- Hoàn thiện việc sắp xếp, cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường đảm bảo đúng người, đúng việc, hiệu quả.
3.2.5.Giải pháp 5: Thực hiện chế độ chính sách đãi ngộ, môi trường làm việc thuận lợi, tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên.
việc thuận lợi, tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên.
3.2.5.1. Mục đích của giải pháp
- Nhằm làm cho GV toàn tâm, toàn ý, yên tâm phục vụ sự nghiệp dạy nghề. Đời sống GV được đảm bảo ổn định, từng bước được cải thiện, tăng thu nhập chính đáng cho GV bằng chính nghề dạy học.
- Tạo sự an tâm công tác, ổn định lâu dài cho ĐNGV để học gắn bó trách nhiệm với sự nghiệp đào tạo của nhà trường, tận tâm, tận lực với nhiệm vụ được phân công; Khuyến khích đội ngũ GV không ngừng phấn đấu, thi đua thực hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy, NCKH và không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
3.2.5.2. Nội dung của giải pháp
- Thực hiện chế độ tiền lương, phụ cấp (ưu đãi ngành, thâm niên, độc hại, chức vụ, kiêm nhiệm ….) các chính sách, chế độ bảo hiểm bắt buộc (bảo hiểm y tế, bảo hiểm xã hội, bảo hiểm thất nghiệp), tiền thưởng, phúc lợi (phúc lợi tập thể, phúc lợi xã hội, trợ cấp khác …) cho GV theo quy định của Nhà nước.
- Hoạt động của GVDN mang tính đặc thù, một mặt, họ phải là nhà sư phạm, mặt khác là một “kỹ thuật viên”, chính sách tiền lương chưa thể hiện tính chất đặc thù đó. GVDN chưa có ngạch lương riêng mà vẫn hưởng lương theo ngạch của giáo viên trung học (theo Nghị định số 204/2004/NĐ – CP ngày 14/12/2004). Ngạch viên chức dạy nghề ban hành năm 1994 có 2 chức danh, không phù hợp với đội ngũ giáo viên dạy nghề hiện nay đang đào tạo 3 cấp trình độ: cao đẳng nghề, trung cấp nghề và sơ cấp nghề.
- Thực hiện chế độ nâng lương thường xuyên; xét nâng lương trước thời hạn (không quá 5% tổng số biên chế) thật sự dân chủ, khách quan, tạo cơ hội cho những GV có thành tích xuất sắc.
Thực tế, thu nhập của GV nói riêng và CBCC nói chung hiện nay không đủ sống. GV phải làm các công việc khác có khi ngoài chuyên môn để đảm bảo trang trải cuộc sống, điều này chắc chắn ảnh hưởng đến thời gian, chất lượng, hiệu quả giảng dạy, công tác NCKH, học tập nâng cao trình độ, việc bồi dưỡng, tự bồi dưỡng của GV. Vì vậy, nhà trường phải xây dựng bổ sung các chính sách đãi ngộ riêng để hoàn thiện hệ thống chính sách đối với ĐNGV của trường.
b). Tăng cường cơ sở vật chất và tạo môi trường làm việc cho giáo viên
- Cơ sở vật chất khang trang, phòng học, phòng làm việc, thư viện, xưởng thực hành, cùng với cảnh quan sư phạm thoáng mát và bầu không khí tâm lý tập thể hòa đồng, gắn bó... Tất cả, tạo nên môi trường sư phạm thoải mái, giúp cho GV có niềm tin, gắn bó với nhà trường và ra sức cống hiến.
- Tạo môi trường sư phạm đoàn kết thân ái trong nhà trường. Quan tâm giúp đỡ kịp thời cho những GV có hoàn cảnh đặc biệt...
c). Có chính sách khen thưởng, kỷ luật cụ thể
- Hiện nay, chính sách thi đua khen thưởng của trường đang trong giai đoạn hoàn thiện. Mặc dù vậy, nó cũng đã tác động tích cực đến mọi tập thể và cá nhân tự giác, khắc phục khó khăn, vươn lên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; Trong thi đua khen thưởng phải xây dựng được các tiêu chuẩn cụ thể và thực hiện việc đánh giá thật sự khách quan, dân chủ, công khai để phát huy tác dụng thực sự của nó.
- Việc trách phạt, kỷ luật là việc làm cần thiết trong quản lý nhằm đảm bảo kỷ luật, nền nếp, đưa hoạt động nhà trường vào khuôn mẫu, giúp mọi người có ý thức tự kiểm soát mình, làm việc nghiêm túc. Việc kiểm điểm, trách phạt giáo viên khi họ sai phạm khuyết điểm phải được thực hiện một cách nghệ thuật, vừa có tính răn đe, vừa có tính giáo dục.
Nếu thu nhập từ lương chưa đáp ứng nhu cầu đời sống hàng ngày nó dễ dẫn đến xảy ra tình trạng “chân ngoài dài hơn chân trong”, hoặc phát sinh “lợi ích nhóm” vì người làm thầy cũng phải sống và có trách nhiệm với gia đình.
