IV. Các giải pháp
e) Thời gian thực hiện: từ 01/2005 đến hết quý IV/
Tiểu đề án 3: Đổi mới công tác bồi dỡng giáo viên, giảng viên. a) Mục tiêu và nhiệm vụ cụ thể:
a.1) Đối với giáo viên phổ thông, mầm non.
a.1.1) Xây dựng quy hoạch, kế hoạch tổng thể về công tác bồi dỡng giáo viên phổ thông, mầm non, kể cả giáo viên các trờng ngoài công lập và giáo viên dạy theo phơng thức giáo dục không chính quy, từ nay tới 2007 và 2010. Tập trung vào các giải pháp: tổ chức quản lý (cơ quan chỉ đạo, cơ sở bồi dỡng, văn bản quản lý chỉ đạo...); nội dung và phơng pháp bồi dỡng (đổi mới chơng trình bồi dỡng, đổi mới phơng pháp, cách thức tổ chức bồi dỡng, đổi mới đánh giá và sử dụng kết quả bồi dỡng trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên...).
a.1.2) Đẩy mạnh bồi dỡng chuẩn hoá số giáo viên dới chuẩn, đồng thời chấm dứt đào tạo giáo viên dới chuẩn. Phấn đấu đến năm 2007 bình quân có 60% giáo viên mầm non, 90% giáo viên tiểu học, 97%GV trung học cơ sở và 98% giáo viên trung học phổ thông đạt trình độ chuẩn đào tạo quy định.
a.1.3) Triển khai có hiệu quả kế hoạch bồi dỡng giáo viên dạy sách giáo khoa tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông mới giai đoạn 2001 - 2007 và chơng trình bồi dỡng thờng xuyên chu kỳ 3 cho giáo viên phổ thông - mầm non (2003- 2007)
a.2) Đối với giáo viên THCN và giáo viên trờng nghề.
a.2.1) Xây dựng quy hoạch, kế hoạch tổng thể về công tác bồi dỡng giáo viên THCN, dạy nghề (số lợng, thời lợng, nội dung, hình thức...).
a.2.2) Xây dựng chuẩn nghề nghiệp của giáo viên kỹ thuật nghề nghiệp để tiến tới cấp chứng chỉ hành nghề; nghiên cứu các chính sách phát triển nguồn nhân lực trong hệ thống giáo dục kỹ thuật nghề nghiệp.
a.2.3) Củng cố, phát triển các trờng, khoa s phạm nghề nghiệp, mở thêm các khoa đào tạo giáo viên THCN - dạy nghề các ngành kinh tế, dịch vụ, y tế... để bổ sung và đồng bộ hoá đội ngũ giáo viên THCN - dạy nghề.
a.2.4) Bồi dỡng kỹ năng s phạm, phơng pháp nghiên cứu khoa học và ứng dụng kỹ thuật. Nâng cao trình độ kiến thức chuyên môn nghề nghiệp, trình độ tay nghề, năng lực sử dụng máy vi tính, ngoại ngữ cho đội ngũ giáo viên THCN, dạy nghề. Phấn đấu đến năm 2007, 100% giáo viên trờng dạy nghề đợc bồi dỡng
s phạm bậc 1, 100% giáo viên THCN có trình độ s phạm bậc II, 50% giáo viên dạy nghề đợc bồi dỡng công nghệ mới
a.3) Đối với giảng viên đại học, cao đẳng.
a.3.1) Xây dựng quy hoạch, kế hoạch tổng thể về công tác bồi dỡng giảng viên các trờng cao đẳng, đại học từ nay đến năm 2007 và 2010. Hoàn thiện cơ chế tuyển dụng, đào tạo, bồi dỡng đội ngũ giảng viên trẻ từ sinh viên tốt nghiệp loại giỏi, các lớp cử nhân tài năng, kỹ s chất lợng cao.
a.3.2) Khuyến khích, tạo điều kiện để giảng viên cao đẳng, đại học đi học tập, nghiên cứu, dự hội thảo, hội nghị khoa học, tham quan, trao đổi kinh nghiệm ở nớc ngoài, nâng cao trình độ chuyên môn, ngoại ngữ.
a.3.3) Tăng cờng và thể chế hoá công tác nghiên cứu khoa học trong các trờng cao đẳng, đại học, gắn nghiên cứu khoa học với giảng dạy. Thông qua kết quả nghiên cứu khoa học để bồi dỡng, đánh giá, nâng cao chất lợng đội ngũ giảng viên.
a.3.4) Đảm bảo số lợng giảng viên đại học, cao đẳng. Phấn đấu thu hẹp tình trạng hẫng hụt đội ngũ giảng viên, tăng tỷ lệ giảng viên có trình độ thạc sĩ lên 30% và trình độ tiến sĩ lên 20% vào năm 2005. Đào tạo bồi dỡng để 100% giảng viên đại học, cao đẳng đạt tiêu chuẩn chức danh viên chức bậc đại học ban hành theo quyết định 350/TCCB-TCTL ngày 18/12/1995. Phấn đấu giảm tỷ lệ sv/gv từ 30 sv/gv hiện nay xuống còn 20 sv/gv vào năm 2010.
b) Dự kiến kết quả:
Ban hành quy hoạch, kế hoạch tổng thể về bồi dỡng giáo viên, giảng viên theo từng bậc học, cấp học.
Ban hành các quy định về chuẩn giáo viên, về chơng trình và tài liệu bồi d- ỡng, về công tác NCKH trong các trờng Cao đẳng, Đại học.
Đạt các chỉ tiêu bồi dỡng đã đề ra cho giáo viên, giảng viên theo từng bậc học, cấp học.
c) Cơ quan thực hiện:
Cơ quan chủ trì: Bộ GD&ĐT, Bộ LĐTB&XH
Cơ quan phối hợp: Ban Khoa giáo TW, Bộ KH&ĐT, Bộ Tài chính, Bộ KH-CN, Văn phòng Chính phủ, UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc TW