II. Đồ dung dạy học GV: Thước, Vẽ hình HS :SGK I Các hoạt động dạy học:
1. Bài cũ:5’ 2 Dạy bài mới:25’
TG HOẠTĐỘNG CỦA GV HOẠTĐỘNG CỦA HS 1 phút
3phút 2 phút 3 phút 1 phút GV chấm nhận xét, chốt kết quả đúng. Bài 3b, Dành cho HS khá giỏi
-Gv nhận xét cá nhân . Bài tập 4:
GV yêu cầu HS đếm thêm từ 100 triệu đến 900 triệu
Nếu đếm như trên thì số tiếp theo số 900 triệu là số nào?
GV nĩi:một nghìn triệu cịn gọi là “1 tỉ”. 1tỷ được viết là 1000 000 000.
HD HS làm vào PHT
-GV nhận xét, chốt KQ đúng. Bài ,5: Dành cho HS khá giỏi
-GV nhận xét cá nhân . 4. Củng cố:
-GV ghi 4 số cĩ sáu, bảy, tám, chín chữ số vào thăm.
-Gọi HS lên ghi số, đọc số & nêu các chữ số ở hàng nào, lớp nào?
5.Dặn dị
- Chuẩn bị bài: Dãy số tự nhiên. - GV GD HS ham thích học tốn. -Nhận xét tiết học.
* HS tự suy nghĩ làm bài .
3b/ Viết tên các nước cĩ số dân theo thứ tự từ ít đến nhiều: Lào, Cam-pu-chia, Việt Nam, Liên Bang Nga, Hoa Kỳ, Ấn Độ. -HS đọc yêu cầu
HS đếm thêm từ 100 triệu đến 900 triệu -một nghìn triệu. - HS theo dõi - HS làm PHT -HS trình bày. -HS NX, sửa bài Viết Đọc 5 000 000 000 Năm tỉ 315 000 000 000
Ba trăm mười lăm tỉ 3 000 000 000 Ba tỉ 5/ HS đọc cá nhân. -Hà Giang: 648 100 - Hà Nội: 3 007 000 - Quảng Bình: 818 300 - Gia Lai: 1 075 200 - Ninh Thuận: 546 100 - TP Hồ Chí Minh: 5 554 800 - Cà Mau: 1 181 200 - HS thực hiện theo hướng dẫn
KHOA HỌC
VAI TRỊ CỦA VI-TA-MIN -CHẤT KHỐNG VÀ CHẤT XƠ.I-MỤC TIÊU: I-MỤC TIÊU:
- Kể tên những thức ăn chứa nhiều vi-ta-min (cà rốt, lịng đỏ trứng, các loại rau, … ), chất khống (thịt cá, cá , trứng, các loại rau cĩ lá màu xanh thẫm, …) và chất xơ (các loại rau) - Nêu được vai trị của vi-ta-min, chất khống và chất xơ đối với cơ thể:
+ Vi-ta-min rất cần cho cơ thể, nếu thiếu cơ thể sẽ bị bệnh.
+ Chất khống tham gia xây dựng cơ thể, tạo men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống, nếu thiếu cơ thể sẽ bị bệnh.
+ Chất xơ khơng cĩ giá trị dinh dưỡng nhưng rất cần để đảm bảo hoạt động bình thường của bộ máy tiêu hĩa.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 14,15 SGK, Bảng phụ
Tên thức ăn Nguồn gốc động vật Nguồn gốc thực vật Chứa Vi-ta- min Chứa chất khống Chứa chất xơ Rau cải x x x x
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 phút 3 phút 1 phút 14 phút 16 phút 1. Ổn định: 2. Bài cũ:
- Hãy nêu tên những thức ăn chứa nhiều đạm. Trong đĩ, thức ăn nào cĩ nguồn gốc từ động vật, thực vật.
GV nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Vai trị của Vi-ta-min, chất khống và chất xơ .
Hoạt động 1:Trị chơi thi kể tên các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khống và chất xơ.
- Mục tiêu: HS nhận ra nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều VTM và chất khống, chất xơ.
* Cách tiến hành
-Chia lớp thành 4 nhĩm, mỗi nhĩm đều cĩ 1 phiếu khổ to.(kèm theo)
-HS phải nghĩ ra các loại thức ăn và ghi vào bảng rồi đánh dầu phân loại vào các cột tương ứng.
-Trong thời gian 8-10 phút nhĩm nào ghi được nhiều sẽ thắng cuộc.
-Nhận xét các kết quả thi đua và tuyên bố nhĩm thắng.
