III. Các họat động dạy chủ yếu 1Ổn định : Hát
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
( Tiết 1 )
I. MỤC TIÊU:
- Thế nào là tự làm lấy việc của mình. - ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
- Tuỳ theo độ tuổi trẻ em có quyền quyết định và thực hiện công việc của mình. - Học sinh tự làm lấycông việc của mình trong học tập, lao động , sinh hoạt ở trường và ở nhà.
- Hs có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.
- GDKNS:- Kĩ năng tư duy phê phán( biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình).
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình.
- KN lập kế hoạch tự làm công việc của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Vở bài tập đạo đức. - Vở bài tập đạo đức.
- Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Ôn định tổ chức: 1. Ôn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Em cảm thấy như thế nào khi thực hiện đúng lời hứa với người khác?
- Gv đánh giá.
3. Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
- Gv nêu tình huống cho hs tìm cách giải quyết: Gặp bài toán khó Đại loay hoay mãi mà vẫn chưa giải được, thấy vậy An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép. Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó?
- Gv kl: Trong cuộc sống ai cũng có công việc của mình và mỗi người ai cũng phải tự làm lấy việc của mình.
3.3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Bài tập 2:
- Hát
- Em cảm thấy rất vui và hài lòng với việc làm của mình.
- 2-3 hs nêu cách giải quyết.
- Hs nhận xét phân tích cách ứng xử đúng
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi
- Gvkl:
3.4 Hoạt động 3: Xử lí tìnhhuống huống
- Gv nêu tình huống:
- Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi " Hái hoa dân chủ " tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay bạn để tớ làm , còn cậu giỏi toán cậu làm hộ tớ. Nếu em là Việt em có đồng ý không ? Vì sao?
- Gvkl:
4. Củng cố dặn dò:
- Hướng dẫn thực hành: Hằng ngày tự làm lấy việc của mình.
- Các nhóm độc lập thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, các nhóm còn lại nhận xét bổ sung:
+ Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác.
+ Tự làm lấy việc cuả mình giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền người khác.
- Học sinh suy nghĩ tìm cách giải quyết - Học sinh lần lượt nêu cách xử lý của mình hoặc có thể chơi trò chơi sắm vai. - Học sinh cả lớp có thể tranh luận nêu cách giải quyết khác.
Ví dụ: đề nghị bạn Dũng là sai. Hai bạn tự làm lấy việc của mình. Vì cứ làm hộ bạn như vậy thì không bao giờ bạn biết làm
---0o0---
Thứ năm ngày 12 tháng 09 năm 2013
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI