G: - Nhận xét tiết học , tuyên dương
những HS học tập tích cực.
- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau: " Điều ước của vua Mi-đát"
+ Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ. Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha, nghề nào cũng đáng quý trọng, chỉ có những nghề trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường.
*Cương thuyết phục mẹ để mẹ đồng ý với em.
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi
+ Cách xưng hô đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình. Cương lễ phép. mẹ âu yếm. Tình cảm mẹ con rất thắm thiết, thân ái. Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật...
- Ghi vào vở - nhắc lại nội dung.
Cương mơ ước trở thành thợ rèn và em
cho rằng nghề nào cũng rất đáng quý và em đã thuyết phục được mẹ...
- HS ghi vào vở - nhắc lại nội dung
- HS đọc đoạn 2, cả lớp theo dõi cách đọc. - HS theo dõi tìm cách đọc hay
- HS luyện đọc theo cặp. - Nhiều lượt HS đọc .
- HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay và thuộc nhất.
- Lắng nghe, theo dõi.
TẬP ĐỌC
TIẾT 18 : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT
I-MỤC TIÊU
-KN : Bước đầu biết đọc diễn cảm phan biệt lời các nhân vật ( lời xin , khẩn cầu của vua Mi – đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi – ô – ni – dốt ) .
- KT : Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )
- TĐ : Mơ ước, khát vọng những điều tốt đẹp. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- GV: Tranh minh hoạ trong SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: Sách vở môn học
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
A. Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gọi 2 HS đọc bài: “Thưa chuyện với mẹ” và nêu nội dung bài.
- GV nhận xét ghi điểm.
B. Dạy bài mới :1. Giới thiệu bài : 3’ 1. Giới thiệu bài : 3’
Treo tranh minh họa bài tập đọc Hỏi : ? Bức tranh vẽ gì?
2. Luyện đọc: 10’
* Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi SGK.
* GV chia đoạn : 3 đoạn
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. + HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn. * 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. + HD giải nghĩa từ khó.
+ HD đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn giọng.
- Gọi 2 HS đọc. HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng?
- Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ.
HS đọc bài và nêu nội dung
- Bức tranh vẽ cảnh một ông vua đang ngồi trước bàn ăn và các thức ăn ông ta chạm vào đều biến thành vàng.
+ Đoạn 1: Có lần đén hơn thế nữa + Đoạn 2: bọn đầy tớ đến cho tôi được sống
+ Đoạn 3: Còn lại
- Các từ : Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, pác-tôn, sung sướng, chịu không nổi, rửa sạch, sung sướng, chịu không nổi, rửa sạch, tham lam
- Nhận xét.
* Đọc trong nhóm:
- Chia nhóm : nhóm 4 ( các nhóm tự cử nhóm trưởng điều khiển nhóm ).
- Các nhóm đọc nối tiếp đoạn. GV quan sát, hướng dẫn.
- Thi đọc : nối tiếp đọc đoạn
+ 3 em/ lượt ( mỗi nhóm 1 em ). Đọc 2 – 3 lượt.
- Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt. - 1 HS đọc toàn bài * GV đọc mẫu toàn bài.
3. Tìm hiểu bài : 10’
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1
(?) Thần Đi-ô-ni-dốt cho Vua Mi-đát cái gì?
(?) Vua Mi-đát xin thần điều gì?
(?) Theo em, vì sao Vua Mi-đát lại ước như vậy?
(?) Thoạt đầu điều ước được thực hiện tốt đẹp ra sao?
Sung sướng: ước gì được nấy, không phải
làm gì cũng có tiền của
(?) Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
(?) “Khủng khiếp” nghĩa là thế nào?
(?) Tại sao Vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô- ni-dốt lấy lại điều ước?
(?) Đoạn 2 nói lên điều gì?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi: (?) Vua Mi-đát có được điều gì khi nhúng tay vào dòng nước trên sông Pác-tôn?
(?) Vua Mi-đát đã hiểu ra điều gì?
+ Thần Đi-ô-ni-dốt cho Vua Mi-đát một điều ước
+ Vua Mi-đát xin thần làm cho mọi vật ông sờ vào đều biến thành vàng.
+ Vì ông là người tham lam.
+ Vua bẻ một cành sồi, ngắt một cành táo, chúng đều biến thành vàng. Nhà vua tưởng mình là người sung sướng nhất trên đời.
