chính là quá trình quản lý dạy học môn này ở trên lớp, ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, các chương trình ngoại khóa; sao cho đảm bảo sự cân đối hài hòa giữa hoạt động nội khóa, ngoại khóa, giữa chương trình bắt buộc và tự chọn, giữa phát triển các năng lực cá nhân của học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục cho mọi đối tượng học sinh.
Vì vậy, để nâng cao chất lượng hoạt động dạy học Ngữ văn THCS cần có những giải pháp quản lý phù hợp với đặc thù môn học. Việc xác định các giải pháp quản lý chất lượng dạy học Ngữ văn chúng tôi sẽ trình bày ở chương 3 của luận văn.
1.2.5. Giải pháp và giải pháp quản lý chất lượng dạyhọc môn ngữ văn học môn ngữ văn
1.2.5.1. Giải pháp
Theo từ điển Tiếng Việt, nhà xuất bản Khoa học xã hội (2005) do PGS Hồ Lê hiệu đính, trang 365: Giải pháp là phương pháp giải quyết một vấn đề
cụ thể nào đó.
1.2.5.2. Giải pháp quản lý
Phương pháp quản lý là cách thức chủ thể quản lý sử dụng các công cụ quản lý tác động vào thực hiện từng khâu của chức năng quản lý trong mỗi quá trình quản lý, nhằm tạo thêm sức mạnh, tạo ra năng lực thực hiện mục tiêu quản lý. Phương pháp quản lý là bộ phận linh hoạt nhất trong hệ thống quản lý, đồng thời cũng thể hiện rõ nhất tính năng động, sáng tạo của chủ thể quản lý trong mỗi đối tượng, mỗi tình huống nhất định. Biết sử dụng các phương pháp thích hợp là chức năng của người làm công tác quản lý.
Giải pháp quản lý là cách làm cụ thể để thực hiện mục tiêu quản lý trong quản lý giáo dục. Giải pháp quản lý là tổ hợp nhiều cách thức tiến hành,
cách làm cụ thể của chủ thể quản lý nhằm tác dộng đến đối tượng quản lý để giải quyết những vấn đề khó khăn trong công tác quản lý, làm cho hệ quản lý vận hành đạt mục tiêu mà chủ thể quản lý đã đề ra và phù hợp với quy luật khách quan.
1.2.5.3. Giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn
Muốn chọn và sử dụng các giải pháp cho thích hợp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn ở trường THCS phải tùy thuộc nội dung quản lý, điều kiện quản lý và đối tượng quản lý.
Các giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn là hệ thống các cách làm cụ thể của nhà quản lý đến các đối tượng quản lý để giải quyết các vấn đề khó khăn trong công tác dạy học môn Ngữ văn nhằm mục đích đáp ứng các yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ của môn Ngữ văn. Từ đó, nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục trong các nhà trường đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội.