- GV:Bút dạ, bảng nhĩm viết nội dung BT1,2,3 phần luyện tập III Các hoạt động dạy hoc:
1. Ổn định tổ chức: Ổn định lớp học sinh, hát đầu tiết học 2 Kiểm tra bài cũ:
LUYỆN TẬP VỀ TỪ LÁY VÀ TỪ GHÉP I.Mục tiêu : Giúp HS ơn luyện
I.Mục tiêu : Giúp HS ơn luyện
- Bước đầu nắm được hai loại từ ghép(BT1,2) . - Bước đầu nắm được ba nhĩm từ láy.(BT3)
II. Đồ dùng dạy học:
- Viết sẵn bài tập 2 và bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy học : 1. Ổn định tổ chức:
- Ổn định lớp học sinh, hát đầu tiết học
2. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ? - Thế nào là từ láy? Cho ví dụ? 3. Bài mới
*Thực hành - Luyện tập: - Yêu câu HS làm bài vào VBT + Bài số 1:
- Gọi HS đọc bài tập
+ Bánh trái chỉ loại bánh nào?
- HS nêu y/c
- Chỉ chung các loại bánh.
+ Bánh rán? - Loại bánh làm bằng bột gạo nếp thường cho
> < =
2819
nhân, rán chín giịn
Từ nào cĩ nghĩa tổng hợp? - Từ ghép nào cĩ nghĩa phân loại?
- Từ bánh trái. - Từ bánh rán.
Từ ghép cĩ mấy loại - Cĩ 2 loại: Ghép tổng hợp Ghép phân loại + Bài số 2:
- GV cho HS nêu y/c bài tập
- Từ ghép cĩ nghĩa phân loại. - HS làm bài.- Xe điện, xe đạp, tàu hoả, đường ray, máy bay.
-Từ ghép cĩ nghĩa tổng hợp - Ruộng đồng, làng xĩm, núi non, gị đơng, bãi bờ, hình dáng, màu sắc
Thế nào là từ ghép phân loại? Từ ghép tổng hợp?
+ Bài số 3:
+Từ láy cĩ 2 tiếng giống nhau âm đầu - Nhút nhát + Từ láy cĩ 2 tiếng giống nhau ở vần - Lạt xạt, lao xao + Từ láy cĩ 2 tiếng giống nhau cả ở âm đầu và
vần - Rào rào
4. Củng cố
- Nhận xét đánh giá tiết học Hệ thống nội dung bài học
5. Dặn dị
- Chuẩn bị cho tiết học sau
CHÍNH TẢ
LUYỆN TẬP VỀ TỪ LÁY VÀ TỪ GHÉP I.Mục tiêu : Giúp HS ơn luyện I.Mục tiêu : Giúp HS ơn luyện
- Bước đầu nắm được hai loại từ ghép(BT1,2) . - Bước đầu nắm được ba nhĩm từ láy.(BT3)
II. Đồ dùng dạy học:
- Viết sẵn bài tập 2 và bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy học : 1. Ổn định tổ chức:
- Ổn định lớp học sinh, hát đầu tiết học
2. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ? - Thế nào là từ láy? Cho ví dụ? 3. Bài mới
*Thực hành - Luyện tập: - Yêu câu HS làm bài vào VBT + Bài số 1:
- Gọi HS đọc bài tập
+ Bánh trái chỉ loại bánh nào?
- HS nêu y/c
- Chỉ chung các loại bánh.
+ Bánh rán? - Loại bánh làm bằng bột gạo nếp thường cho
nhân, rán chín giịn
Từ nào cĩ nghĩa tổng hợp? - Từ ghép nào cĩ nghĩa phân loại?
- Từ bánh trái. - Từ bánh rán.
Từ ghép cĩ mấy loại - Cĩ 2 loại: Ghép tổng hợp Ghép phân loại + Bài số 2:
- Từ ghép cĩ nghĩa phân loại. - Xe điện, xe đạp, tàu hoả, đường ray, máy bay.
-Từ ghép cĩ nghĩa tổng hợp - Ruộng đồng, làng xĩm, núi non, gị đơng, bãi bờ, hình dáng, màu sắc
Thế nào là từ ghép phân loại? Từ ghép tổng hợp?
+ Bài số 3:
+Từ láy cĩ 2 tiếng giống nhau âm đầu - Nhút nhát + Từ láy cĩ 2 tiếng giống nhau ở vần - Lạt xạt, lao xao + Từ láy cĩ 2 tiếng giống nhau cả ở âm đầu và
vần
- Rào rào
4. Củng cố
- Nhận xét đánh giá tiết học Hệ thống nội dung bài học
5. Dặn dị
- Chuẩn bị cho tiết học sau
KHOA HỌC
TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN.I.Mục tiêu : Sau bài học HS cĩ thể: I.Mục tiêu : Sau bài học HS cĩ thể:
- Giải thích được lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi mĩn ăn.
- Nĩi tên nhĩm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn cĩ mức độ, ăn ít và ăn hạn chế.
II.Đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh và các loại thức ăn. - Phiếu học tập .
III.Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức:
- Ổn định lớp học sinh, hát đầu tiết học
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu vai trị của các Vi-ta-min, chất khống và chất béo?
3. Bài mới
* Hoạt động 1: Sự cần thiết phải ăn phối
hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi mĩn.
+ Mục tiêu: - Giải thích được lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi mĩn.
+ Cách tiến hành: - Nêu tên một số thức ăn mà em thường ăn - HS tự kể. - Nếu ngày nào cũng ăn một vài mĩn ăn cố
định các em sẽ thấy ntn? -HSTL.
- Cĩ loại thức ăn nào chứa đầy đủ tất cả các chất dinh dưỡng khơng?
- Khơng, 1 loại thức ăn nào dù chứa nhiều chất dinh dưỡng đến đâu cũng khơng thể cung cấp đủ các chất dinh dưỡng cho nhu cầu của cơ thể.
- Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta chỉ ăn cơm
với thịt cá mà khơng ăn rau, quả? - Cơ thể khơng đủ chất dinh dưỡng và quá trình tiêu hố khơng tốt. + KL: Tại sao phải ăn phối hợp nhiều loại
thức ăn và thường xuyên thay đổi mĩn.
- Vài HS nhắc lại. * Hoạt động 2: Tìm hiểu về tháp dinh
dưỡng cân đối. + Mục tiêu: - Nĩi tên nhĩm thức ăn cần ăn đầyđủ, ăn vừa phải, ăn cĩ mức độ, ăn ít và ăn hạn chế.
- HS đặt câu hỏi và trả lời. - GV đánh giá
- Hãy nĩi tên nhĩm thức ăn. + KL: Những thức ăn nào cần được ăn đầy
đủ? ăn vừa phải, cĩ mức độ, ăn ít và hạn chế.
- Vài HS nhắc lại
4. Củng cố
- Nhận xét đánh giá tiết học
5. Dặn dị
Về nhà thực hiện tốt việc ăn uống đủ chất dinh dưỡng- Nĩi với bố mẹ về tháp dinh dưỡng Buổi chiều
Lớp 3B
ĐẠO ĐỨC
Bài 2: GIỮ LỜI HỨA ( Tiếp theo ) I. Mục đích yêu cầu: