II. Chṍt rắn vụ định hình.
Tiết: 62 CÁC HIỆN TƯƠNG Bấ̀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG
I. MỤC TIấU
+ Mụ tả được thí nghiợ̀m vờ̀ hiợ̀n tuợng dính ướt và hiợ̀n tượng khụng dính ướt.
+ Mụ tả được sự tạo thành mặt khum của bờ̀ mặt chṍt lỏng ở sỏt thành bình chứa nó trong trương hợp dình ướt và khụng dính ướt.
+ Mụ tả được thí nghiợ̀m vờ̀ hiợ̀n tượng mao dõ̃n.
+ Vọ̃n dụng hiợ̀n tượng dính ướt và khụng dính ướt, hiợ̀n tượng mao dõ̃n giải thích mụ̣t sụ́ hiợ̀n tượng trong cuụ̣c sụ́ng.
II. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn
Bụ̣ dụng cụ thí nghiợ̀m hiợ̀n tượng dính ướt và hiợ̀n tượng khụng dính ướt, hiợ̀n tượng mao dõ̃n. 2. Học sinh
+ Miếng thuỷ tinh, lỏ nhụm phủ nilon, lỏ khoai, lỏ sen.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT Đệ̃NG DẠY HỌC1. Ổn định lớp 1. Ổn định lớp
Ngày dạy Lớp Sĩ sụ́ Học sinh vắng mặt
2. Kiờ̉n tra bài cũ:
+ Mụ tả hiợ̀n tượng căng bờ̀ mặt của chṍt lỏng? Nói rõ phương, chiờ̀u của lực căng bờ̀ mặt?
+ Viết cụng thức xỏc định đụ̣ lớn của lực căng bờ̀ mặt của chṍt lỏng. Hợ̀ sụ́ căng bờ̀ mặt phụ thuụ̣c những yếu tụ́ nào của chṍt lỏng?
3. Bài mới
Hoạt đụ̣ng 1: Tìm hiờ̉u hiợ̀n tượng dính ướt và hiợ̀n tượng khụng dính ướt.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Làm thí nghiợ̀m vẽ ở hình 37.4 SGK
- Yờu cõ̀u HS tìm thờm ví dụ vờ̀ hiợ̀n tượng dính ướt, hiợ̀n tượng khụng dính ướt.
- Làm thí nghiợ̀m vẽ ở hình 37.5 SGK. Cho HS quan sỏt và phõn biợ̀t hình dạng của mặt khum trong trường hợp dính ướt và khụng dính ướt.
- Trình bày phõ̀n ứng dụng như trong SGK.
- Quan sỏt thí nghiợ̀m. Mụ tả lại hiợ̀n tượng quan sỏt được. - Tìm thờm ví dụ.
- Quan sỏt thí nghiợ̀m vờ̀ hình dạng mặt thoỏng chṍt lỏng và mụ tả lại.
- Theo dõi bài giảng của GV.
II. Hiợ̀n tượng dính ướt, hiợ̀n tượng khụng dính ướt.
1.Thí nghiợ̀m (hình 37.4; hình 37.5)
a. Nếu mặt bản nào bị dính ướt nước thì giọt nước sẽ lan rụ̣ng.
Nếu mặt bản nào khụng bị dính ướt
nước thì giọt nước sẽ vo trũn lại và bị dẹt xuụ́ng.
b. Nếu thành bình bị dính ướt thì phõ̀n bờ̀ mặt chṍt lỏng sỏt thành bình có dạng mặt khum lừm.
Nếu thành bình khụng bị dính ướt thì giọt nước (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
M M Bản thuỷ tinh
- Yờu cõ̀u HS dùng hiợ̀n tượng dính ướt và khụng dính ướt giải thích mụ̣t sụ́ hiợ̀n tượng hoặc cõu nói như: Nước đụ̉ lỏ khoai, nước đụ̉ đõ̀u vịt, ỏo đi mưqa may bằng nilon,...
- Yờu cõ̀u HS trả lời cõu C3, C4
- Thảo lụ̃n và trả lời cõu hỏi của GV.
