II I: TIẾN TRèNH CÁC HOẠT ĐỘNG.
CẤU TẠO TRONG CỦA PHIẾN LÁ
I. MỤC TIấU.
1.Kiến thức:
- Nắm được những đặc điểm cấu tạo trong phự hợp với chức năng của phiến là. - Nờu được thành phần cấu tạo trong của phiến lỏ.
- Giải thớch được màu sắc của 2 mặt phiến lỏ.
II. ĐỒ DÙNG.
Tranh vẽ hỡnh 20.1 - 20.4 sgk.
III. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. 1. Ổn định tổ chức.
2. Bài củ.
Lỏ cú chức năng là gỡ? đặc điểm bờn ngoài, cỏch sắp xếp của lỏ như thế nào? giỳp lỏ thực hiện được chức năng đú?
3. Cỏc hoạt động.
Giới thiệu : sgk.
Hoạt động 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Cho học sinh quan sát hình 20.2 - 20.3 kết hợp thông tin trảo đổi nhóm trả lời các câu hỏi phần ∇ mục 1.
- Giáo viên giải thích quan về cơ sở của hoạt động đóng mở này của lổ khí.
Hoạt động nhóm.
đại diện 1 -2 nhóm trả lời câu hỏi nhóm khác nhận xét bổ sung.
Kl: biểu bì gồm 1 lớp tế bào, xếp rất sát nhau thành phía ngoài dày bảo vệ, không màu trong suốt - cho ghép ánh sáng xuyên qua.
- Mặt dới của lá ở biểu bì có nhiều lổ khí, hoạt động đóng mở của nó giúp lá trảo đổi khí và thoát hơi n- ớc.
Hoạt động 2
TèM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CẤU TẠO CÀ CHỨC NĂNG CỦA TẾ BÀO THỊT LÁ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Cho học sinh quan sát hình 20.4 kết hợp thông tin thực hiện lệnh ∇.
Giáo viên cần hớng dẫn cụ thể cho học sinh vị trí cần quan sát.
Hoạt động nhóm.
đại điện 1 -2 nhóm trả lời câu hỏi. Kl: Tế bào thịt lá phía trên gồm những tế bào dạng tròn, xếp không sát nhau, ít lục lạp - chức năng chính là chứa và trao đổi khí.
Hoạt động 3
TèM HIỂU CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA GÂN LÁ
Giỏo viờn học sinh quan sỏt hỡnh 20.4 kết hợp thụng tin để nắm cấu tạo và chức năng của gõn lỏ.
Kết luận: Gõn lỏ cấu tạo từ cỏc bú mạch và cú chức năng vận chuyển cỏc chất trong lỏ.
IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ.
Giỏo viờn sử dụng cỏc cõu hỏi cuối bài để kiểm tra. Giỏo viờn nhận xột giờ học.
Giỏo viờn cho điểm 1 số nhúm tớch cực.
V. DẶN Dề.
Về nhà học bài - trả lời cỏc cõu hỏi. Đọc mục “em cú biết”.
Tiến hành thớ nghiệm hỡnh 21.1 trang 68 sgk.
Ngày soạn:16/11/2010
Tiết 23: QUANG HỢP
I. MỤC TIấU.
1.Kiến thức:
- Giải thớch được quang hợp là quỏ trỡnh lỏ cõy hấp thụ ỏnh sỏng để biến đổi chất vụ cơ thành chất hữu cơ và thải Oxi làm cõn bằng khụng khớ.
2.Kĩ năng :Biết cỏch làm cỏc thớ nghiệm quang hợp.
II. ĐỒ DÙNG.
Giỏo viờn cỏc dụng cụ để thực hiện thớ nghiệm thủ tinh bột bằng dung dịch i ổt loóng đốn cồn - giỏ đỏ - cốc thuỷ tinh - ống nghiệm - pipột - dung dịch iổt - bột mỡ.- Giỏo viờn: Thực hiện trước thớ nghiệm “khụng cú khớ Co2 lỏ khụng thể chế tạo tinh bột, mang đến lớp cho học sinh quan sỏt cỏch làm và kết quả thử dinh dưỡng tốt lỏ trờn 2 cõy”.
Học sinh: ễn tập cỏc kiến thức về sự hỳt nước của rễ, cấu tạo trong của phiến lỏ, Học sinh chuẩn bị lỏ như đó hướng dẫn.
