Nguồn: Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng
Qua 5 năm triển khai chương trình đào tạo, Nhà trường đã tiến hành đánh giá lại chương trình đào tạo cũng như chỉnh sửa, bổ sung để tăng cường hoạt động thực hành cho HSSV. Tuy nhiên, cũng theo điều tra của Phòng Khảo thí và kiểm định chất lượng. Biểu đồ 4.3 về tính hợp lý của số giờ lý thuyết và thực hành thì vẫn còn 25% chưa hài lòng. Quá trình biên soạn nội dung chương trình học, Trường chưa có sự phân bố hợp lý giữa lý thuyết với thực hành, các môn học còn mang nặng tính lý thuyết, các giờ học thực hành còn rất ít. Cần phải có các biện pháp khắc phục, làm sao để phù hợp lý thuyết với thực hành. Lý thuyết sẽ được SV áp dụng trong thực hành, các giờ học thực hành nên chiếm tỷ lệ cao hơn, để SV khi tốt nghiệp ra trường không bỡ ngỡ với những nghiệp vụ, tình huống phát sinh ở các tổ chức DN & HTX.
4.1.1.3. Tài liệu giáo trình
Hiện nay có tình trạng thiếu giờ giảng, nên Trường hướng các hoạt động của giảng viên vào việc biên soạn giáo trình, viết tài liệu thực hành, bài tập môn học, báo cáo chuyên đề (biên soạn và duyệt lại toàn bộ các chương trình đào tạo cho 5 ngành bậc cao đẳng chính quy, 5 ngành bậc trung cấp, 4 ngành liên thông từ trung
Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 48 cấp lên cao đẳng. Hoàn thành bộ đề cương chi tiết theo tín chỉ các môn học thuộc các chuyên ngành đã và đang đào tạo đáp ứng được nhu cầu đào tạo của xã hội). Khuyến khích giảng viên tập trung biên soạn nhiều ngân hàng câu hỏi, bộ đề thi trắc nghiệm dùng làm tài liệu học tập và thi hết môn cho các em. Đặc biệt đã biên soạn được bộ tài liệu thực hành kế toán cho 4 môn học: Kế toán tài chính doanh nghiệp, Kế toán hành chính sự nghiệp, Kế toán hợp tác xã, Kế toán tổng hợp. Các tài liệu chuyên ngành đều có những học phần đề cập sâu sắc và bổ ích thiết thực cho khối HTX như: Kế toán HTX, Kinh tế HTX, Quản trị HTX, Quản trị chiến lược HTX... Đến cuối năm 2014 đã biên soạn và đưa vào giảng dạy được 13 giáo trình nội bộ.
Trong quá trình biên soạn tài liệu vẫn còn nhiều điều chưa ổn như: sự gắn kết giữa lý thuyết với thực tiễn vẫn còn có những hạn chế, một số các bài tập tình huống chưa sát với thực tế sinh động trong cơ chế kinh tế thị trường, các học phần tự chọn, khối lượng kiến thức còn nặng như: Khoa học Mác-Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh. Những nguyên lý cơ bản.
Hiện nay các đầu sách tham khảo trong thư viện Nhà trường vẫn còn ít, giáo trình phục vụ cho việc học tập của SV còn nhiều hạn chế. Về phần mềm, tài liệu, giáo trình phục vụ giảng dạy chính thức vẫn còn nhiều bất cập, nhiều ý kiến chưa hài lòng. Biểu đồ sau cho thấy cánh nhìn nhận của người học.