+ Ăn uống đầy đủ có lợi gì? - Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- GV nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
III- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Để các em thấy đôi taysạch có ích lợi gì trong ăn uống. Hôm nay, sạch có ích lợi gì trong ăn uống. Hôm nay, thầy dạy bài: “Ăn uống sạch sẽ”.
- GV ghi tựa bài lên bảng. 2- Hoạt động 1:
- Quan sát và thảo luận: “Phải làm gì để ăn sạch”
* Mục tiêu: Biết được việc cần làm để ăn sạch.
- GV hỏi:
+ Em nào nói được để ăn uống sạch sẽ, chúng ta cần phải làm những gì?
- Yêu cầu HS quan sát từ hình 1 đến hình 5 và trả lời.
+ Rửa tay như thế nào là hợp vệ sinh? + Rửa quả như thế nào là đúng?
+ Bạn gái đang làm gì ? Việc đó có lợi gì? Kể tên quả ăn cần gọt?
+ Tại sao thức ăn cần để ở sạch, mâm đậy lồng bàn?
+ Bát đũa, thìa, trước và sau khi ăn phải làm gì?
- Đại diện nhóm trình bày kết quả quan sát, nhóm khác bổ sung.
* GV kết luận: Để ăn sạch cần: Rửa sạch tay trước khi ăn, rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn. Thức ăn phải đậy cẩn thậnkhông để ruồi gián, chuột...bò đậu vào. Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ. - Hát vui. - HS trả lời. - Cả lớp theo dõi. - HS lắng nghe. - HS nhắc lại. - HS phát biểu. - Nhóm hoạt động. - Hình 1. - Hình 2. - Hình 3. - Hình 4. - Hình 5
- Đại diện nhóm trình bày. - HS theo dõi.
3- Hoạt động 2:
- Các nhóm quan sát, thảo luận phải làm gì để uống sạch.
* Mục tiêu: Biết được việc cần làm để đảm bảo uống sạch.
- Nhóm nêu ra những đồ uống hàng ngày hàng ngày mình thích.
- Đại diện nhóm phát biểu.
- Nhận xét loại nên uống và không nên uống
- Yêu cầu HS quan sát hình 6, 7, 8 nhận xét đâu là hợp vệ sinh, đâu là chưa hợp vệ sinh.
* GV chốt lại: Nước uống phải lấy từ nguồn nước sạch không bị ô nhiểm, đun sôi để nguội, ở vùng nước không được sạch cần lọc theo hướng dẫn của y tế và phải đun sôi khi uống.
4- Hoạt động 3: Thảo luận ích lợi của ăn