Hoạt động 2:Thảo luận về vai trị của vi- ta-min, chất khống, chất xơ và nước *Mục tiêu: HS nêu được vai trị của vi- ta-min, chất khống, chất xơ và nước, * Cách tiến hành:
* Vi-ta-min:
-Kể tên một số vi-ta-min mà em biết. Nêu vai trị của vi-ta-min đĩ.
-Thức ăn chứa vi-ta-min cĩ vai trị như thế nào đối với cơ thể.
Kết luận:
HS hát -HS kể.
HS theo dõi, nhắc lại tựa bài
HS thành lập 4 nhĩm, thảo luận.
-Các nhĩm thi đua điền vào bảng và trình bày kết quả.
- Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
-Kể tên và nêu vai trị.
+ Vi- ta- min A: Giúp sáng mắt + Vi- ta- min B: Kích thích tiêu hố + Vi- ta- min C: Chống chảy máu chân răng
+ Vi- ta- min D: Giúp cứng xương và phát triển cơ thể
-Vi- ta- min rất cần cho hoạt động sống của cơ thể. Nếu thiếu vi-ta-min cơ thể sẽ bị bệnh.
Vi-ta-min là chất khơng trực tiếp tham gia vào việc xây dựng cơ thể(như đạm) và khơng cung cấp năng lượng cho cơ thể hoạt động ( như bột, đường). Nhưng chúng lại rất cần cho hoạt động sống của cơ thể. Nếu thiếu vi-ta-min cơ thể sẽ bị bệnh.
VD:
+Thiếu vit A :mắc bệnh khơ mắt, quáng gà
+Thiếu vit D :mắc bệnh cịi xương ở trẻ +Thiếu vit C : mắc bệnh chảy máu chân răng..
+Thiếu vit B : bị phù..
* Chất khống:
-Kể tên một số chất khống mà em biết. Nêu vai trị của chất khống đĩ.
-Nêu vai trị của nhĩm thức ăn chứa chất khống đối với cơ thể.
Kết luận:
-Một số chất khống như sắt, can-xi tham gia vào việc xay dựng cơ thể. Một số chất khống khác cơ thê chỉ cần một lượng nhỏ để tạo ra các men thúc đẩy và điều khiển các hoạt động sống.
Nếu thiếu chất khống cơ thể sẽ bị bệnh. VD:
+Thiếu sắt gây thiếu máu.
+Thiếu can-xi ảnh hưởng đến hoạt động của cơ tim, khả năng tạo huyết và đơng máu, gây lỗng xương ở người lớn. +Thiếu I-ốt sinh ra bướu cổ.
*Chất xơ và nước:
-Tại sao hàng ngày chúng ta phải ăn thức ăn chứa nhiều chất xơ?
-Hàng ngày chúng ta cần uống bao nhiêu nước ? tại sao cần uống đủ nước?
Kết luận:
-Chất xơ khơng cĩ giá trị dinh dưỡng nhưng rất cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường của bộ máy tiêu hố giúp việc tạo thành phân, giúp cơ thể thải các chất cặn bã ra ngồi.
-Hằng ngày chúng ta cần uống khoảng 2 lít nước. Nước chiếm 2/3 trọng lượng cơ
-Nhắc lại.
- Một số chất khống như sắt, can-xi,… +Thiếu sắt gây thiếu máu.
+Thiếu sắt gây thiếu máu, gây lỗng xương ở người lớn.
-Chất khống tham gia vào việc xây dựng cơ thể, tạo men tiêu hố.
HS theo dõi, nhắc lại
-Vì chất sơ rất cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường của bộ máy tiêu hố giúp việc tạo thành phân, giúp cơ thể thải các chất cặn bã ra ngồi.
-Hàng ngày cần uống khoảng 2 lít nứơc, Nước giúp cho việc thải các chất thừa, chất độc hại ra khỏi cơ thể.
4phút
1 phút
thể. Nước cịn giúp cho việc thải các chất thừa, chất độc hại ra khỏi cơ thể. Vì vậy, hằng ngày chúng ta cận uống đủ nước.
4. Củng cố-:
-Gọi HS nêu ND bài học
- GV GD HS biết ăn đủ chất để cơ thể khoẻ mạnh.
5.Dặn dị
- Chuẩn bị bài sau: Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?
- Nhận xét tiết học
TUẦN 8
Từ ngày 24/10/2016 đến ngày 28/10/2016 Thứ hai, ngày 24 tháng 10 năm 2016
Buổi chiều Lớp 3A TỐN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức:
- Ơn tập củng cố cách tính cộng, trừ các số cĩ 3 chữ số, cách tính nhân, chia trong bảng đã học, củng cố cách giải tốn cĩ lời văn ( liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau 1 số đơn vị ).
