3. Em sử dụng các phương pháp nào cho việc tự học?
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
động tự học của học sinh trường THPT Hòa An. Xin các thầy, cô vui lòng cho biết ý kiến của mình về các vấn đề sau bằng cách đánh dấu (X) vào các cột, các ô phù hợp với ý kiến của mình.
Câu 1. Theo thầy, (cô) trong giáo dục HS bậc THPT, việc quản lý hoạt động tự học của học sinh có vai trò, ý nghĩa như thế nào?
Vai trò, ý nghĩa Mức độ CBQL GV Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết
Giúp học sinh hiểu sâu bài hơn Giúp học sinh củng cố kiến thức Giúp học sinh mở rộng kiến thức Giúp học sinh hình thành và phát huy tính tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập
Giúp học sinh có kết quả cao trong kiểm tra và các kỳ thi
Giúp học sinh rèn luyện được phương pháp học tập, làm việc, tư duy khoa học
Giúp học sinh hình thành và phát triển nhân cách
Nội dung Mức độ Thường xuyên Thỉnh thoảng Không có
Tổ chức học tập nội quy, quy chế cho học sinh ngay sau khi nhập học
Tổ chức cho học sinh tham quan phòng truyền thống của nhà trường
Xây dựng bầu không khí thi đua học tập trong học sinh
Kích thích hứng thú tự học của HS Đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh
Câu 3. Giáo viên hướng dẫn nội dung tự học của HS thông qua việc:
Nội dung Thường Mức độ
xuyên
Thỉnh thoảng
Không có
Giới thiệu sách tham khảo, sách nâng cao, bài tập để HS học tập, nghiên cứu
Giao bài tập thực hành, tình huống chuẩn bị nội dung thảo luận
Tập thiết kế bài học, làm báo cáo thuyết trình tại lớp
Câu 4. Mức độ GV hướng dẫn phương pháp tự học cho HS:
Nội dung Mức độ Thường xuyên Thỉnh thoảng Không có
Hướng dẫn học sinh các kỹ năng tự học (ghi chép, đọc, tìm kiếm và sử dụng tư liệu, vận dụng kiến thức. .)
Tổ chức cho học sinh trao đổi kinh nghiệm học tập, thảo luận về phương pháp học tập bộ môn, phương pháp tự học.
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực.
Câu 5. Giáo viên có hướng dẫn việc xây dựng kế hoạch tự học của SV không?
3. Thường xuyên
Câu 6. CBQL kiểm tra nội dung việc tự học của HS bằng cách:
Nội dung Mức độ Thường xuyên Thỉnh thoảng Không có
Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch của tự học của HS
Kiểm tra việc chấp hành thời gian tự học của HS
Kiểm tra kết quả thực hiện nhiệm vụ tự học của HS.
Câu 7. GV kiểm tra kết quả tự học của HS bằng cách:
Nội dung Mức độ Thường xuyên Thỉnh thoảng Không có
Kiểm tra chất lượng học tập ở nhà của học sinh (các bài tập đã giao)
Ra đề kiểm tra, đề thi có liên quan đến nội dung tự học, đọc sách, đọc tài liệu.
Tổ chức động viên, khen thưởng kịp thời
Câu 8. Thầy/cô hãy đánh giá về số lượng và chất lượng cơ sở vật chất của nhà trường phục vụ cho việc tự học của HS?
Nội dung Số lượng Đầ y đủ Tương đối đầy đủ Còn thiếu • CSVC CSVC phục vụ trên lớp học CSVC phục vụ tự học (thư viện) • Trang thiết bị
Sách giáo khoa, giáo trình, tài liệu tham khảo Phương tiện học tập, đồ dùng dạy học
a, Xây dựng lực lượng tổ chức, quản lý hoạt động tự học của HS
b, Phân công, phân nhiệm trong quản lý hoạt động tự học của HS
c, Xây dựng quy định, nền nếp hoạt động tự học của HS
d, Xây dựng chế độ kiểm tra hoạt động tự học của HS
Câu 9. Các biện pháp Nhà trường chỉ đạo quản lý hoạt động tự học của HS hiện nay?
Nội dung biện pháp
Mức độ thực hiện Thường xuyên Thỉnh thoảng Không có
Hướng dẫn học sinh lập kế hoạch tự học, xây dựng nội dung tự học.
Bồi dưỡng phương pháp tự học cho học sinh Đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy vai trò tự học của học sinh
Kiểm tra, giám sát hoạt động tự học của học sinh
Tạo điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị để học sinh tự học
Câu 10. Thầy, (cô) đánh giá như thế nào về hoạt động tự học của học sinh trường ta?
STT Nội dung Tốt Khá TB Yếu
1 Nền nếp tự học 2 Phương pháp tự học
3 Kết quả tư học qua bài kiểm tra thường xuyên
4 Năng lực thực hành, vận dụng
Câu 11. Trong quản lý hoạt động tự học của học sinh, thầy (cô) thường gặp phải những khó khăn nào sau đây?
a. Chế độ đãi ngộ đối với cán bộ làm công tác quản lý chưa tốt
... ………. ……....
………... ………..
Thầy, (cô) vui lòng cho biết đôi nét về bản thân:
- Nam Nữ
- Thâm niên công tác: ………. - Chức vụ hiện nay: ……….
Sau khi nghiên cứu, phân tích thực trạng quản lý hoạt động tự học của học sinh trường THPT Hòa An, tôi xin đề xuất một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng tự học của học sinh nói riêng và chất lượng giáo dục của nhà trường nói chung.
Xin thầy, (cô) vui lòng cho biết ý kiến đánh giá của mình về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý được đề xuất bằng cách đánh dấu (X) vào các cột tương ứng trong bảng sau.
STT Các biện pháp Mức độ cần thiết Mức độ khả thi Rất cần thiết Cần thiết Khôn g cần thiết Rất khả thi Khả
thi khả thiKhông
1
Nâng cao nhận thức cho mọi lực lượng trong và ngoài nhà trường đặc biệt là học sinh về tầm quan trọng của tự học 2
Bồi dưỡng phương pháp, rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh.
3
Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng nâng cao vai trò tự học của học sinh 4
Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo hướng thúc đẩy hoạt động tự học của học sinh
5
Kết hợp công tác thi đua, khen thưởng trong nhà trường với hoạt động ngoại khóa nhằm kích thích, thúc đẩy khả năng tự học của học sinh
6
Tăng cường điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ tốt cho hoạt động tự học của học sinh
…. ……… ……. ……… ……. ……… ……. ……… ……. ……… ………...
Thầy, (cô) vui lòng cho biết đôi nét về bản thân:
- Nam Nữ
- Thâm niên công tác: ………. - Chức vụ hiện nay: ……….