- Thu nhập bình quân đầu người, ngày càng được cải thiện, từng bước thu hẹp khoảng cách với các vùng và cả nước, từ 4,3 triệu đồng (2000) tăng lên 7,
2.4.4.Những khó khăn
110 105 105 105 b) Phỏng vấn sâu
2.4.4.Những khó khăn
Thứ nhất: Nhà trường phải tăng quy mô đào tạo đồng thời với việc nâng cao chất lượng đào tạo trong điều kiện nguồn lực đầu tư, cơ sở vật chất trang thiết bị của trường còn nhiều hạn chế. Cạnh tranh trong lĩnh vực đào tạo nghề có xu hướng phát triển.
Thứ hai: Tiền lương và các chế độ đãi ngộ, chính sách có liên quan chưa đủ tạo được động lực nên việc “mời gọi” GV có học hàm, học vị cao về trường công tác gần như không thể. Một số GV chưa chuyên tâm với nghề nghiệp, nên họ phải
làm thêm nhiều công việc ngoài dạy học để tăng thu nhập, ít dành thời gian tự học, nghiên cứu khoa học, chưa chuyên tâm cho việc nâng cao chất lượng giảng dạy và quản lý theo đúng chức năng, nhiệm vụ được giao.
Thứ ba: Nhận thức của xã hội về dạy nghề chưa được chuyển biến mạnh, tư tưởng bằng cấp trong xã hội còn rất nặng nề. Xã hội chưa coi trọng dạy nghề, chưa coi học nghề là một trong những hướng quan trọng trong lập thân, lập nghiệp của học sinh sau THCS và THPT.
Thứ tư: Việc triển khai các giải pháp theo dõi quản lý tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ cho ĐNGV chưa được quan tâm đúng mức.
Thứ năm: Trình độ ngoại ngữ của GV còn hạn chế; Công tác NCKH, ứng dụng khoa học vào thực tiễn sản xuất chưa được quan tâm đúng mức nên số lượng GV tham gia chưa nhiều, kinh phí, thời gian hạn chế nên việc thực hiện chưa tương xứng với tiềm năng của nhà trường.
Kết luận chương 2
1. ĐNGV trường CĐN Tiền Giang được tuyển dụng từ nhiều nguồn, khác nhau về chuyên môn, trình độ, nhiều hệ đào tạo và một phần không nhỏ không được đào tạo tại các trường SPKT nên chất lượng ĐNGV còn nhiều hạn chế.
2. Khảo sát thực trạng ĐNGV cho thấy công tác phát triển đội ngũ ngoài những thuận lợi rất cơ bản vẫn còn nhiều bất cập. Các nội dung liên quan đến công tác phát triển ĐNGV ở mức trung bình và thấp, chưa đáp ứng được yêu cầu trong giai đoạn hiện nay.
3. Xác định rõ thực trạng và nhu cầu phát triển đội ngũ GVDN làm cơ sở cho việc định hướng xây dựng, đề xuất các giải pháp nhằm khắc phục tồn tại, nâng cao tính thực tiễn, tính khả thi của các giải pháp, đáp ứng nhu cầu phát triển ĐNGV trước mắt và lâu dài.
Chương 3