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng thực hiện cộng trừ các số cĩ 3 chữ số và nhân, chia trong bảng ( 2, 3, 4, 5 ) và giải tốn cĩ lời văn.
3. Thái độ:
- Giáo dục HS ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS: Bảng con. Gv: Mơ hình đồng hồ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS đọc giờ trên mơ hình đồng hồ: 8 giờ 45 phút
11 giờ 55 phút.
- 3 HS đọc theo 2 cách.
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu nd tiết học.b. Luyện tập: b. Luyện tập: * Bài 1 < Trang 18 >: Củng cố cộng, trừ các số cĩ 3 chữ số. - Làm bảng con. * Bài 2 < Trang 18 >: - Ghi các phép tính lên bảng. - Làm vở nháp, cần nắm được quan hện giữa các thành phần và kết quả phép tính để tính ( tìm x ). * Bài 3,4 < Trang 18 >: HD học sinh cách làm. - Làm vở.
Bài 4 HS cần nắm được dạng tốn cĩ liên quan đến: 2 số hơn kém nhau 1 số đơn vị.
3. Củng cố dặn dị:
- Nêu cách tìm thừa số, số bị chia chưa biết? * Nhận xét tiết học, HD làm BT5 ( 18 ). - 2 em trả lời. TIẾNG VIỆT MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức:
- Đọc đúng: bão nổi, chặn lối, thao thức, no bữa. - Hiểu TN: Thao thức, củi mùn, nấu chua..
- Ngắt nhịp đúng các dịng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dịng thơ và giữa các khổ thơ.
3. Thái độ:
- Giáo dục HS tình cảm yêu thương giữa mọi người trong gia đình.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. Dạy bài mới:a. Giới thiệu bài: a. Giới thiệu bài:
b. Luyện đọc
- HĐ1: Gv đọc bài thơ: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm, rất vui ở khổ thơ cuối.
- HĐ2: HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
b1: Đọc từng câu thơ:
- HD HS đọc, sửa 1 số từ đọc sai.
b2: Đọc từng khổ thơ trước lớp:
- Nhắc HSnghỉ hơi đúng giữa các dịng thơ, khổ thơ, HD đọc khổ thơ 3.
- Mỗi HS đọc nối tiếp nhau 2 dịng thơ ( 1 vài lượt ).
- Đọc nối tiếp 5 khổ thơ (2 lượt). - HS tập giải nghĩa từ: thao thức, củi mùn, nấu chua. - 2 em đặt câu: thao thức. b3: Đọc từng khổ thơ trong nhĩm: - Gv hướng dẫn HS đọc đúng.: - 2 HS 1 nhĩm, đọc và gĩp ý kiến cho nhau.
- 5 nhĩm đọc nối tiếp 5 khổ thơ.
d. Học thuộc lịng bài thơ:
- Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Thả thơ”. - HS học thuộc từng khổ thơ(5khổ).- 1 HS đọc 1 chữ đầu của 1 khổ ( 1 tổ khác đọc thuộc cả khổ thơ cĩ chữ đĩ) - 2 – 3 HS đọc thuộc cả bài thơ.
2. Củng cố dặn dị:
- Bài thơ nĩi lên điều gì?
* Nhận xét tiết học, HD học sinh học thuộc ‘lịngbài thơ, chuẩn bị bài sau.’
‘
- 3 em trả lời: Thể hiện tình cảm gia đình đầm ấm, mọi người luơn nghĩ đến nhau, hết lịng yêu
thương nhau.
Thứ ba, ngày 25 tháng 10 năm 2016 Buổi sáng
Lớp 5A
TỐN
ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN
I. Mục tiêu:
- Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần).
- Biết giải bài tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong 2 cách: “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”.
II. Chuẩn bị: Bảng nhĩmIII. Các hoạt động dạy hoc: III. Các hoạt động dạy hoc:
1. Giới thiệu bài2. Dạy bài mới: 2. Dạy bài mới:
HĐ1 : GT ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ
- GV nêu ví đụ trong SGK
HĐ2: Giới thiệu bài tốn và cách giải
Hoạt động 3: Thực hành :
Bài 1: YC HS nêu đề, nêu cách tính -Gợi ý giải bằng cách rút về đơn vị
*Bài 2:
- YC HS nêu đề, nêu cách tính - GV hướng dẫn
Cĩ thể giải bằng 1 trong hai cách
* Bài 3:
- YC HS nêu đề, nêu cách tính - Hướng dẫn HS tĩm tắt bài tốn Chấm chữa, nhận xét
3. Củng cố - dặn dị: NX tiết học
- HS tự tìm quãng đường đi được trong 1 giờ, 2 giờ, 3 giờ
- HS quan sát bảng nêu nhận xét: Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi cũng gấp lên bấy nhiêu lần
- HS tự tìm cách giải bài tốn theo hai cách ( rút về đơn vị, tỉ số) chọn một trong hai cách để giải
Bài giải
Số tiền mua 1 mét vải là:
80 000 : 5 = 16 000 ( đồng) Số tiền mua 7 mét vải là:
16 000 x 7 = 112 000 ( đồng) Đáp số: 112 000 đồng
* HS khá, giỏi tìm cách giải (Phương pháp tìm tỉ số)
* HS khá giỏi tự làm và chữa bài.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ TRÁI NGHĨA TỪ TRÁI NGHĨA
I. Mục tiêu:
- Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa khi đặt cạnh nhau.
- Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3).
* HS khá, giỏi: Đặt được 2 câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm được ở BT3.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV:Bút dạ, bảng nhĩm viết nội dung BT1,2,3 phần luyện tậpIII. Các hoạt động dạy hoc: III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ:
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài2. Dạy bài mới: 2. Dạy bài mới:
Hoạt động 1 : : Phần nhận xét
Bài tập 1:- GV yêu cầu HS đọc đoạn văn - Giải nghĩa: Phi nghĩa
Chính nghĩa Bài tập 2:
Bài tập 3:
HS đọc lại 1 khổ thơ bài “Sắc màu em yêu”
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- 1 HS đọc đoạn văn - Cả lớp đọc thầm theo - Trái với đạo lí
- Đúng với đạo lí - Nêu yêu cầu bài tập
Hoạt động 2: : Phần ghi nhớ
Hoạt động 3 :: Luyện tập
Bài tập 1:
Bài tập 2: Tiến hành tương tự Bài tập 3:
Bài 4:
3. Củng cố dặn dị:
- Làm tiếp bài tập chưa hồn chỉnh. - Nhận xét tiết học và dặn dị bài sau.
+ sống = chết + vinh = nhục
- Cách dùng từ trái nghĩa tạo vế tương phản làm nổi bật quan điểm sống của người VN
- 2,3 HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ trong SGK
- Cả lớp đọc thầm lại
-Bài 1: 4 HS lên bảng gạch chân cặp từ trái nghĩa, cả lớp làm vào vở BT
- Trao đổi nhĩm rồi thi tiếp sức
* HS đặt câu cĩ chứa cặp từ trái nghĩa hoặc 2 câu, mỗi câu chứa 1 từ
LỊCH SỬ
XÃ HỘI VIỆT NAM GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX I.Mục tiêu: I.Mục tiêu:
- Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế - xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX : . + Về kinh tế: xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ơ tơ, đường sắt. + Về xã hội: xuất hiện các tầng lớp mới: chủ xướng, chủ nhà buơn, cơng nhân.
- * HS khá giỏi: Biết được nguyên nhân của sự biến đổi KT-XH nước ta: do chính sách tăng cường khai thác thuộc địa của thực dân Pháp. – Nắm được mối quan hệ giữa sự xuất hiện những ngành kinh tế mới đã tạo ra các tầng lớp, giai cấp mới trong xã hội.
II. Đồ dùng dạy học: - Hình SGK phĩng to - Bản đồ hành chính VN III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ:
+ Tường thuật lại cuộc phản cơng ở
kinh thành Huế? B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài2. Dạy bài mới: 2. Dạy bài mới:
Hoạt động 1 : Những biểu hiện về sự
thay đổi về kinh tế và xã hội VN lúc bấy giờ
Hoạt động 2 : Tìm hiểu mối quan hệ
giữa kinh tế và xã hội
* Nguyên nhân của sự biến kinh tế- xã hội nước ta ?
- HS lên bảng trả lời
- Thảo luận bạn cùng bàn để thấy những biểu hiện về sự thay đổi nền kinh tế và xã hội VN giữa thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
- Thảo luận nhĩm 4 để thấy được nền kt VN trước khi Pháp xâm lược cĩ những ngành nghề nào là chủ yếu? Sau khi Pháp sang xâm lược những ngành KT nào ra đời? Ai sẽ hưởng nguồn lợi do sự phát triển kinh tế?
- Thấy được trước đây VN chủ yếu cĩ những giai cấp nào? Đến đầu thế kỉ XX xuất hiện thêm giai