- Nhiợ̀t giai bắt đõ̀u từ 0 K (- 273C )
- 0K gọi là đụ̣ khụng tuyợ̀t đụ́i - Cỏc nhiợ̀t đụ̣ trong nhiợ̀t giai này đờ̀u dương.
1 K bằng 1 C (nhiợ̀t giai xen-xi- út)
IV. VẬN DỤNG CỦNG Cễ́
+ GV tóm lại nụ̣i dung chính của bài. + Yờu cõ̀u HS vờ̀ nhà làm cỏc bài tọ̃p. + Yờu cõ̀u: HS chũ̉n bị bài sau.
V. RÚT KINH NGHIỆM TIấ́T DẠY
V
T (K) p1
p2 p1 < p2
Ngày soạn: 14 thỏng 2 năm 2012
Tiết 52: BÀI TẬP
I. MỤC TIấU
- Củng cụ́ lại kiến thức cơ bản chương chṍt khí và cỏc định lụ̃t chṍt khí đã học. - Vọ̃n dụng được cỏc kiến thức đã học đờ̉ giải bài tọ̃p.
II. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn. 2. Học sinh:
ễn lại cỏc bài 29, 30,31
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT Đệ̃NG DẠY HỌC1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
Ngày dạy Lớp Sĩ sụ́ Học sinh vắng mặt
2. Kiờ̉m tra bài cũ:
+ Thế nào là quỏ trình đẳng ỏp?
+ Viết biờ̉u thức liờn hợ̀ giữa thờ̉ tích và nhiợ̀t đụ̣ tuyợ̀t đụ́i trong quỏ trình đẳng ỏp và giải thích ý nghĩa cỏc đại lượng có trong biờ̉u thức?
3. Bài mới.
Hoạt động 1: Chữa bài tọ̃p
Họat động của GV Họat động của HS Nội dung
Bài 8 (trang 159)
- Yờu cõ̀u HS đọc đờ̀ bài, tóm tắt đờ̀ bài
- Mụ̣t HS chữa bài tọ̃p, cỏc HS khỏc theo dõi và bụ̉ xung khi cõ̀n thiết.
- Nhọ̃n xét , đỏnh giỏ bài giải của HS
- Yờu cõ̀u cỏc HS khỏc chữa bài vào vở
Bài 9 (trang 159)
GV chữa bài 9
Hoạt đụ̣ng theo hướng dõ̃n của GV.
Theo dõi cỏc bạn chữa bài tọ̃p trờn lớp.
Nhọ̃n xét.
Theo dõi GV chữa bài
Bài 8 (trang 159) TT1: p1 = 2.105Pa V1 = 150 cm3 TT2: V2 = 100 cm3 p2 =?
Theo định lụ̃t Bụi-lơ – Ma-ri- ụ́t p1.V1 = p2.V2 1 1 2 2 p V p V ⇒ = p2 = 3.105 Pa Bài 9 (trang 159)
Sau 45 lõ̀n bơm đã đ ưa vào quả bóng mụ̣t lượng khí ở bờn ngồi có thờ̉ tích
V1 = 45.125 cm3 Áp sṹt: p1 = 105 Pa
Khi đã vào trong quả bóng, lượng khí này có thờ̉ tích V2 = 2,5 lít và ỏp sṹt là p2. Do nhiợ̀t đụ̣ khụng đụ̉i nờn: p1.V1 = p2.V2
Bài 7 (trang 162)
- Yờu cõ̀u HS đọc đờ̀ bài, tóm tắt đờ̀ bài
- Mụ̣t HS chữa bài tọ̃p, cỏc HS khỏc theo dõi và bụ̉ xung khi cõ̀n thiết.
- Nhọ̃n xét , đỏnh giỏ bài giải của HS
- Yờu cõ̀u cỏc HS khỏc chữa bài vào vở
Bài 7 (trang 166)
- Yờu cõ̀u HS đọc đờ̀ bài, tóm tắt đờ̀ bài
- Mụ̣t HS chữa bài tọ̃p, cỏc HS khỏc theo dõi và bụ̉ xung khi cõ̀n thiết.
- Nhọ̃n xét , đỏnh giỏ bài giải của HS
- Yờu cõ̀u cỏc HS khỏc chữa bài vào vở
Hoạt đụ̣ng theo hưỡng dõ̃n của GV.
Theo dõi cỏc bạn chữa bài tọ̃p trờn lớp.
Nhọ̃n xét.
Hoạt đụ̣ng theo hướng dõ̃n của GV.
Theo dõi cỏc bạn chữa bài tọ̃p trờn lớp. Nhọ̃n xét. 1 1 2 2 p V p V ⇒ = p2 = 2,25.105 Pa Bài 7 (trang 162)
Vì thờ̉ tích của bình khụng đụ̉i nờn: 1 2 1 2 p p T = T 2 1 2 1 p T T p ⇒ = T2 = 606 K Bài 7 (trang 166)
Từ PT trạng thỏi có: 0 0 1 1 0 1 p V p V T = T V0 = 36 cm3 IV. VẬN DỤNG CỦNG Cễ́
+ Yờu cõ̀u HS vờ̀ nhà làm cỏc bài tọ̃p. + Yờu cõ̀u: HS chũ̉n bị bài sau.
