Học sinh trung học phổ thông là nguồn nhân lực có thể tham gia trực tiếp vào các hoạt động sản xuất ngay sau khi rời ghế nhà trường, số lượng nguồn nhân lực này rất lớn. Vì vậy, trong quá trình học tập ngoài việc trang bị cho họ những kiến thức khoa học có hệ thống còn phải chú ý giáo dục cho họ về nhân cách, hướng nghiệp, trung thực, có hoài bão, có chí tiến thủ, có ý thức tổ chức kỷ luật cao . Học sinh phải học đầy đủ tất cả các môn học thuộc các lĩnh vực khoa học tự nhiên, khoa học xã hội và nhân văn, nghệ thuật, thể dục thể thao… Việc hướng nghiệp cho học sinh hiện nay là vấn đề rất quan trọng và cần thiết đặc biệt là đối với chương trình đào tạo chất lượng cao có tĩnh thực tiễn cao. Học sinh phải được tư vấn giúp đỡ chọn ngành nghề, việc làm, loại hình học tập phù hợp với năng khiếu, sở trường, năng lực thực của mình thì hiệu quả đào tạo sẽ cao hơn .
Nhà trường cần xác định, định hướng mục đích và động cơ học tập đúng đắn cho học sinh, tránh tình trạng thiếu định hướng trong học tập, thiếu tinh thần học tập và nghiên cứu. Nhà trường cần tạo môi trường học tập và nghiên cứu cho học sinh với các hoạt động tập thể, hoạt động Đoàn; trang bị phương tiện học tập nhằm đáp ứng yêu cầu của các môn học trong quá trình học tập và nghiên cứu tại Nhà trường; trang bị cho học sinh phương pháp học tập nhằm giúp học sinh học tập đúng đắn, phù hợp với môi trường giáo dục phổ thông. Nhà trường cần tổ chức các khóa học hoặc thảo luận chuyên đề về các vấn đề liên quan đến quá trình học tập như phương pháp nghe giảng trên lớp, phương pháp tự học, cách thức đọc và ghi chép tài liệu... giúp nâng cao năng lực học trên lớp và năng lực tự học, tự nghiên cứu.
Ngoài các giải pháp nêu trên, các cơ sở giáo dục đào tạo cũng như các trường THPT trên địa bàn Hà Nội cần thực hiện dân chủ hóa trường học, xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, phát huy vai trò trung tâm của học sinh, vai trò
cán bộ quản lý, cán bộ giảng dạy, cán bộ phục vụ và đặc biệt là học sinh đang học tập tại Nhà trường.