- Các nhóm thảo luận: “Tại sao phải ăn uống sạch sẽ”
- GV gợi ý: HS nêu ví dụ về tác hại của ăn uống mất vệ sinh, ngộ độc thức ăn, tiêu chảy
- Đại diện các nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung.
* GV kết luận : Ăn uống sạch sẽ giúp ta đề phòng được nhiều bệnh ruột như: đau bụng, tiêu chảy, giun sáng...
IV- Củng cố:
- Nhận xét tiết học.
- Nêu gương những em học tốt. Nhắc nhở những em học chưa tốt.
V- Dặn dò: - Dặn HS thực hiện ăn uốngsạch sẽ. sạch sẽ.
- Chuẩn bị bài sau: “Đề phòng bệnh giun”.
- HS quan sát thảo luận theo nhóm.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm phát biểu. - HS theo dõi
Thứ hai ngày 07 tháng 10 năm 2013
Tuần 9 :
KHOA HỌC
Lớp 5
BÀI 17: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS
I. MỤC TIÊU:
- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
Hình vẽ trong SGK trang 36, 37
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Ổn định 1. Ổn định
2. Bài cũ: “Phòng tránh HIV?AIDS Câu hỏi
- Hãy cho biết HIV là gì? AIDS là gì?
- Nêu các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV / AIDS?
- Nhận xét, đánh giá
3. Bài mới
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 HĐ1: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải
- GV chia lớp thành 6 nhóm.
- Mỗi nhóm có một hộp đựng các tấm phiếu bằng nhau, có cùng nội dung bảng “HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua ...”.
- 2 HS nêu - Bổ sung
Hoạt động nhóm, cá nhân.
- Chia nhóm 6, làm việc theo yêu cầu của GV
- Mỗi nhóm nhặt một phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu rồi, gắn tấm phiếu đó lên cột tương ứng trên bảng.
- Nhóm nào gắn xong các phiếu trước và đúng là thắng cuộc.
- GV yêu cầu các nhóm giải thích đối với một số hành vi.
Các hành vi có nguy cơ lây nhiễm HIV
- Dùng chung bơm kim tiêm không khử trùng.
- Xăm mình chung dụng cụ không khử trùng.
- Dùng chung dao cạo râu (Nguy cơ lây nhiễm thấp)
Các hành vi không có nguy cơ lây nhiễm HIV
Bơi ở hồ bơi công cộng. Bị muỗi đốt.
Cầm tay.
Ngồi học cùng bàn. Khoác vai.
Dùng chung khăn tắm. Mặc chung quần áo. Ngồi cạnh.
Nói chuyện an ủi bệnh nhân AIDS. Ôm
Hôn má
Uống chung li nước. Ăn cơm cùng mâm. Nằm ngủ bên cạnh. Dùng cầu tiêu công công
- GV chốt: HIV/AIDS không lây truyền qua giao tiếp thông thường.
3.3 HĐ2: Đóng vai
Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, giảng giải.
- GV khuyến khích HS sáng tạo trong các vai diễn của mình.
+ Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử?
+ Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận như thế nào trong mỗi tình huống?
- GV yêu cầu HS quan sát hình 36, 37
- Đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác kiểm tra lại từng hành vi các bạn đã dán vào mỗi cột xem làm đúng chưa.
- 5 HS tham gia đóng vai: 1 bạn đóng vai HS bị nhiễm HIV, 4 bạn khác sẽ thể hiện hành vi ứng xử với HS bị nhiễm HIV như đã ghi trong các phiếu gợi ý.
SGK và trả lời các câu hỏi: + Hình 1 và 2 nói lên điều gì?
+ Nếu em nhỏ ở hình 1 và hai bạn ở hình 2 là những người quen của bạn bạn sẽ đối xử như thế nào?
- GV chốt: HIV không lây qua tiếp xúc xã hội thông thường. Những người nhiễm HIV, đặc biệt là trẻ em có quyền và cần được sống, thông cảm và chăm sóc. Không nên xa lánh, phân biệt đối xử. Điều đó đối với những người nhiễm HIV rất quan trọng vì họ đã được nâng đỡ về mặt tinh thần, họ cảm thấy được động viên, an ủi, được chấp nhận.
4. Củng cố - dặn dò
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: Phòng tránh bị xâm hại.
- Nhận xét tiết học .
- HS nêu ghi nhớ
KHOA HỌC
Lớp 4
Tiết 17 : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
I. MỤC TIÊU
- Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước. -Không chơi đùa gần hồ , ao , sông ,suối,bể nước phải có nắp đậy.
- Chấp hành các qui định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ. - Tập bơi nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ
*KNS: Rèn cho học sinh kĩ năng phân tích và phán đoán những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước. Kĩ năng thực hiện các nguyên tắc an toàn khi bơi hoặc đi tập bơi.
* Q&G: Trẻ em có quyền được chăm sóc bởi cha mẹ, gia đình. Có bổn phận biết tôn trọng, kính yêu và vâng lời ông bà cha mẹ.
* HST: Nêu và hoạt động theo bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trang 36, 37 SGK.