- HS trả lời
phõ̀n bờ̀ mặt chṍt lỏng sỏt thành bình có dạng mặt khum lồi.
2. Ứng dụng (hình 37.4) Hoạt đụ̣ng 2: Tìm hiờ̉u hiợ̀n tượng mao dõ̃n.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Làm thí nghiợ̀m hình 37.7 a SGK với 3 ụ́ng thuỷ tinh có đường kính khỏc nhau.
- Hướng dõ̃n HS quan sỏt và trả lời cõu C5 SGK. - Thí nghiợ̀m 37.3 b SGK khụng thực hiợ̀n được. (phải dùng thuỷ ngõn) - Trình bày phõ̀n ứng dụng như trong SGK. - Yờu cõ̀u HS tìm thờm ví dụ vờ̀ hiợ̀n tượng mao dõ̃n trong đời sụ́ng.
-Quan sỏt thí nghiợ̀m do GV làm.
- Trả lời cõu C5 SGK.
- Theo dõi bài giảng của GV.
- Tìm thờm ví dụ. Nhọ̃n xét sơ bụ̣ vờ̀ cỏc yếu tụ́ ảnh hưởng đến mực chṍt lỏng trong ụ́ng mao dõ̃n.
III. Hiợ̀n tượng mao dõ̃n 1. Thí nghiợ̀m (hình 37.5)
Hiợ̀n tượng mức chṍt lỏng bờn trong cỏc ụ́ng có đường kính trong nhỏ luụn dõng cao hơn, hoặc hạ thṍp hơn so với bờ̀ mặt chṍt lỏng ở bờn ngồi ụ́ng gọi là hiợ̀n tượng mao dõ̃n. 2. Ứng dụng
IV. VẬN DỤNG, CỦNG Cễ́
+ GV tóm lại nụ̣i dung chính của bài. + Yờu cõ̀u HS vờ̀ nhà làm cỏc bài tọ̃p + Yờu cõ̀u: HS chũ̉n bị bài sau.
V. RÚT KINH NGHIỆM TIấ́T DẠY
Chṍt lỏng thành bình bị dính ướt thành bình khụng bị dính ướt
Ngày soạn: 25 thỏng 3 năm 2012
Tiết: 63 SỰ CHUYấ̉N THấ̉ CỦA CÁC CHẤT
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
Định nghĩa và nờu được cỏc đặc điờ̉m của sự nóng chảy và sự đụng đặc và nờu được cỏc đặc điờ̉m của cỏc quỏ trình chuyờ̉n thờ̉ này.
Viết được cụng thức tính nhiợ̀t nóng chảy của vọ̃t rắn. Nờu được tờn và đơn vị của cỏc đại lượng trong cụng thức.
Nờu được định nghĩa của sự bay hơi. 2. Kĩ năng
Áp dụng được cụng thức tính nhiợ̀t nóng chảy của vọ̃t rắn đờ̉ giải cỏc bài tọ̃p đã cho trong bài.
II. CHUẨN BỊ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. Giỏo viờn
Bụ̣ thí nghiợ̀m xỏc định nhiợ̀t đụ̣ng nóng chảy và đụng đặc của thiết ( dùng điợ̀n kế cặp nhiợ̀t), hoặc của băng phiến hay nước đỏ ( dùng nhiợ̀t kế dõ̀u).
Bụ̣ thí nghiợ̀m chứng minhsự bay hơi. 2. Học sinh
ễn lại cỏc bài “Sự nóng chảy và đụng đặc”, “ Sự bay hơi và ngưng tụ” trong SGK vọ̃t lý 6.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT Đệ̃NG DẠY HỌC1. Ổn định lớp 1. Ổn định lớp
Ngày dạy Lớp Sĩ sụ́ Học sinh vắng mặt
2. Kiờ̉n tra bài cũ: 3. Bài mới 3. Bài mới
Hoạt đụ̣ng 1: Thí nghiợ̀m vờ̀ sự nóng chảy
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Nờu cõu hỏi giúp học sinh ụn tọ̃p.
Tiến hành thí nghiợ̀m đun nóng chảy nước đa hoặc thiếc.