Ngày soạn: 19 thỏng 2 năm 2012
Tiết 53: KIấ̉M TRA 1 TIấ́T
I. MỤC TIấU
Củng cụ́ và khắc sõu kiến thức của chương VI, chương V:
+ Cỏc định lụ̃t bảo tồn, định lụ̃t bảo tồn đụ̣ng lượng, định lụ̃t bảo tồn cơ năng + Cỏc định lụ̃t vờ̀ chṍt khí.
Rốn luyợ̀n tính cõ̉n thọ̃n, chính xỏc, khoa học, phỏt huy khả năng làm viợ̀c trung thực của học sinh
II. CHUẨN BỊ
GV: Đờ̀ kiờ̉m tra; HS: ễn lại tồn bụ̣ kiến thức của chương đờ̉ làm bài cho tụ́tIII. TỔ CHỨC CÁC
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT Đệ̃NG DẠY HỌC1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
Ngày dạy Lớp Sĩ sụ́ Học sinh vắng mặt
2. Kiờ̉m tra bài cũ:3. Bài mới: 3. Bài mới:
Ngày soạn: 21 thỏng 2 năm 2012
CHƯƠNG VI:CƠ SỞ CỦA NHIỆT Đệ̃NG LỰC HỌC
Tiết 54: BÀI 32: Nệ̃I NĂNG VÀ SỰ BIấ́N THIấN Nệ̃I NĂNG
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Phỏt biờ̉u được định nghĩa nụ̣i năng trong nhiợ̀t đụ̣ng lực học.
- Chứng minh được nụ̣i năng của mụ̣t vọ̃t phụ thuụ̣c vào nhiợ̀t đụ̣ và thờ̉ tích. - Nờu được ví dụ cụ thờ̉ vờ̀ thực hiợ̀n cụng và truyờ̀n nhiợ̀t.
- Viết được cụng thức tính nhiợ̀t lượng vọ̃t thu vào hay tỏa ra, nờu được tờn và đơn vị của cỏc đại lượng có mặt trong cụng thức.
2. Kĩ năng
- Giải thích được mụ̣t cỏch định tính mụ̣t sụ́ hiợ̀n tượng đơn giản vờ̀ thay đụ̉i nụ̣i năng.
- Vọ̃n dụng được cụng thức tính nhiợ̀t lượng đờ̉ giải cỏc bài tọ̃p ra trong bài và cỏc bài tọ̃p tương tự.
II. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn
Thí nghiợ̀m ở cỏc hình 32.1a và 32.1c SGK. 2. Học sinh
ễn lại cỏc bài 22, 23,24,25, 26 trong SGK vọ̃t lý 8.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT Đệ̃NG DẠY HỌC1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
Ngày dạy Lớp Sĩ sụ́ Học sinh vắng mặt
2. Kiờ̉m tra bài cũ:3. Bài mới. 3. Bài mới.
Hoạt đụ̣ng 1: Tìm hiờ̉u vờ̀ nụ̣i năng.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Giới thiợ̀u khỏi niợ̀m nụ̣i năng của vọ̃t.
+ Yờu cõ̀u HS nhắc lại định nghĩa vờ̀ đụ̣ng năng và thế năng đã học ở chương IV.
+ Gợi ý vờ̀ sự tụ̀n tại của thế năng phõn tử (cỏc phõn tử tương tỏc với nhau) và tính chṍt của thế năng này phụ thuụ̣c vào khoảng cỏch giữa cỏc phõn tử. + Tại sao cỏc phõn tử có đụ̣ng năng và thế năng?
+ Yờu cõ̀u HS trả lời cõu C1? Gợi ý : Xỏc định sự phụ thuụ̣c của đụ̣ng năng phõn tử và thế năng tương tỏc phõn tử vào nhiợ̀t đụ̣ thờ̉ tích.
+ Yờu cõ̀u HS trả lời cõu C2? Nhắc lại định nghĩa khí lý tưởng.
+ HS nhắc lại đụ̣ng năng và thế năng đã học ở chương IV.
+ HS thảo lụ̃n và trả lời cõu hỏi.
+ HS thảo lụ̃n.
+ Trả lời cõu C1 và thảo lụ̃n vờ̀ cỏc cõu trả lời
Trả lời C2.
I. Nội năng:
1. Nụ̣i năng là gì?
Trong nhiợ̀t đụ̣ng lực học người ta gọi tụ̉ng đụ̣ng năng và thế năng của cỏc phõn tử cṍu tạo nờn vọ̃t là nụ̣i năng của vọ̃t. U = Wđpt + Wtpt
U = f(T, V)
Đụ́i với khí lí tưởng: U = f(T) 2. Đụ̣ biến thiờn nụ̣i năng: ΔU