ễn lại cỏc kiến thức: Chức năng chớnh của lỏ là gỡ? Chất khớ nào trong khụng khớ cú vai trũ duy trỡ sự chỏy.
III. TIẾN HÀNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.1. Ổn định tổ chức. 1. Ổn định tổ chức.
2. Bài mới.
Giới thiệu bài: sgk
Hoạt động 1
TèM HIỂU THÍ NGHIỆM XÁC ĐỊNH LÁ TẠO RA CHẤT Gè?TRONG ĐIỀU KIỆN NÀO?
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giỏo viờn thụng bỏo tinh bột, Iốt loóng, xanh tớm, làm thớ nghiệm dung dịch Iốt với bột mỡ.
Yờu cầu học sinh trỡnh bày cỏch làm thớ nghiệm ở nhà.
Giỏo viờn tiến hành thớ nghiệm 1 - đưa ra kết quả cho cả lớp xem - yờu cầu học sinh thảo luận hoàn thành cỏc cõu hỏi phần
- 1- 2 học sinh trỡnh bày.
- Hoạt động theo nhúm ( 3 -4 em) - Đại diện một số nhúm đứng tại chổ trả lời cõu hỏi, nhúm khỏc nhận xột bổ sung.
lệnh ∇ mục 1 trang 69 sgk. tạo ra tinh bột.
Hoạt động 2
XÁC ĐỊNH CHẤT KHÍ LÁ THẢI RA TRONG QUÁ TRèNH CHẾ TẠO TINH BỘT
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Yờu cầu học sinh tự phõn tớch thớ nghiệm sau đú thảo luận hoàn thành phần lệnh ∇ mục 2 trang 70 sgk.
Cho học sinh thảo luận giữa lớp.
Giỏo viờn đỏp ỏn đỳng của cỏc cõu hỏi. Giỏo viờn cho đỏp ỏn đỳng của cỏc cõu hỏi.
Đọc thụng tin mụ tả thớ nghiệm kết nạp cỏc hỡnh vẽ.
Thảo luận nhúm trả lời cỏc cõu hỏi. Đại diện 1 số nhúm đứng tại chổ trả lời cõu hỏi, nhúm khỏc nhận xột bổ sung. TK: Lỏ đó nhó ra Oxi trong quỏ trỡnh chế tạo tinh bột.
Hoạt động 3
TèM HIỂU LÁ CÂY CẦN CHẤT Gè ĐỂ CHẾ TẠO TINH BỘT
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Cho học sinh nghiờn cứu thụng tin rồi thực hiện lệnh ∇ mục 1.
Cho học sinh quan sỏt thớ nghiệm và kết quả mỡnh đó làm ở nhà.
Giỏo viờn sửa chữa bổ sung cho cỏc cõu trả lời - học sinh rỳt ra kết luận.
- Quan sỏt hỡnh vẽ - nghiờn cứu thụng tin thảo luận tar lời cỏc cõu hỏi lệnh ∇ trang 72 sgk mục 1.
- Đại diện 1 số nhúm trảlời cõu hỏi nhúm khỏc nhận xột bổ sung. Để khẳng định cho cõu trả lời của nhúm mỡnh học sinh viờn quan sỏt thớ nghiệm và kết quả mà giỏo viờn đó làm từ trước.
Kl: Để chế tạo được tinh bột lỏ cõy cần nước và khớ Co2.
Hoạt động 4
HèNH THÀNH KHÁI NIỆM QUANG HỢP
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Trỡnh bày sơ đồ lờn bảng cho học sinh trảo đổi kinh nghiệm về quan hợp trước lớp - hỡnh thành khỏi niệm đỳng.
Cho học sinh đọc tiếp phần thụng tin rồi rỳt ra kết luận.
- Tự nghiờn cứu sơ đồ túm tắt quỏ trỡnh quang hợp - suy nghĩ đẻ phỏt biểu khỏi niệm đơn giản về hiện tượng quang hợp. - 2- 3 học sinh phỏt biểu.
Kết luận:
- Quang hợp là quỏ trỡnh lỏ cõy nhờ cú diệp lục sử dụng nước, Co2 và năng lượng ỏnh sỏng mặt trời tạo ra tinh bột với nhó ra khớ 02.
- Lỏ cõy cũn chế tạo ra nhiều chất hữu cơ nữa từ tinh bột + muối khoỏng.