- Vài HS đọc lại kiến thức cần biết của bài.
a)Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Quả b) Các hoạt động:
b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
10’
10’
*/Hoạt động 1: Sự đa dạng của quả
*/Mục tiêu: Thấy được sự đa dạng về màu
sắc, mùi vị, hình dạng, kích thước của các loại quả.
*/Tiến hành:
- Yêu cầu HS để ra trước mặt các quả sưu tầm được.
- Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh về tên quả, màu sắc, hương thơm, mùi vị của quả khi ăn.
- Gọi HS giới thiệu trước lớp. ? Quả chín thường có màu gì?
? Hình dạng các loại quả giống hay khác nhau?
? Mùi vị của quả giống nhau hay khác nhau?
*Kết luận: Có nhiều loại quả, chúng khác
nhau về hình dạng, kích thước màu săc và mùi vị.
*/Hoạt động 2: Các bộ phận của quả
*/Mục tiêu: Kể tên các bộ phận thường có
của 1 quả.
*/Tiến hành:
- Thực hiện yêu cầu. - Làm việc theo nhóm đôi.
- 4 – 5 HS.
- Đỏ, vàng hoặc xanh. - Khác nhau.
- Khác nhau: có quả ngọt, có quả chua,..
7’
- Cho HS quan sát hình 1 đến hình 8 SGK và tìm các bộ phận chính của quả, những phần đó được gọi tên là gì?
- Yêu cầu HS gọi tên, sau đó GV giới thiệu lại các bộ phận: vỏ, thịt, hạt
- Tổ chức cho HS thực hành chỉ cho nhau về các bộ phận của hoa.
- Gọi HS lên trước lớp chỉ.
*/Hoạt động 3: Ích lợi của quả, chức năng
của quả.
*/Mục tiêu: Nêu được chức năng của quả (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
đối với đời sống của thực vật và ích lợi của quả đối với đời sống con người.
*/Tiến hành:
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và cho biết quả thường dùng làm gì? Hạt dùng làm gì? - Gọi HS báo cáo.
* GDKNS: - Kỹ năng quan sát, so sánh để
tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên của một số loại quả.
- Tổng hợp, phân tích thông tin để biết chức năng và ích lợi của quả với đời sống của thực vật và đời sống của con người.
Kết luận: Quả có thể ăn tươi hoặc chế biến
thức ăn. Quả có nhiều vi - ta – min. ăn nhiều có lợi cho sức khoẻ.
- HS quan sát, thảo luận nhóm đôi.
- Trả lời và nghe giới thiệu.
- Vài cá nhân.
- Nhóm đôi.
- Quả để ăn, lấy hạt, làm thuốc. Hạt để trồng cây, để ăn.
4) Củng cố: 2’
? Kể tên các bộ phận thường có của quả? ? Nêu vai trò của quả, chức năng của hạt?
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Ghi nhớ nội dung bài học. Sưu tầm các tranh ảnh về loài vật để chuẩn bị cho tiết học sau.
- Nhận xét:
Rút kinh nghiệm: ... ...
TUẦN 25 TIẾT 49TNXH TNXH ĐỘNG VẬT
Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
I/ Mục tiêu :
- Biết được cơ thể động vật gồm 3 phần: đầu, mình và cơ quan di chuyển.
- Nhận ra sự đa dạng và phong phú của động vật về hình dạng, kích thước, cấu tạo ngoài.
- Nêu được ích lợi hoặc tác hại của một số động vật đối với con người.
- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số động vật.
* GDMT: - Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự
nhiên. Ích lợi và tác hại của chúng đối với con người.
- Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật.
- Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : Các hình minh họa SGK. Phiếu học tập. Mão mang hình các con vật cho trò chơi “Tôi là ai”.
- Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh về loài vật.
III/ Các hoạt động dạy - học :1) Khởi động: 1’ (Hát) 1) Khởi động: 1’ (Hát)
2) Kiểm tra bài cũ: 4’ (4 HS)
? Kể tên các bộ phận thường có của quả? ? Nêu vai trò của quả, chức năng của hạt?
3) Bài mới: 25’