- Thu nhập bình quân đầu người, ngày càng được cải thiện, từng bước thu hẹp khoảng cách với các vùng và cả nước, từ 4,3 triệu đồng (2000) tăng lên 7,
2.3.6.Chính sách và môi trường để đội ngũ giáo viên phát triển
110 105 105 105 b) Phỏng vấn sâu
2.3.6.Chính sách và môi trường để đội ngũ giáo viên phát triển
Trong những năm qua, nhà trường đã huy động mọi nguồn lực để thực hiện chế độ, chính sách đối với cán bộ, GV được tốt nhất. Trường đã trang bị máy móc, thiết bị thực hành tương đối đầy đủ, hiện đại, các phương tiện, thiết bị giảng dạy đầy đủ ...Các chế độ phụ cấp ưu đãi, phụ cấp thâm niên, ốm đau, thai sản ....được thực hiện đúng quy định.
Khung pháp lý để trường CĐN Tiền Giang thực hiện chế độ chế độ chính sách về tiền lương, phụ cấp vượt giờ là Thông tư 02/2002/TT – BLĐTBXH ngày 04/01/2002 về việc hướng dẫn chế độ làm việc của GV trường dạy nghề và gần đây là Thông tư 09/2008/TT – BLĐTBXH ngày 27/6/2008 về việc hướng dẫn chế độ làm việc của GV dạy nghề quy định thời gian làm việc, tiêu chuẩn giờ giảng, quy đổi giờ chuẩn từ các hoạt động chuyên môn, chế độ dạy thêm giờ, chế độ giảm giờ giảng .... Qua khảo sát và tìm hiểu từ các GV đều cho rằng văn bản nói trên chưa hợp lý trong điều kiện hiện nay. Còn “lấn cấn” trong việc thực hiện Thông tư 02 và Thông tư 09 (chưa thực hiện triệt để theo Thông tư 09).
Chưa có các chính sách hỗ trợ quỹ đất làm nhà cho GV, các đáp ứng về văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao ...được quan tâm nhưng còn nhiều hạn chế (chưa có sân bóng, sân thể thao, đường chạy ...). Chưa có chính sách hỗ trợ GV đi học nâng cao trình độ nhất là khi Luật Viên chức có hiệu lực (1/6/2012) GV học sau đại học không còn được hỗ trợ của tỉnh nên GV gặp rất nhiều khó khăn về tài chính. Kết quả khảo sát việc thực hiện lương, phụ cấp và định mức thù lao so với lao động của GV thì mức độ đánh giá trung bình và yếu chiếm 52.9 % so với mức đánh giá là tốt và khá 47.1%. Về các chính sách đãi ngộ đối với GV mức độ đánh giá trung bình và yếu chiếm 63.7 % so với mức đánh giá là tốt và khá 36.3% số người được hỏi (bảng 2.15 – phụ lục 2).
Nhận định về sự khuyến khích GV, sự đề bạt dựa trên thâm niên, lợi ích nhóm, không dựa trên khả năng hoặc thành tích nghiên cứu khoa học có 21.6% GV coi đây là vấn đề rất bức xúc và 44.1 % GV coi đây là vấn đề bức xúc cần giải quyết (bảng 2.16 – phụ lục 2).
Nhận định về chế độ đãi ngộ đối với GV học sau đại học chưa thỏa đáng có
24.5% GV coi đây là vấn đề rất bức xúc và 49.0 % GV coi đây là vấn đề bức xúc cần giải quyết (bảng 2.16 – phụ lục 2).