3.2.5.3. Cách thức thực hiện giải pháp
Một số chính sách cơ bản nhà trường cần quan tâm xây dựng, bổ sung và hoàn thiện như sau:
a). Hoàn chỉnh các quy định, quy chế
- Điều chỉnh và hoàn thiện quy chế chi tiêu nội bộ: Hiện nay, trường đang thực hiện Nghị định 43/NĐ – CP, là đơn vị sự nghiệp có thu, tự chủ về tài chính. Vì vậy, phải xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ sử dụng hợp lý nguồn thu, theo đó ban hành một số chính sách khuyến khích, động viên để nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo của nhà trường, không ngừng mở rộng quy mô, đào tạo theo yêu cầu xã hội. Không để GV của trường lâm vào hoàn cảnh khó khăn về vật chất và có những bức xúc về tinh thần, vì nó dễ làm triệt tiêu khả năng sáng tạo của mỗi GV.
b). Đầu tư cơ sở vật chất, phương tiện dạy học và xây dựng môi trường sư phạm
- Trang bị, hoàn thiện cơ sở vật chất kỹ thuật, trang thiết bị phục vụ giảng dạy, tạo điều kiện cho GV có sự sáng tạo hơn trong quá trình giảng dạy của mình; Tạo môi trường và cơ hội cho các thành viên trong nhà trường được làm việc, cống hiến và có thu nhập cao hơn bằng cơ chế khoán lương, khoán việc, các giải pháp kích cầu và theo phân phối lao động; Tổ chức các hoạt động giao lưu văn hóa, thể dục thể thao …động viên GV tham gia. Tạo môi trường sư phạm đoàn kết, thân ái trong nhà trường.
- Lãnh đạo trường thường xuyên động viên thăm hỏi, quan GV để có sự giúp đỡ khó khăn kịp thời; định kỳ tổ chức đối thoại trực tiếp với GV để tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng, kỳ vọng của GV và tạo điều kiện tốt nhất để họ có thể tham gia vào các hoạt động quản lý của trường.
c). Đổi mới công tác thi đua khen thưởng, kỷ luật
- Trường cũng cần phân công, phân cấp cụ thể trong quản lý và theo dõi thi đua để việc đánh giá thi đua, khen thưởng khách quan, chính xác; Thực hiện cải tiến chế độ khen thưởng. Nhà trường quan tâm hơn việc khen thưởng đột xuất và khen thưởng thành tích trong giảng dạy, NCKH, đảm bảo chất lượng đào tạo, những đóng góp của cán bộ, GV đem lại hiệu quả cao cho nhà trường.
- Tăng cường công tác kiểm tra, thanh tra trong nhà trường để phát hiện kịp thời những sai lệch trong quản lý, những vi phạm của GV để điều chỉnh kịp thời. Trong kiểm điểm xử lý, phải làm cho người vi phạm nhận được thiếu sót của mình và tạo cơ hội cho họ sửa chữa, vươn lên.
d). Quan tâm các chế độ đãi ngộ khác
- Đảm bảo thực hiện đúng, kịp thời về quyền lợi vật chất của GV như: chế độ tiền lương, chế độ thanh toán vượt giờ, chế độ khen thưởng các danh hiệu thi đua.... Tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho cán bộ viên chức, GV, chế độ nghỉ hè…
- Có chính sách hỗ trợ thêm về mặt kinh phí (ngoài lương và các chế độ theo quy định của Nhà nước) để giảm bớt khó khăn và động viên GV đi đào tạo sau đại
học; có chế độ khen thưởng cho những GV đạt kết quả cao trong học tập; có quy định ràng buộc đối với GV không hoàn thành nhiệm vụ học tập và đối với GV sau khi có bằng thạc sĩ, tiến sĩ phải phục vụ trường một thời gian tối thiểu nhất định, nếu không sẽ phải bồi hoàn lương và kinh phí trong thời gian đi học.
- Giới thiệu bồi dưỡng và phát triển Đảng cho những GV tích cực theo quy định của Đảng; tạo cơ hội thăng tiến cho GV để họ có động cơ phấn đấu vươn lên trong công tác; Chính sách khuyến khích ĐNGV tham gia học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Chế độ ưu đãi đối với GV mới ra trường. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Chính sách hỗ trợ tài chính để khuyến khích cho hoạt động NCKH. Tổ chức thực hiện nghiên cứu các đề tài khoa học phục vụ trực tiếp cho nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập; Nghiên cứu các đề tài khoa học phục vụ cho việc phát huy tiềm lực khoa học của ĐNGV; Việc biên soạn tài liệu, giáo trình phù hợp với đối tượng người học và yêu cầu thực tiễn...
Chế độ ưu tiên, đãi ngộ GV không nhất thiết đều như nhau mà phải tùy thuộc vào vai trò, năng lực, nhu cầu của mỗi vị trí, mỗi con người.
3.2.5.4. Điều kiện thực hiện giải pháp
- Hiệu trưởng, Công đoàn nhà trường cần tích cực tham mưu, đề xuất cho cấp trên để xây dựng các chính sách, chế độ, bảo vệ quyền lợi hợp pháp, chính đáng của GV. Đảm bảo sự công bằng trong việc chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, GV.
- Có giải pháp tạo nguồn kinh phí chính đáng bằng thực hành tiết kiệm trong sử dụng vật tư, điện, nước, văn phòng phẩm...liên kết đào tạo, xác định bậc thợ, động viên, khuyến khích việc nghiên cứu ứng dụng KHKT vào sản xuất tạo nguồn thu hỗ trợ đời sống GV.
- Các tổ chức đoàn thể chính trị xã hội trong nhà trường cần nêu cao tinh thần trách nhiệm, phát huy vai trò người đại diện và bảo vệ lợi ích của cán bộ, viên
chức nhà trường, chủ động phối hợp, đề xuất với Hiệu trưởng thực hiện tốt chế độ chính sách đối với cán bộ, viên chức.
- Không ngừng hoàn thiện, củng cố phát triển công tác NCKH từ tổ chuyên môn đến các khoa, phòng, ban ...Nhà trường cần dành một khoản kinh phí để đầu tư cơ sở vật chất cho các hoạt động thể thao, văn hóa, văn nghệ. Thường xuyên tổ chức chu đáo các hoạt động để thu hút sự tham gia của GV vào các hoạt động lành mạnh.