b) Giai đoạn từ cuộc CCGD lần thứ ba (năm 1979) tới nay
1.2.MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN
1.2.1. Dạy học
Dạy học là một quá trình phức tạp, rộng lớm và bao gồm nhiều thành tố có liên quan chặt chẽ với nhau. Để đưa ra một khái niệm có tính khái quát nhất, bao quát toàn bộ hoạt động dạy và học là một công việc không dễ. Hiện nay, các nhà lý luận dạy học ở Việt Nam cũng như thế giới đưa ra nhiều khái niệm khác nhau về dạy học tuỳ theo quan điểm tiếp cận về hoạt động dạy và học. Có thể đơn cử một số khái niệm như sau:
- Hoạt động dạy là hoạt động chuyên biệt của người lớn (người được đào tạo nghề dạy học) tổ chức và điều khiển hoạt động học của trò nhằm giúp chúng lĩnh hội nền văn hóa – xã hội, tạo ra sự phát triển tâm lý, hình thành nhân cách.
- Dạy học là một quá trình gồm toàn bộ các thao tác có tổ chức và có định hướng giúp người học từng bước có năng lực tư duy và năng lực hành động với mục đích chiếm lĩnh các giá trị tinh thần, các hiểu biết, các kỹ năng, các giá trị văn hóa mà nhân loại đã đạt được để trên cơ sở đó có khả năng giải quyết được các bài toán thực tế đặt ra trong toàn bộ cuộc sống của mỗi người học.
- Quá trình dạy học là hệ thống những hành động liên tiếp và thâm nhập vào nhau của thầy và trò dưới sự hướng dẫn của thầy, nhằm đạt được mục đích dạy học và qua đó phát triển nhân cách của trò.
- Dạy học là quá trình hợp tác, chia sẻ, gợi mở kiến thức giữa người dạy và người học.