... Chuyên đề 3 Cảm thụvănhọc viết dới dạng một đoạn văn. I. Phơng pháp làm bài.1. Những yêu cầu cảm thụ. - Xác định nội dung, nghệ thuật đợc thể hiện ... Yêu cầu về bố cục đoạn văncảm thụ. * Mở đoạn: - Dẫn dắt, giới thiệu khái quát nội dung và nghệ thuật ý thơ, đoạn thơ cần cảm thụ. - Dẫn ý thơ, đoạn thơ đề bài yêu cầu cảm thụ. * Thân đoạn :Phân ... của ý thơ và đoạn thơ đà cảm thụ. 3. Giới thiệu một số phép tu từ .a. So sánh:- So sánh: là đối chiếu sự vật này với sự vật khác có nét tơng đồng để tặng sự gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt.-...
... Chuyên đề 3 Cảm thụvănhọc viết dới dạng một đoạn văn. I. Phơng pháp làm bài.1. Những yêu cầu cảm thụ. - Xác định nội dung, nghệ thuật đợc thể hiện ... Yêu cầu về bố cục đoạn văncảm thụ. * Mở đoạn: - Dẫn dắt, giới thiệu khái quát nội dung và nghệ thuật ý thơ, đoạn thơ cần cảm thụ. - Dẫn ý thơ, đoạn thơ đề bài yêu cầu cảm thụ. * Thân đoạn :Phân ... của ý thơ và đoạn thơ đà cảm thụ. 3. Giới thiệu một số phép tu từ .a. So sánh:- So sánh: là đối chiếu sự vật này với sự vật khác có nét tơng đồng để tặng sự gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt.-...
... đẽ, đáng yêu.- 9 - Cảmthụvănhọc lớp 5I. Thế nào là cảmthụvăn học? Cảmthụvănhọc là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của vănhọc thể hiệntrong ... học sinh sẽ viết đợc những đoạn văn hay về cảmthụvăn học, sẽ có đợc năng lực cảmthụvănhọc tốt để phát hiện biết bao điều đáng quý trong vănhọc và cuộc sống của chúng ta.một số đoạn văn ... biết về thực tế cuộc sống và văn học; nắm vững kiến thức cơ bản về tiếng Việt phục vụ cho cảmthụ văn học. II. Cách viết một đoạn bài cảmthụvăn học: a. Đọc kỹ đề bài, nắm chắc yêu cầu của bài...
... tinh thần học tập chăm chỉ của các bạn học sinh.Sự ham học của các bạn đà làm cho nắng giống nh những đữa trẻ tung tăng Trờng tiểuHọc Hợp Thanh B. Năm học 2013 - 20142 Cảmthụvănhọc lớp 4( ... htơ di õy:Trờng tiểuHọc Hợp Thanh B. Năm học 2013 - 201446 Cảmthụvănhọc lớp 4Bi dng Ting Vitễn tp về cấu tạo của tiếngI, MỤC TIÊU: Ôn tập về cu to cu ting.Trờng tiểuHọc Hợp Thanh B. ... Trờng tiểuHọc Hợp Thanh B. Năm học 2013 - 201413 Cảmthụvănhọc lớp 4HS xỏc nh c t đơn- từ ghép- từ láy và đặt câu, viết đoạn văn có sử dụng các dạng trên.II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:A....
... đất).-30- 188 ĐỀCẢMTHỤVĂNHỌC LỚP 5I. Thế nào là cảmthụvăn học? Cảmthụvănhọc là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tếnhị và đẹp đẽ của vănhọc thể hiện trong tác ... nhất định học sinh sẽ viết được những đoạn văn hay về cảmthụ văn học, sẽ có được năng lực cảmthụvănhọc tốt để phát hiện biết bao điều đáng quýtrong vănhọc và cuộc sống của chúng ta. Đề 1: Trong ... biết về thực tế cuộc sống và văn học; nắm vững kiến thức cơ bản về tiếng Việt phục vụ cho cảmthụvăn học. II. Cách viết một đoạn bài cảmthụvăn học: a. Đọc kỹ đề bài, nắm chắc yêu cầu của bài...
... thống Bài học Tiếng Việt 1.CGD. Nguyên tắc phát triển đòi hỏi mỗi sản phẩm của thời điểm trước( của một tiết học hay một bài học) đều có mặt trong sản phẩm tiếp sau. Vì thế mà các Bài học trong ... Người là ở tinh thần, văn hóa. ĐÓ là phương thức sống do con người tự sáng tạo ra. Văn hóa đầu tiên và cốt lõi của người là văn hóa duy trì đời sống vật chất. Có 2 vấnđề cần lưu ý: Về mặt ... HS cả lớp tham gia chơi khi học hết các tiết học. Khi học đến bài âm o. GV có thể yêu cầu HS thi tìm âm o vừa học có trong một câu hoặc một đoạn văn mà GV có thể chuẩn bị ra bảng nhóm trước....
... 33.3 0 0 3100.0 THỐNG KÊ HỌC SINH TIỂUHỌC BỎ HỌC NĂM HỌC 2008-2009Thời điểm tính: Từ đầu năm học: 2008-2009 đến ngày 10/02/2009TÊN ĐƠN VỊTHỜI GIAN BỎ HỌCTrong hè Học kỳ IĐến thời điểm ... 2100.0TOÀN HUYỆN0 0 16 59.3 11 40.7 27100.0THỐNG KÊ HỌC SINH TIỂUHỌC BỎ HỌC THEO CÁC NGUYÊN NHÂN TÊN ĐƠN VỊ Kết quảBỏ học hẳn Đi học lạiSL % SL %TH Đa Mi 11 100 00.0TH Đa Mi 20 0 ... 4 14.8 4 14.8 0 0 3 11.1 0 0 4 14.8 4 14.8 27 100.0THỐNG KÊ HỌC SINH TIỂUHỌC BỎ HỌC HẲN VÀ ĐI HỌC LẠIThời điểm tính: Từ đầu năm học 2008-2009 đến ngày 10/02/2009 TH Thuận Minh 20 0 1 100...
... DẠY HỌCCẢM THỤVĂNHỌC CHO HỌC SINH TIỂU HỌCĐọc hiểu: Là đọc để hiểu những giá trị nội dung và nghệ thuật của một câu văn, câu thơ, đoạn văn, đoạn thơ, bài văn, bài thơ hay một tác phẩm văn ... trước kẻ thù, đó chính là MỘT SỐ ĐỀCẢMTHỤ VĂN HỌC Ở TIỂU HỌCBài 1: “ Quê hương là cánh diều biếcTuổi thơ con thả trên đồng Quê hương là con đò nhỏ Êm đềm khua nước vên sông .” (Quê hương ... bài.* Cảmthụvăn học: Là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, đẹp đẽ và tế nhị được thể hiện trong “tác phẩm”. Khi đọc, nghe một câu chuyện, một bài thơ, một tác phẩm văn học, ...
... sắc biểu cảm. - Mang đậm dấu ấn cá nhân.1. Thế nào là tác phẩm văn học? I.Những hiểu biết cơ bản về tác phẩm vănhọc Chuyên đề: nâng cao năng lực cảm thụ, đánh giá tác phẩm văn học 1. Thế ... cơ bản về tác phẩm vănhọc II. Các phương diện của hình thức nghệ thuật cần chú ý khai thác khi cảmthụ TPVH:Chuyên đề: nâng cao năng lực cảm thụ, đánh giá tác phẩm văn học 2. Vần điệuLà ... nghệ thuật cần chú ý khai thác khi cảmthụ TPVH:Chuyên đề: nâng cao năng lực cảm thụ, đánh giá tác phẩm văn học I.Những hiểu biết cơ bản về tác phẩm vănhọc 1. Dấu câu và cách ngắt nhịp3....