Lṍy ví dụ tương ứng với mụ̃i đặc điờ̉m.
Nhớ lại khỏi niợ̀m vờ̀ sự nóng chảy và đụng đặc đã học ở THCS. Quan sỏt thí nghiợ̀m, đụ̀ thị 38.1 và trả lời C1.
Đọa SGK và rút ra cỏc đặc điờ̉m của sự nóng chảy.
I. Sự nóng chảy
1. Thí nghiợ̀m
Mụ̃i chṍt rắn kết tinh (ứng với mụ̣t cṍu trúc tinh thờ̉) có mụ̣t nhiợ̀t đụ̣ nóng chảy khụng đụ̉i xỏc định ở mụ̃i ỏp sṹt cho trước.
+ Cỏc chṍt rắn vụ định hình (thuỷ tinh, nhựa dẻo, sỏp nến,...) khụng có nhiợ̀t đụ̣ nóng
O Nhiợ̀t đụ̣ Thiếc rắn Thiếc lỏng Thời gian 2320 THỂ RẮN Nóng chảy THỂ LỎNG Đụng đặc
Quỏ trình nóng chảy là quỏ trình thu nhiợ̀t hay tỏa nhiợ̀t?
Nhọ̃n xét cỏc yếu tụ́ có thờ̉ ảnh hưởng đến đụ̣ lớn nhiợ̀t nóng chảy. Nhọ̃n xét ý nghĩa của nhiợ̀t nóng chảy riờng. Giới thiợ̀u khỏi niợ̀m nhiợ̀t nóng chảy. Giải thích cụng thức 38.1.
- HS trả lời - HS trả lời
- HS trả lời
chṍyc định.
2. Nhiợ̀t nóng chảy
Nhiợ̀t lượng cung cṍp cho chṍt rắn trong quỏ trình nóng chảy gọi là nhiợ̀t nóng chảy. Q = λ.m
Q: nhiợ̀t lượng cung cṍp cho vọ̃t (J) m: khụ́i lượng của vọ̃t (kg)
λ: nhiợ̀t nóng chảy riờng của chṍt dùng làm vọ̃t rắn (J/kg)
Hoạt đụ̣ng 2: Tìm hiờ̉u vờ̀ sự bay hơi và ngưng tụ.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nờu cõu hỏi giúp học sinh ụn tọ̃p.
Hướng dõ̃n : Xét cỏc phõn tử chṍt lỏng và phõn tử hơi ở gõ̀n bờ̀ mặt chṍt lỏng.
Nờu và phõn tích cỏc đặc điợ̀m của sự bay hơi và ngưng tụ.
Nhớ lại khỏi niợ̀m vờ̀ sự bay hơi và ngưng tụ.
Thảo lụ̃n đờ̉ giải thích nguyờn nhõn bay hơi và ngưng tụ.
Trả lời C2. Trả lời C3
II. Sự bay hơi
1. Thí nghiợ̀m và giải thích (hình 38.2)
IV. VẬN DỤNG, CỦNG Cễ́
+ GV tóm lại nụ̣i dung chính của bài. + Yờu cõ̀u HS vờ̀ nhà làm cỏc bài tọ̃p + Yờu cõ̀u: HS chũ̉n bị bài sau.
V. RÚT KINH NGHIỆM TIấ́T DẠY
THỂ LỎNG Bay hơi THỂ KHÍ
Ngày soạn: 26 thỏng 3 năm 2012
Tiết: 64 SỰ CHUYấ̉N THấ̉ CỦA CÁC CHẤT
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
Phõn biợ̀t được hơi khụ và hơi bão hũa. Định nghĩa và nờu được đặc điờ̉m của sự sụi. 2. Kĩ năng
Viết và ỏp dụng được cụng thức tính nhiợ̀t hóa hơi của chṍt lỏng đờ̉ giải cỏc bài tọ̃p đã cho trong bài.
II. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn
Bụ̣ thí nghiợ̀m chứng minh sự bay hơi và ngưng tụ. Bụ̣ thí nghiợ̀m xỏc định nhiợ̀t đụ̣ của hơi nước sụi. 2. Học sinh
ễn lại cỏc bài “Sự nóng chảy và đụng đặc”, “ Sự bay hơi và ngưng tụ”, “Sự sụi” trong SGK vọ̃t lý 6.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT Đệ̃NG DẠY HỌC1. Ổn định lớp 1. Ổn định lớp
Ngày dạy Lớp Sĩ sụ́ Học sinh vắng mặt
2. Kiờ̉n tra bài cũ: 3. Bài mới 3. Bài mới
Hoạt đụ̣ng 1: Tìm hiờ̉u vờ̀ hơi khụ và hơi bão hũa.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Mụ tả hoặc mụ phỏng thí nghiợ̀m hình 38.4.
Hướng dõ̃n : so sỏnh tụ́c đụ̣ bay hơi và ngưng tụ trong mụ̃i trường hợp. Nờu khỏi niợ̀m và giới thiợ̀u tính chṍt của hơi khụ và hơi bão hũa. Hướng dõ̃n ; Xét sụ́ phõn tử hơi khi thờ̉ tích hơi bão hũa thay đụ̉i. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thảo lụ̃n đờ̉ giải thích hiợ̀n tượng thí nghiợ̀m. Nhọ̃n xét vờ̀ lượng hơi trong hai trường hợp. Trả lời C4.
II. Sự bay hơi
2. Hơi khụ và hơi bão hồ
3. Ứng dụng (SGK) Hoạt đụ̣ng 2 : Nhọ̃n biết sự sụi
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Nờu cõu hỏi đờ̉ học sinh ụn tọ̃p. Hướng dõ̃n : so sỏnh điờ̀u kiợ̀n xảy ra.
Nhọ̃n xét trình bày của học
Nhớ lại khỏi niợ̀m sự sụi.
Phõn biết với sự bay hơi.
III. Sự sụi 1. Thí nghiợ̀m 2. Nhiợ̀t hoỏ hơi Q = L.m Pit-tụng Xilanh ấte lỏng Hơi ờte Nút cao su
sinh.
Nhắc lại thí nghiợ̀m vờ̀ đun nước sụi, vẽ đụ̀ thị vờ̀ sự thay đụ̉i nhiợ̀t đụ̣ của nước từ khi đun đến khi sụi và trong quỏ trình sụi.
Khi nước đang sụi, ta võ̃n cung cṍp nhiợ̀t lượng cho nước nhưng nhiợ̀t đụ̣ của nước võ̃n khụng thay đụ̉i. Nhiợ̀t lượng nước nhọ̃n được trong khi đang sụi dùng đờ̉ làm gì và dùng cụng thức nào đờ̉ tính nhiợ̀t lượng này?
- Trình bày cụng thức tính nhiợ̀t lượng hoỏ hơi.
- Giới thiợ̀u bảng 38.5 SGK. - Yờu cõ̀u HS cho biết nhiợ̀t hoỏ hơi của nước ở nhiợ̀t đụ̣ sụi bằng 2,3.106 J/kg có nghĩa gì?
Trình bày cỏc đặc điờ̉m của sự sụi. + Nhắc lại thí nghiợ̀m vờ̀ đun nước. Giải thích đụ̀ thị do GV vẽ trờn bảng.
+ HS trả lời
+ Viết cụng thức tính nhiợ̀t hoỏ hơi.
+ HS trả lời và thảo lụ̃n.
Q: Nhiợ̀t lượng khụ́i chṍt lỏng thu vào đờ̉ toả hơi (J)
m: Khụ́i lượng của phõ̀n chṍt lỏng đã hoỏ hơi ở nhiợ̀t đụ̣ sụi.
L: Nhiợ̀t hoỏ hơi riờng của chṍt lỏng (J/kg)
IV. VẬN DỤNG, CỦNG Cễ́
+ GV tóm lại nụ̣i dung chính của bài. + Yờu cõ̀u HS vờ̀ nhà làm cỏc bài tọ̃p + Yờu cõ̀u: HS chũ̉n bị bài sau.
Ngày soạn: 1 thỏng 4 năm 2012
Tiết: 65 BÀI TẬP
I. MỤC TIấU