- Những điều kiện thuận lợ
2.3.4. Thái độ của cộng đồng đối với trẻ phạm pháp
- Hầu hết trẻ vi phạm pháp luật chỉ được phát hiện khi đã phạm tội và có sự can thiệp của pháp luật, lúc đó gia đình cũng như nhà trường mới biết. Khi
mọi việc đã xảy ra thì gia đình đổ lỗi cho nhà trường, nhà trường buộc tội lại gia đình còn cộng đồng xã hội thì coi đứa trẻ đó không được giáo dục, họ không tỏ thái độ khinh miệt, coi thường ra ngoài mà họ âm thầm xa lánh các em. Họ nghĩ các em phạm tội thì đấy là việc của gia đình các em, của các cơ quan Nhà Nước chứ không thuộc trách nhiệm của họ nên họ không quan tâm. Họ phán xét, lên án các em mà không nhìn thấy nguyên nhân sâu xa bên trong. Tuy nhiên vẫn có nhiều người muốn giúp đỡ các em nhưng mới chỉ dừng lại ở mức độ thăm hỏi, động viên chứ chưa có kế hoạch hành động cụ thể. Vì vậy sự giúp đỡ ấy không có hiệu quả lâu dài. Những đứa trẻ phạm pháp này vốn đã không được gia đình, nhà trường quan tâm, chỉ bảo tận tình khiến lấn sâu vào con đường tội lỗi giờ lại bị cả xã hội xa lánh khiến trẻ càng có những hành động cũng như thái độ tiêu cực, khó sửa chữa lỗi lầm. Như vậy thái độ của xã hội với những trẻ phạm pháp là chưa tích cực, vẫn có sự miệt thị, coi thường. Vậy vai trò của nhân viên công tác xã hội là rất quan trọng không chỉ giúp trẻ nhận thức được hành vi vi phạm pháp luật của mình là sai, mà còn khơi gợi ở trẻ những năng lực tiềm tàng để từ đó đưa ra kế hoạch giáo dục, trị liệu hiệu quả nhất cho trẻ . Đồng thời phải có biện pháp cụ thể để cộng đồng hiểu rõ hơn về trẻ phạm pháp. Muốn làm được điều đó thì cần phải có sự kết hợp không chỉ từ phía trẻ, gia đình của trẻ mà cần sự giúp đỡ của toàn xã hội: đó là gia đình, nhà trường, cộng đồng.