* Điều ước của Vua Mi-đát được thực hiện.
+ Khủng khiếp: Rất hoảng sợ, sợ đến mức tột độ.
+ Vì nhà Vua nhận ra sự khủng khiếp của điều ước. Vua không thể ăn uống bất cứ thứ gì. Vì tất cả mọi thứ ông chạm vào đều biến thành vàng, mà con người không thể ăn vàng dược
* Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp của điều ước.
+ Ông đã mất đi phép màu và rửa được lòng tham.
+ Vua Mi-đát hiểu ra được rằng hạnh phúc không thể xây dung bằng ước muốn tham lam.
* Vua Mi-đát rút ra bài học quý.
Những điều ước tham lam không bao
(?) Nội dung của đoạn 3 là gì?
(?) Qua câu chuyện trên em thấy được điều gì?
- GV ghi nội dung lên bảng
*Luyện đọc diễn cảm: (8’)
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 tìm ra giọng đọc - HD HS luyện đọc một đoạn trong bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung.
C. Củng cố-dặn dò : 3’
G: - Nhận xét tiết học , tuyên dương những
HS học tập tích cực.
- Dặn dò HS chuẩn bị bài .
- HS đọc đoạn 2, cả lớp theo dõi cách đọc.
- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp.
- Nhiều lượt HS đọc .
- HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay và thuộc nhất.
- Lắng nghe, theo dõi.
TUẦN 10
TẬP ĐỌC
TIẾT 19: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 1 )
I-MỤC TIÊU
- KN: Đọc rành mạch trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định GHKI ( khoảng 75 tiếng / phút ); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc đó .
- KT: Hiểu nội chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài, bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự.
- TĐ: Yêu thích môn học II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- GV: Phiếu ghi sẵn tên các BT đọc từ tuần 1 đến tuần 9, phiếu kẻ sẵn bảng ở BT 2, bút dạ.
- HS : Sách vở môn học
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
B. Dạy bài mới: (25’)
* Giới thiệu bài - Ghi bảng.
1. Kiểm tra đọc: (15’)
- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc
- HS chuẩn bị bài
- HS ghi đầu bài vào vở
và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc. - GV nhận xét, ghi điểm từng học sinh. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: (10’) Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi.
(?) Những BT đọc ntn là truyện kể?
(?) Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc là truyện kể? Lấy ví dụ?
- GV ghi nhanh lên bảng.
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng:
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS thảo luận và làm bài.
(?) Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu mến là đoạn nào?
(?) Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết là đoạn nào?
(?) Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ dăn đe là đoạn nào?
- GV y/cầu HS tìm và đọc những đoạn văn mình vừa tìm được.
- GV nhân xét, ghi điểm cho HS. - GV khen ngợi, khuyến khích những nhóm cá nhân thực hiện tốt.
4.Củng cố dặn dò (3’) : - Nhận xét giờ học
- Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau: “Ôn tập ”
theo yêu cầu.
- HS nhận xét bạn đọc bài. - Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm. - HS trao đổi theo nhóm 3
+ Là những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến hay một nhân vật, mỗi truyện đều nói lên một ý nghĩa.
- HS kể tên các truyện kể:
+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. (Phần 1,2) + Người ăn xin
- HS đọc yêu cầu, cả lớp theo dõi. - HS thảo luận và làm bài.
- HS dùng bút chì gạch chân đoạn văn mình tìm được.
+ Là đoạn cuối bài: Người ăn xin
Tôi chẳng biết làm cách nào. Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến khi ấy tôi chợt hiểu rằng: Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được chút gì từ ông lão.
+ Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ của mình: Từ năm trước khi gằp trời làm đói kem, mẹ em phải vay lương ăn của bọn Nhện…hôm nay chúng chăng tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh em ăn thịt.
+ Đoạn: Dế Mèn đe doạ bọn Nhện: Tôi thét: “Các ngươi có của ăn, của để, béo múp, béo míp…. có phá hết các vòng vây đi không?”
- HS đọc đoạn văn mình tìm được.
- Lắng nghe - Lắng nghe - Ghi nhớ
ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 3 )
I, MỤC TIÊU:
- KN : - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đã học theo tốc độ quy định giữa HKI (khoảng 75 tiếng/phút)Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.
- KT : -Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.
-TĐ : Yêu thích môn học II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu tên bài tập đọc, học thuộc lòng. - Phiếu bài tập 2.