem tranh và đọc mội dung tình huống. Liệt kê các cách giải quyết cĩ thể cĩ của bạn Long trong tình huống.
- Chia 3 nhĩm theo 3 cách giải quyết và thảo luận.
- Đại diện nhĩm trình bày
- Lớp trao đổi, chất vấn, bổ sung về mặt tích cực, hạn chế của mỗi cách giải quyết .
- HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Học sinh làm cá nhân
- Học sinh nêu ý kiến trước lớp, trao đổi, chất vấn
trung thực trong học tập.
- Làm chủ bản thân trong học tập.
- Các nhĩm cĩ cùng sự lựa chọn thảo luận, giải thích lí do sự lựa chọn của mình.
Kết luận
+ Ý kiến (b) , (c) là đúng. + Ý kiến (a) là sai.
4) Củng cố:
- Tại sao phải trung thực trong học tập? - Yêu cầu học sinh đọc lại phần Ghi nhớ
5) Nhận xét, dặn dị:
- Giáo viên hận xét tiết học
- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập.
- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)
- Yêu cầu các nhĩm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học.
- Dặn học sinh chuẩn bị bài: Trung thực trong
học tập (tiết 2)
- Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ước theo 3 thái độ :
+ Tán thành. + Phân vân.
+ Khơng tán thành.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung. - Học sinh trả lời trước lớp
- Nhiều học sinh đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa
TUẦN 2
Từ ngày 12/9/2016 đến ngày 16/9/2016 Thứ ba, ngày 13 tháng 9 năm 2016
Buổi sáng Lớp 5A
TỐNLUYỆN TẬP LUYỆN TẬP
I .MỤC TIÊU :
- Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân.
- Làm được các BT 1,2,3. HS khá, giỏi làm thêm bài 4 ; 5 - HS yêu thích mơn học.
II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Thế nào là phân số thập phân ? Làm BT 4 (SGK). - Nhận xét.
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Các em sẽ được củng cố kiến thức về phân số thập phân qua các bài tập trong tiết
Luyện tập.
- Ghi bảng tựa bài.
* Thực hành
- Bài 1
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài.
+ Treo bảng phụ vẽ tia số và hướng dẫn. + Yêu cầu điền vào tia số sao cho thích hợp và đọc các phân số vừa ghi.
+ Nhận xét, sửa chữa: 0 1 10 1 10 2 10 3 10 4 10 5 10 6 10 7 10 8 10 9 - Bài 2
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài.
+ Ghi bảng lần lượt từng phân số, yêu cầu chuyển thành phân số thập phân vào bảng con và trình bày cách làm. + Nhận xét, sửa chữa. 10 55 2 11 ; 100 375 4 15 ; 100 620 5 31 - Bài 3 - Hát vui.
- HS được chỉ định thực hiện theo yêu cầu. Nhận xét sửa bài.
- Nhắc tựa bài. - Tiếp nối nhau đọc. - Quan sát và chú ý. - Thực hiện theo yêu cầu. - Nhận xét, bổ sung.
- Tiếp nối nhau đọc. - Thực hiện theo yêu cầu. - Nhận xét, bổ sung.
- Tiếp nối nhau đọc. - Thực hiện theo yêu cầu.
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài.
+ Ghi bảng lần lượt từng phân số, yêu cầu chuyển thành phân số thập phân vào bảng con và trình bày cách làm. + Nhận xét, sửa chữa. 100 24 25 6 ; 100 50 1000 500 ; 100 9 200 18 - Bài 4
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài.
+ Chia lớp thành nhĩm 6, yêu cầu thực hiện vào bảng nhĩm.
+ Yêu cầu HS khá giỏi trình bày cách làm. + Nhận xét, sửa chữa. 10 9 10 7 ; 100 50 10 5 ; 100 87 100 92 ; 100 80 10 8 ; 100 29 10 8 - Bài 5
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài. + Nêu câu hỏi gợi ý: . Bài tốn thuộc dạng gì ?
. Muốn tìm giá trị phân số của một số cho trước, ta làm như thế nào ?
+ Lớp làm vào vở, 2 HS khá giỏi làm trên bảng.
+ Nhận xét, sửa chữa.
Số hs giỏi tốn là . 30x3:10= 9(hs) Số hs giỏi tiếng việt là .
30x2:10=6 (hs) Đáp số : tốn : 9hs Tv : 6hs
4. Củng cố
- Tổ chức trị chơi "Ai đúng, ai nhanh":
+ Chia lớp thành 4 nhĩm, phát phiếu và yêu cầu chuyển các phân số sau thành phân số thập phân: 2 1 , 50 15 , 4 3 , 30 21
+ Nhận xét và tuyên dương nhĩm thực hiện nhanh và đúng.
