- Nhận xét giờ học, tuyên dương những HS học tốt, động viên những
- HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Bài thơ thể hiện lòng yêu trẻ của tác giả.
+ Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến của trẻ em.
+ Bài thơ ca ngợi trẻ em, thể hiện tình cảm trân trọng của ngưới lớn với trẻ em. + Bài thơ muốn nói sự thay đổi trên thế giới đều vì trẻ em…
- Lắng nghe.
- HS nhắc lại ý chính.
- HS nêu ý kiến, trao đổi sau đó thống nhất: Đọc bài với giọng chậm, dịu dàng như đang kể chuyện.
- HS nối tiếp nhau đọc bài, mỗi HS đọc 1 khổ thơ.
- HS nhận xét đẻ ghi nhớ cách đọc hay sửa cách đọc chưa hay.
- HS tiếp nối nhau đọc trước lớp
- GV thi đọc bài, sau đó cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
• Em thích khổ thơ 2, em thích hình ảnh ông mặt trời toả ra những ánh nắng rực rỡ cho trẻ em vui đùa, ca hát.
• Em thích khổ thơ 3, hình ảnh mẹ chăm sóc, dạy dỗ con thật gần gũi và tình cảm. - Hs lắng nghe.
HS yếu cần cố gắng hơn.
***************************
TUẦN 20TUẦN 20 TUẦN 20
TẬP ĐỌC
TIẾT 39 : BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU
- KN: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện.
- KT: Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Thái độ: Thích học môn Tiếng Việt
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
- Hợp tác