- Điểm trung bình cộng là tham số đặc trưng cho sự tập trung của số liệu
PHẦN III: KẾT LUẬN 1 Kết quả đạt được
1. Kết quả đạt được
Qua quá trình nghiên cứu đề tài “Hướng dẫn SV xây dựng và sử dụng bản
đồ tư duy trong việc tự nghiên cứu học phần Quang học II – Chương trình Vật lý đại cương (hệ cao đẳng)”, cũng như kết quả thử nghiệm sư phạm bước đầu đối
chiếu với mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu ban đầu, chúng tôi thu được một số kết quả sau đây:
Góp phần làm sáng tỏ và phong phú cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng tài liệu tự học với sự hỗ trợ của BĐTD áp dụng trong việc dạy học kiến thức mới, ôn tập củng cố, tóm tắt và phân loại bài tập, giải bài tập và trò chơi học tập, cụ thể như sau:
- Làm rõ được khái niệm, vai trò, nội dung của hoạt động tự học; NLTH, kĩ năng tự học, hệ thống các kỹ năng tự học cần rèn luyện cho SV trong dạy học VL nhằm bồi dưỡng NLTH cho các em; đưa ra hướng dẫn phương pháp tự học môn VL.
- Làm rõ được khái niệm, nội dung cần ôn tập củng cố trong dạy học VL; các hình thức, phương pháp ôn tập, mối quan hệ giữa ôn tập và kiểm tra đánh giá, từ đó cho thấy được vị trí và vai trò của ôn tập trong quá trình nhận thức.
- Hướng dẫn được người học cách vẽ, đọc BĐTD, ý nghĩa và ứng dụng của nó trong dạy học nói chung và dạy học Vật lí nói riêng; đồng thời đây là công cụ ghi chép tuyệt vời hỗ trợ rất tốt cho SV tóm tắt, phân tích, tổng hợp... kiến thức trong SGK, sách tham khảo... góp phần vào việc rèn luyện các kỹ năng vận dụng tự ôn tập củng cố cho SV.
- Đã nghiên cứu, điều tra thực trạng việc tự học để bồi dưỡng NLTH tại trường Cao đẳng sư phạm Hà Nam.
Đặc điểm học phần Quang học II – Chương trình Vật lý đại cương (hệ cao đẳng): vị trí, vai trò, sơ đồ cấu trúc, mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng, thái độ của học phần.
BĐTD bằng máy vi tính. Tổ chức hướng dẫn cụ thể các thao tác và kĩ năng sử dụng phần mềm. Đây là tiền đề để các bạn SV có thể ứng dụng nó để vẽ BĐTD cho các bài giảng sau này khi ra trường hoặc để học tập, nghiên cứu các vấn đề mới.
Hướng dẫn SV sử dụng tài liệu với sự hỗ trợ của BĐTD trong quá trình lên lớp nhằm bồi dưỡng NLTH cho SV gồm các giai đoạn và một số định hướng sử dụng tài liệu với sự hỗ trợ của BĐTD
Đề xuất được một số hướng dẫn SV xây dựng và sử dụng BĐTD trong việc tự nghiên cứu học phần Quang học II – Chương trình Vật lý đại cương (hệ cao đẳng) khi dạy kiến thức mới, tổng kết ôn tập, tóm tắt và phân loại bài tập, giải bài tập, trò chơi học tập. Qua đó, giúp sinh viên tự học, tự ôn tập củng cố lại kiến thức của học phần Quang học II một cách có hệ thống và hiệu quả.
Tiến hành thử nghiệm sư phạm nhằm kiểm chứng tính hiệu quả của việc tự học, tự nghiên cứu tài liệu với sự hỗ trợ của BĐTD và kết quả thử nghiệm cho thấy bước đầu mang tính khả thi và đem lại những hiệu quả nhất định cả về mặt nhận thức, hứng thú và chiều sâu kiến thức của SV.