b) Giai đoạn từ cuộc CCGD lần thứ ba (năm 1979) tới nay
3.2.2. Nhóm biện pháp quản lý việc trang bị và hoàn thiện TBDH 1 Mục đích, ý nghĩa
3.2.2.1. Mục đích, ý nghĩa
- Để đạt được một hệ thống TBDH hoàn chỉnh đáp ứng yêu cầu của công tác giảng dạy là một việc làm tốn kém và lâu dài, nhà trường cần phải tập trung trí tuệ, công sức của nhiều người để xây dựng kế hoạch dài hạn.
- Nhà trường không chỉ trông chờ vào các thiết bị được cấp phát mà cần có kế hoạch đầu tư mua sắm bổ sung những trang thiết bị, thiết bị kỹ thuật dạy học hiện đại, cần phải xây dựng một hệ thống TBDH phù hợp với nhân lực và điều kiện, tương xứng với tầm phát triển của nhà trường và với yêu cầu của công tác dạy học trong giai đoạn hiện nay.
3.2.2.2. Nội dung
Xây dựng kế hoạch:
- Để đạt được mục đích yêu cầu của nhóm biện pháp này, hiệu trưởng cần lập kế hoạch ngắn hạn để hoàn thiện hệ thống TBDH cho nhà trường theo từng năm và kế hoạch dài hạn cho giai đoạn từ 5 đến 10 năm.
- Trong kế hoạch, hiệu trưởng cần xác định mục tiêu rõ ràng, cụ thể và xác định những việc dự định làm trong việc quản lý, trang bị và hoàn thiện hệ thống TBDH.
3.2.2.3. Tổ chức thực hiệnBiện pháp thứ nhất: Biện pháp thứ nhất:
Kiểm kê, khảo sát thực trạng các TBDH đã có để có kế hoạch đầu tư, trang bị kịp thời và hiệu quả.
Biện pháp thứ hai:
Sử dụng nguồn lực xã hội hoá giáo dục, để đầu tư cho việc mua sắm, trang bị các loại TBDH.
3.2.2.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
- Nêu được đối tượng, mục đích của việc quản lý TBDH.
- Nâng cao trách nhiệm các cá nhân, đơn vị được giao nhiệm vụ quản lý TBDH.
- Khai thác có hiệu quả các TBDH đã được đầu tư phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập, thực tập, lao động sản xuất và dịch vụ khác.
- Đảm bảo an toàn, độ bền của TBDH.