b) Giai đoạn từ cuộc CCGD lần thứ ba (năm 1979) tới nay
2.4.4. Quản lý việc bảo quản, sửa chữa và thanh lý TBDH
Bảng2 .9: Ý kiến đánh giá về việc bảo quản TBDH của CBQL & GV
TT Nội dung Giá trị TB
của CBQL
Hạng Giá trị TB của GV
Hạng
1 Phương tiện bảo quản 2,16 4 1,99 4
2 Tinh thần trách nhiệm 1,49 1 1,75 2
3 Tổ chức các lực lượng 1,72 2 1,74 1
4 Sự phối hợp 2,45 6 2,88 7
5 Công việc vệ sinh các phòng 2,39 5 2,02 5
6 Hiện tượng hư hỏng 2,48 7 2,29 6
7 Văn bản quy định 2,02 3 1,92 3
Nhìn ở cột giá trị TB và xếp hạng cho thấy ý kiến đánh giá giữa CBQL và GV là đồng nhất, những giá trị TB nhỏ hơn 2 thể hiện mức độ bảo quản TBDH là tốt nhất, bao gồm:
- Liên quan đến yếu tố con người được thể hiện rõ ở nội dung điều tra thứ 2 đề cập đến tinh thần trách nhiệm trong bảo quản (CBQL có giá trị TB là 1,49 – xếp hạng 1 và GV có giá trị TB là 1,75 – xếp hạng 2). Việc tổ chức các lực lượng trong công tác bảo quản (CBQL có giá trị TB là 1,72 – xếp hạng 2 và GV có giá trị TB là 1,74 – hạng 1). Như vậy việc đánh giá về tinh thần trách nhiệm và tổ chức các lực lượng bảo vệ TBDH ở các trường các CBQL và GV thống nhất chung ý kiến là tốt.
- Liên quan về mặt quản lý hành chính trong công tác bảo quản TBDH ở nội dung thứ 7 mà người nghiên cứu muốn tìm hiểu đó là có các văn bản quy định trong bảo quản, ý kiến giữa CBQL và GV là hoàn toàn thống nhất
(giá trị TB của CBQL là 2,02 – xếp hạng 3 và giá trị TB của GV là 1,92 – cũng xếp thứ 3). Nhìn qua các giá trị tôi cho rằng trường có ban hành các văn bản quy định cho công tác bảo quản TBDH nhưng chưa đầy đủ.
- Những nội dung còn lại có ảnh hưởng và liên quan đến công tác bảo quản TBDH giữa ý kiến đánh giá của CBQL và GV đều có giá trị TB lớn hơn 2. Điều này cho phép chúng ta rút ra nội dung 1, 4, 5 và 6 chưa được chú ý và quan tâm, nhất là nội dung số 6 tình trạng hư hỏng TBDH là khá lớn (giá trị TB của CBQL là 2,48 và GV là 2,29; cả hai giá trị đều xếp ở thứ hạng sau cùng (hạng 6 và 7 trong 7 nội dung điều tra). Vấn đề này trong quản lý, hiệu trưởng và cộng đồng cần tập trung để có những biện pháp cấp bách khắc phục tình trạng hư hỏng TBDH ở trường.
Có thể nói từ việc đầu tư trang bị đầy đủ, khai thác sử dụng có hiệu quả và bảo quản tốt TBDH là ba vấn đề có liên quan mật thiết với nhau và tác động qua lại trong quá trình quản lý TBDH.