IV. Các giải pháp
4.5) Nhóm giải pháp thực hiện nhiệm vụ ”Xây dựng và hoàn thiện một số chính sách, chế độ đối với đội ngũ NG&CBQLGD ”
chính sách, chế độ đối với đội ngũ NG&CBQLGD”
a) Xây dựng và hoàn thiện một số chế độ chính sách cơ bản về bổ nhiệm, sử dụng, đãi ngộ, kiểm tra, đánh giá NG & CBQLGD. Bảo đảm cơ chế thực hiện các chế độ chính sách đó phù hợp với yêu cầu đổi mới QLNN về giáo dục và đồng bộ với việc tiếp tục đổi mới cơ chế quản lý của Nhà nớc.
b) Cải tiến, hoàn thiện chế độ lơng và chế độ phụ cấp u đãi cho NG&CBQLGD theo hớng khắc phục những bất cập hiện có, tạo động lực đủ mạnh cho NG&CBQLGD toàn tâm toàn ý đa sự nghiệp giáo dục vào thế ổn định và phát triển. Cần xây dựng thang, bậc lơng để đảm bảo trong cuộc đời nghề nghiệp của một nhà giáo phấn đấu tốt đều có thể đạt bậc cao nhất; nhà giáo đạt trình độ đào tạo nào thì đợc hởng ngạch, bậc lơng của trình độ đào tạo đó; các giáo s, phó giáo s đợc ở thang lơng cao nhất của ngành và của Nhà nớc. Xây dựng chế độ thâm niên cho nhà giáo và chế độ phụ cấp u đãi cho CBQLGD xuất thân từ nhà giáo.
c) Sửa đổi định mức lao động, chế độ làm việc của giáo viên, giảng viên các bậc học, cấp học phù hợp với yêu cầu của chơng trình giáo dục mới và các quy định về chế độ làm việc 40 giờ một tuần.
d) Sửa đổi, bổ sung, hoàn thiện các chính sách u đãi và chế độ nhà công vụ đối với NG&CBQLGD công tác ở các vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn, ở các trờng chuyên biệt. Xây dựng chính sách u đãi thích đáng cho đội ngũ nhà giáo bậc cao, thu hút các nhà khoa học đầu ngành, giảng viên giỏi trong và ngoài nớc tham gia giảng dạy và hớng dẫn nghiên cứu khoa học trong các trờng Đại học để nâng cao hiệu suất đóng góp của đội ngũ này.
đ) Rà soát, đánh giá lại hệ thống tiêu chuẩn chức danh hiện có của các ngạch nhà giáo và CBQLGD; kiến nghị những sửa đổi, bổ sung cần thiết cho phù hợp với yêu cầu mới của việc xây dựng, nâng cao chất lợng NG&CBQLGD.
e) Xây dựng chuẩn NG&CBQLGD làm cơ sở cho việc bố trí, đánh giá và sàng lọc đội ngũ. Sắp xếp, bố trí lại, giải quyết cho nghỉ trớc tuổi đối với nhà giáo, CBQLGD không còn đủ điều kiện công tác trong ngành giáo dục.
g) Tiếp tục sử dụng 5% quỹ biên chế để giáo viên thay nhau đi bồi dỡng, góp phần xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán làm nhiệm vụ thanh tra ở các huyện và tỉnh.
h) Thực hiện chơng trình hành động vì sự tiến bộ của phụ nữ trong ngành giáo dục; tiếp tục xây dựng chính sách phù hợp về đào tạo, bồi dỡng và sử dụng, đãi ngộ; cải tiến chế độ hu để tiếp tục phát huy đợc sự đóng góp của nữ nhà giáo và nữ CBQLGD.
i) Hoàn thiện cơ chế kết hợp biên chế và hợp đồng trong các trờng theo h- ớng mở rộng diện tuyển giáo viên, giảng viên theo chế độ hợp đồng; xây dựng chế độ đãi ngộ hợp lý cho giáo viên, giảng viên kiêm nhiệm, giáo viên, giảng viên hợp đồng để khắc phục những bất cập hiện nay trong số lợng và cơ cấu đội ngũ. Khắc phục những phân biệt về chế độ chính sách giữa nhà giáo trong biên chế với nhà giáo làm việc theo hợp đồng.
k)Xây dựng các quy định cụ thể về chế độ chính sách đối với NG&CBQLGD trong các trờng ngoài công lập nhằm đảm bảo sự bình đẳng về quyền lợi và trách nhiệm trong đào tạo bồi dỡng, sử dụng đãi ngộ và kiểm tra đánh giá.
l) Tạo điều kiện để NG&CBQLGD đợc tăng cờng trao đổi, giao lu hợp tác quốc tế; có chế độ mời giảng viên nớc ngoài tới làm việc, giảng dạy trong các cơ sở giáo dục trong nớc, trớc hết trong các cơ sở giáo dục đại học. Tiếp tục tăng đầu t và chỉ đạo thực hiện có hiệu quả Đề án đào tạo cán bộ khoa học, công nghệ ở nớc ngoài từ ngân sách nhà nớc; trong đó u tiên các chỉ tiêu đào tạo cho đội ngũ nhà giáo các trờng Đại học, Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp, các chỉ tiêu cho đào tạo CBQLGD.
m) Sử dụng có hiệu quả các dự án đầu t đã có trong lĩnh vực đào tạo bồi d- ỡng giáo viên nh các dự án vay vốn nớc ngoài (Dự án đào tạo giáo viên trung học cơ sở, Dự án phát triển giáo viên tiểu học...), các dự án song phơng (dự án của UNICEF, dự án đào tạo giáo viên tiếng Anh ).…
n) Tăng cờng mời chuyên gia, giảng viên đầu ngành từ các nớc tiên tiến vào giảng dạy trong các trờng cao đẳng, đại học và tham gia bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giảng viên, CBQLGD Việt Nam.
0) Tạo điều kiện thuận lợi cho việc mở các mô hình đào tạo liên danh, liên kết hoặc 100% vốn nớc ngoài tại Việt Nam, đồng thời có những quy định chặt chẽ, hợp lý để đảm bảo thực hiện tốt chủ trơng này.