- Nắm vững kiến thức đã học về phân số thập phân, sẽ giúp các em vận dụng vào các bài về số thập phân sẽ học sau này.
5. Dặn dị
- Nhận xét tiết học.
- Xem lại bài đã học và vận dụng vào thực tế.
- Nhận xét, bổ sung.
- Tiếp nối nhau đọc.
- Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm thực hiện theo yêu cầu.
- Treo bảng và trình bày. - Nhận xét, bổ sung.
- Tiếp nối nhau đọc.
- Thảo luận và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, bổ sung.
- Thực hiện theo yêu cầu. - Nhận xét, bổ sung.
- Nghe phổ biến trị chơi.
- Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm tham gia trị chơi.
- Chuẩn bị bài Ơn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân số.
LUYỆN TỪ VÀ CÂUMỞ RỘNG VỐN TỪ :TỔ QUỐC MỞ RỘNG VỐN TỪ :TỔ QUỐC I/ Mục tiêu :
- Tìm được một số từ đơng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hoặc Ct đã học (BT1) ; tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với Tổ quốc (BT2) ; tìm được một số từ chứa tiếng quốc.
(BT3)
- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nĩi về Tổ quốc, quê hương. (BT4) - HS khá, giỏi cĩ vồn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT4.
II/ Chuẩn bị .
-Một số tờ giấy khổ A 4 để vài HS làm bài tập 2-3-4 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ :
- Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước.
GV kiểm tra HS làm bài tập của tiết học trước. Nhận xét sửa bài ghi điểm.
- Nhận xét chung.
3. Bài mới . + Giới thiệu bài .
MỞ RỘNG VỐN TỪ :TỔ QUỐC
- Ghi tựa bài lên bảng.
+ Hướng dẫn HS luyện tập .
Bài tập 1 :
- Gọi HS đọc yêu cầu BT ,đọc hai bài “Thư gửi các học sinh ,Việt Nam thân yêu ”chia lớp thành hai dãy ,thảo luận cặp đơi ,viết ra nháp những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
Bài “Thư gửi các học sinh”:nước nhà ,non sơng .
Bài “Việt Nam thân yêu ” từ : đất nước ,quê hương
Bài tập 2: Đọc yêu cầu BT.
HS trao đổi theo 4 nhĩm, thi tiếp sức HS tiếp nối nhau lên bảng viết những từ tìm được .Cả lớp nhận xét .Nhĩm thắng cuộc là nhĩm tìm được nhiều từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc” nhất .
Chốt lại: đất nước ,quốc gia ,giang sơn ,quê hương .
Bài tập3: Đọc yêu cầu BT
HS làm bài theo 4 nhĩm viết vào giấy a 4 Viết càng nhiều từ chứa tiếng “quốc” càng tốt ,sau đĩ dán bài lên bảng ,đọc bài làm .Cả lớp và GV nhận xét .
Quốc hội ; Quốc kì ; Quốc ca ; Quốc dân ;
Hát vui
- Học sinh trả lời.
- Học sinh lên bảng làm bài
- Nhận xét bổ sung. .
HS nêu lại bài
- HS phát biểu ý kiến ,cả lớp nhận xét ,loại bỏ những từ khơng thích hợp .
- HS sửa bài theo lời giải đúng .
- Học sinh đọc to.
- HS thi đua làm bài sau đĩ sửa bài theo lời giải đúng
- Nhận xét sửa bài.
- Học sinh đọc.
- HS viết vào vở khoảng 5-7 từ chứa tiếng “quốc”:
Quốc huy ; Quốc khánh ; Quốc phịng
Bài tập 4 : đọc yêu cầu BT
-GV thu vở chấm ,nhận xét nhanh ,khen ngợi những HS đặt được câu văn hay .
4. Củng cố
- Cho hs nhắc lại tựa bài
- Cho hs nêu vd từ đồng nghĩa với từ tổ quốc
5. Dặn dị .
GV nhận xét giờ học .Tuyên dương những em học tốt .
-Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bài sau
- Học sinh đọc yêu cầu.
Đặt câu với 1 trong những từ đã cho. HS khá, giỏi đặt được nhiều tư nhiều câu càng tốt . HS nhắc lại một số từ đồng nghĩa với Tổ quốc.
LỊCH SỬ
NGUYỄN TRƯỜNG TỘ
MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚCI. Mục đích, yêu cầu I. Mục đích, yêu cầu
- Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:
+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước.
+ Thơng thương với thế giới, thuê người nước ngồi đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khống sản.
+ Mở các trường dạy đĩng tàu, đúc súng, sử dụng máy mĩc.
- HS khá giỏi biết những lí do khiến cho những đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ khơng được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn khơng biết tình hình các nước trên thế giới và cũng khơng muốn cĩ những thay đổi trong nước.
II. Đồ dùng dạy học
- Hình trong SGK. - Phiếu học tập.