b) Giai đoạn từ cuộc CCGD lần thứ ba (năm 1979) tới nay
1.2.2.2.Thiết bị dạy học
Theo tác giả Hà Sĩ Hồ và Lê Tuấn đã viết: “TBDH là những hệ thống các thiết bị vật chất và kỹ thuật khác nhau được sử dụng để phục vụ việc giáo dục và đào tạo toàn diện HS trong nhà trường. Đó là những đồ vật, những của cải vật chất và khung cảnh tự nhiên xung quanh nhà trường.
Một cách khái quát TBDH của trường học bao gồm:
TBDH của xã hội được nhà trường sử dụng vào mục tiêu đào tạo bao gồm: các trang thiết bị và công cụ của nhà máy xí nghiệp, nhà văn hóa, nhà truyền thống, câu lạc bộ, sân bãi thể dục thể thao của địa phương ... Nhà trường không trực tiếp quản lý và sử dụng.
TBDH trong nhà trường đó là các khối công trình, nhà cửa, sân chơi, thư viện, TBGD và các trang thiết bị khác… được trang bị riêng cho nhà trường, và chia ra làm 3 bộ phận: trường sở, TBDH và thư viện. Nhà trường trực tiếp quản lý và sử dụng.
+ Trường sở: là nơi tiến hành dạy học và giáo dục. Đó là những tòa nhà, sân chơi, vườn trường…và quang cảnh tự nhiên bao quanh trường. Là một trong ba bộ phận quan trọng hình thành nên TBDH của trường học, bao gồm các khối, khu công trình:
- Khối phòng học, phòng học bộ môn - Khối phục vụ học tập
- Khối phòng hành chính - Khu sân chơi bãi tập - Khu vệ sinh
- Khu để xe
+ TBDH: bao gồm các thiết bị giảng dạy và học tập tại lớp, thiết bị phòng thí nghiệm, thiết bị thể dục thể thao, thiết bị nhạc – họa và các thiết bị khác trong xưởng trường, vườn trường, phòng truyền thống… nhằm đảm bảo cho việc nâng cao chất lượng dạy và học, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện.
+ Thư viện: bao gồm sách báo, phòng đọc và cho mượn, kho sách, các trang thiết bị chuyên dùng và băng, đĩa multimedia cùng các thiết bị vi tính … phục vụ cho việc giảng dạy, học tập và nghiên cứu của GV, HS và công nhân viên trong nhà trường. ”{25, tr.268}.
Như vậy, có thể khẳng định rằng: TBDH là thành phần không thể thiếu được trong việc đào tạo con người trong nhà trường; là yếu tố tác động trực tiếp đến quá trình giáo dục và góp phần quyết định vào chất lượng giáo dục của nhà trường; là điều kiện thiết yếu của quá trình sư phạm; là thiết bị để tác động đến thế giới tâm hồn của HS và cũng là thiết bị để truyền thụ lĩnh hội tri thức. Là thành tố quan trọng trong hệ thống giáo dục.
Nghiên cứu ở đây là nghiên cứu mối quan hệ giữa: Mục đích dạy học - Nội dung dạy học - Phương pháp dạy học - Thiết bị dạy học cũng chính là
nghiên cứu mối quan hệ giữa: Mục tiêu giáo dục - Nội dung giáo dục - Nguyên lý giáo dục – Thiết bị và điều kiện giáo dục trong đó có TBDH. Và chỉ thực hiện đầy đủ mục tiêu với một CSVCKT phù hợp thì mới góp phần vào việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài để nhằm phục vụ cho công nghiệp hoá – hiện đại hóa đất nước đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ tổ quốc XHCN.
Vì vậy, để làm tốt các vai trò trên thì toàn bộ khung cảnh nhà trường với các công trình phải được xây dựng đúng chuẩn mực, trang bị đầy đủ khang trang sạch đẹp thể hiện nét hiện đại của nhà trường XHCN, bền vững theo thời gian, phù hợp với tâm sinh lý của HS, tạo được cảm giác yên tâm của các bậc phụ huynh, đồng thời nó sẽ có giá trị giáo dục hết sức to lớn, gây ấn tượng sâu sắc và lưu lại suốt đời trong ký ức HS. Trong đó, TBDH đóng