- Đảm nhận trách nhiệm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
B. DẠY HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài (2’)
2.1. Giới thiệu bài (2’)
- GV cho HS quan sát tranh minh họa bài tập đọc “Bốn anh tài” và hỏi: (?) Những nhân vật trong tranh có gì đặc biệt?
*GV: Câu chuyện Bốn anh tài kể về bốn thiếu niên có sức khoẻ và tài ba hơn người. Họ cùng hợp nghĩa, làm việc lớn. Đây là câu chuyện nổi tiếng của dân tộc Tày. Để làm quen với các nhân vật này chúng ta cùng học phần đầu của câu chuyện Bốn anh tài
2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc (10’)
* Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi SGK.
* GV chia đoạn : 5 đoạn
* 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. + HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn. + HD đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn giọng. - Gọi 2 HS đọc. HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng? - Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ. - Nhận xét.
* 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.HD giải nghĩa từ khó.
+ 1 HS đọc chú giải - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Chia nhóm : nhóm 4 ( các nhóm tự cử nhóm trưởng điều khiển nhóm ). - Các nhóm đọc nối tiếp đoạn. GV quan sát, hướng dẫn.
- Thi đọc : đoạn 3
- Các nhân vật trong tranh có những đặc biệt như: thân thể vạm vỡ, tai to, tay dài, móng tay dài.
- Lắng nghe.
- HS đọc bài theo trình tự.
+ HS 1: Ngày xưa … tinh thông võ nghệ. + HS 2: Hồi ấy … diệt trừ yêu tinh. + HS 3: Đến một cánh đồng khô cạn … diệt trừ yêu tinh.
+ HS 4: Đến một vùng khác… lên đường.
+ HS 5: Đi được ít lâu … đi theo *Chú ý các đoạn đọc dài sau:
Đến một cánh đồng khô cạn / Cẩu Khây thấy một cậu bé vạm vỡ đang dùng tay làm vồ đóng cọc/để đắp đập dẫn nước vào ruộng.
Họ ngạc nhiên / thấy một cậu bé đang lấy vành tai tát nước suối / lên một thửa ruộng cao bằng mái nhà.
+ 3 em/ lượt ( mỗi nhóm 1 em ). Đọc 2 – 3 lượt.
- Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt.
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc như sau: + Đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể hơi nhanh, đọan 2 đọc nhanh, căng thẳng thể hiện sự căm giận yêu tinh, ý chí quyết tâm trừ ác của Cẩu Khây. + Nhấn giọng ở những từ ngữ: chín chõ xôi, lên mười, mười lăm tuổi, tinh thông võ nghệ, tan hoang, không còn ai, quyết chí, giáng xuống, thụt sâu hàng gang tay, sốt sắng, ầm ầm, hăm hở, hăng hái.
b)Tìm hiểu bài (10’)
(?) Truyện có những nhân vật nào ? - GV ghi tên các nhân vật lên bảng. (?) Tên truyện Bốn anh tài gợi cho em suy nghĩ gì ?
(?) Bốn thiếu niên trong truyện có tài năng gì? Chúng ta cùng tìm hiểu bài. (?) Tại sao truyện lại có tên là Bốn anh tài ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
(?) Những chi tiết nào nói lên sức khỏe và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ?
(?) Đoạn 1 nói lên điều gì ? - Ghi ý đoạn 1 lên bảng.
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
(?) Chuyện gì đã xảy ra với quê hương của Cẩu Khây ?
(?) Thương dân bản Cẩu Khây đã làm gì ?
(?) Đọan 2 nói lên điều gì ?
- Truyện có nhân vật chính: Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng.
- Tên truyện gợi suy nghĩ đến tài năng của bốn thiếu niên.
- Đọc thầm đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi:
- Những chi tiết nói lên sức khỏe và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây.
*Nói lên sức khỏe và tài nghệ của Cẩu Khây.
- HS đọc thành tiếng ý chính đoạn 1. - Lắng nghe.
- Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi: + Quê hương của Cẩu Khây xuất hiện một con yêu tinh, nó bắt người và xúc vật làm cho bản làng tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót.
+ Thương dân bản Cẩu Khây quyết chí lên đường diệt trừ yêu tinh .
*Ý chí quyết tâm diệt trừ yêu tinh của Cẩu Khây.
