1.Giỏo viờn
Chũ̉n bị dụng cụ TN cho hình 13.1 (khụ́i vọ̃t bằng gụ̃, lực kế, mỏng trượt, mụ̣t sụ́ quả cõn); vài hũn bi và con lăn.
2. Học sinh:
ễn lại kiến thức vờ̀ lực ma sỏt đã được học ở lớp 8
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT Đệ̃NG DẠY HỌC1. Ổn định lớp 1. Ổn định lớp
Kiờ̉m tra sĩ sụ́
2. Kiờ̉m tra bài cũ: 3. Bài mới. 3. Bài mới.
Hoạt động 1: Tìm hiờ̉u khỏi niợ̀m về lực ma sỏt trượt.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
-Tỏc dụng cho mụ̣t mõ̃u gụ̃ trượt trờn bàn, mụ̣t lỏt sau mõ̃u gụ̃ dừng lại. Lực nào đã làm cho vọ̃t dừng lại?
- Gọi HS lờn bảng vẽ cỏc vectơ ; ms
v Fr r
- Nhọ̃n xét.
- Quan sỏt thí nghiợ̀m. - HS trả lời (lực ma sỏt trượt làm cho vọ̃t dừng lại)
I. Lực ma sỏt trượt
Xṹt hiợ̀n ở mặt tiếp xúc của vọ̃t đang trượt trờn mụ̣t bờ̀ mặt, có hướng ngược với hướng của vọ̃n tụ́c.
Hoạt động 2: Tìm hiờ̉u về độ lớn của lực ma sỏt trượt.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
- Trình bày cỏc TN ở hình 13.1, giải thích vờ̀ cỏc đo đụ̣ lớn của lực ma sỏt trượt.
- Thảo lụ̃n trả lời C1.
- Làm mụ̣t sụ́ thí nghiợ̀m (vờ̀ ỏp diợ̀n tích tiếp xúc, ỏp lực, tụ́c đụ̣, bản chṍt và điờ̀u kiợ̀n của bờ̀ mặt tiếp xúc)
- Quan sỏt thiết bị và tìm hiờ̉u vờ̀ cỏch đo đụ̣ lớn của lực ma sỏt trượt
- Hs thảo lụ̃n ở nhóm rụ̀i trình bày trước lớp cỏc yếu tụ́ ảnh hưởng đến đụ̣ lớn của lực ma sỏt trượt.
- Quan sỏt thí nghiợ̀m và nhọ̃n xét
1. Đo độ lớn của lực ma sỏt trượtnhư thế nào? như thế nào?
Thí nghiợ̀m (hình 13.1)
2. Độ lớn của lực ma sỏt trượtphụ thuộc những yếu tụ́ nào? phụ thuộc những yếu tụ́ nào?
+ Đụ̣ lớn của lực ma sỏt trượt khụng phụ thuụ̣c vào diợ̀n tích tiếp xúc và tụ́c đụ̣ của vọ̃t.
+ Tỉ lợ̀ với đụ̣ lớn của ỏp lực + Phụ thuụ̣c vào vọ̃t liợ̀u và tình trạng của 2 mặt tiếp xúc.
mst
F v (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
B A
Hoạt động 3: Xõy dựng khỏi niợ̀m hợ̀ sụ́ ma sỏt trượt và cụng thức tính lực ma sỏt trượt. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
- Vì Fmst ~ N ta hãy lọ̃p hợ̀ sụ́ tỉ lợ̀ giữa chúng: t Fms
N
à = hay
ms t
F =àN
- Vọ̃y àt có đơn vị là gì?
Ghi hai cụng thức
- àt khụng có đơn vị
3. Hợ̀ sụ́ ma sỏt trượt
ms t
F N
à = (khụng có đơn vị)
Hợ̀ sụ́ ma sỏt trư phụ thuụ̣c vào vọ̃t liợ̀u và tình trạng của 2 mặt tiếp xúc 4. Cụng thức của lực ma sỏt trượt ms t F =àN Hoạt động 3: : Củng cụ́, dặn dũ
+ GV tóm lại nụ̣i dung chính của bài. + Yờu cõ̀u HS vờ̀ nhà làm cỏc bài tọ̃p. + Yờu cõ̀u: HS chũ̉n bị bài sau.
Ngày soạn: 2/11/2012 Ngày dạy:
Tiết 23: LỰC HƯỚNG TÂM