- Ghi ý chính đoạn 2 lên bảng.
- Yêu cầu HS đọc thành tiếng ba đoạn còn lại và trả lời các câu hỏi :
(?) Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng những ai ?
- GV hỏi HS về nghĩa của từ vạm vỡ, chí hướng, (nếu HS không giải thích được, GV cho HS đặt câu sau đó giải thích cho HS hiểu).
(?) Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?
(?) Em có nhận xét gì về tên của các nhân vật trong truyện ?
(?) Nội dung chính của đọan 3, 4,5 là gì ?
- Ghi ý đoạn 3, 4 ,5 lên bảng.
- Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn truyện và trả lời câu hỏi:
(?)Truyện ca ngợi ai và ca ngợi về điều gì ?
- Ghi ý chính của bài lên bảng. - GV kết luận:
*Bốn anh em Cẩu Khây không những có sức khỏe tài năng hơn người mà còn có lòng nhiệt thành làm việc nghĩa : diệt ác , cứu dân. Đó chính là điều chúng ta cần học tập.
c) Đọc diễn cảm (8’)
- Gọi HS yêu cầu đọc diễn cảm 5 đoạn của bài: Sau mỗi lần HS đọc, GV đặt câu hỏi để HS tìm giọng đọc hay:
- HS nhắc lại ý chính đoạn 2.
- HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng.
+ Trả lời theo ý hiểu.
• Vạm vỡ: to lớn, nở nang, rắn chắc, toát lên vẻ khỏe mạnh.
• Chí hướng: ý muốn bền bỉ quyết đạt tới một mục tiêu cao đẹp trong cuộc sống. + Nắm Tay Đóng Cọc:
Dùng tay làm vồ đóng cọc, mỗi quả đấm giáng xuống, cọc tre thụt sâu hàng gang tay.
+ Lấy Tai Tát Nước:
Lấy vành tai tát nước lên thửa ruộng cao bằng mái nhà.
+ Móng Tay Đục Máng:
Lấy móng tay đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng.
+ Tên của các nhân vật chính là tài năng của mỗi người.
*Ca ngợi tài năng của Lấy Tai Tát Nước. Móng Tay Đục Máng. Nắm Tay Đóng Cọc
- HS nhắc lại ý của đoạn 3, 4, 5. - Đọc thầm trao đôỉ và trả lời câu hỏi:
*Truyện ca ngợi sức khỏe tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.
- HS nhắc lại ý của bài. - Lắng nghe.
- HS lần lựơt nghe bạn đọc, nhận xét để tìm cách đọc hay đã nêu ở phần luyện đọc.
(?) Em hãy nhận xét cách đọc của bạn?
(?) Bạn đọc như thế có phù hợp với nội dung đoạn không ?
(?) Theo em đọc đọan này thế nào là hay ?
- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọan 1, 2 của bài. Cách tổ chức như sau:
+ GV treo bảng phụ có viết đoạn văn.
+ GV đọc mẫu.
+ GV cho HS luyện đọc theo cặp. + Gọi một số cặp thi đọc .
- Nhận xét phần đọc của từng cặp.
C. Củng cố dặn dò (3’)
- Gọi HS xung phong lên bảng chỉ vào tranh minh hoạ nói lại tài năng đặc biệt của từng nhân vật.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực học tập, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý.
- HS theo dõi GV đọc mẫu, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc diễn cảm. - Một số cặp HS thi đọc trước lớp.
- HS bình chọn đôi bạn đọc hay nhất.
- Kết luận: Có sức khỏe và tài năng hơn người là một điều đáng quý nhưng đáng trân trọng và khâm phục hơn là những người biết đem tài năng của mình để cứu nước, giúp dân, làm việc lớn như anh em Cẩu Khây.
TẬP ĐỌC
TIẾT 38 : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI.
I. MỤC TIÊU
- KN: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm được một đoạn thơ.
- KT: Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ).
- Giáo dục Giới và Quyền trẻ em : Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người vì trẻ em . Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh họa bài tập đọc trang 9, SGK (phóng to nếu có điều kiện). - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi 3 HS lên bảng. Yêu cầu HS chọn đọc 1 đoạn trong bài Bốn anh tài, sau đó yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc.
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu, cả lớp theo dõi để nhận xét bài đọc, câu trả lời của các bạn.
- Nhận xét và cho điểm HS.