... thấy cửa sông có những tình cảm, cảm xúc nào? Tình cảm ấy có gì đáng quý và đáng trân trọng?c. Cách diễn tả tình cảm trong đoạn thơ có gì sâu sắc?Câu 23. Cho đoạn văn: Đất nớc ta giàu đẹp, ... Thiện)a. Cách cảm nhận về màu sắc thiên nhiên của tác giả ở đoạn thơ trên có gì độc đáo?b. Qua đó, em có suy nghĩ gì về tình cảm tác giả dành cho thiên nhiên?c. Viết đoạn văn bày tỏ cảm nghĩ của ... 31. HÃy nêu cảm nhận của em về cái hay của những câu thơ sau:Và se sẽ bớc nhỏMùa thu đến nhà emNắng mắc võng qua thềmBởi đánh đu ngoài ngõ.(Mùa thu - Mai Văn Hai)Câu 32. Nêu cảm nhận của...
... đây:Trước hết, cảmthụvănhọc chính là đi tìm vẻ đẹp, cái hay của những bài thơ, bài văn Để giúp các em biết cách cảmthụ một đoạn thơ, đoạn văn và viết được đoạn văn cảm thụ vừa đúng vừa ... tuổi học trò có cái nhìn khách quan về cuộc đời để rồi sống nhân hơn,thiện hơn, mĩ hơn. ĐỀ CƯƠNG KIỂM TRA MÔN CẢMTHỤVĂN HỌC1. Anh ( chị ) hãy trình bày các bước viết một đoạn văncảmthụ ... Qua việc học tác phẩm vănhọchọc sinh hiểuhơn về cuộc sống sinh hoạt, tư tưởng, tình cảm về giai đoạn lịch sử mà tác phẩm đãnói đến… Khi được học những tác phẩm văn học, điều trẻ được học không...
... gió từ từ mà đi ra giữa khoảng (6) . Đêm thanh, cảnh vắng bốn bề (7) . Chuyên đề 2 CẢM THỤVĂNHỌC VÀ TẬP LÀM VĂN 1. Cho đoạn thơ sau: “Việt Nam đất nước ta ơi Mênh mông biển lúa đâu trời ... chiều.” ( Nguyễn Đỡnh Thi) Nêu những cảm xúc của em khi đọc đoạn thơ trên. 2. Hóy viết một đoạn văn tả cảnh thanh bỡnh trờn quờ hương em. 3. Đọc và cảmthụ BÃO Buổi chiều hôm ấy, không khí ... nằm ngang trên mặt đất, quả lăn lông lốc khắp sân. - Hàn Thế Du - 1. Bài văn trên tả gỡ? Vỡ sao em biết? 2. Bài văn có mấy đoạn.? Nêu ý chính của từng đoạn? 3. Những chi tiết nào miêu tả...
... TrêngtiÓuhächångQuang ChuyênđềI:DạyCảmthụvănhọcởtiểuhọcA. Khái niệm . Cảmthụvănhọc là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của vănhọc thể hiện trong tác ... luyện cảmthụvănhọc cho học sinh. Đọc văn bản nghệ thuật, học sinh không chỉ phải hiểu nội dung mà còn phải cảmthụ đ ợc lọai hình nghệ thuật lấy ngôn từ làm chất liệu. 3. Dạy cảmthụvănhọc ... H ởng Luyện tập về cảmthụvăn học ở tiểuhọc - Tr 5) B. Cảmthụvănhọc trong ch ơng trình Tiếng Việt ở Tiểu học. 1. Tại sao phải dạy cảmthụvănhọc ?- Là nội dung đã đ ợc tích hợp vào...
... đoạn văncảmthụ văn học Rèn luyện để nâng cao năng lực cảmthụvănhọc là một trong những nhiệm vụ cần thiết đối với mỗi học sinh tiểu học. Có năng lực cảmthụvănhọc tốt, các em sẽ cảm nhận ... tiếng Việt phục vụ cho việc cảmthụvăn học; kiên trì rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn về cảmthụvăn học. Đây chính là những yêu cầu nền tảng của quá trình cảmthụvăn học mà mỗi HS cần trang ... từ đó đến với vănhọc một cách tự giác, say mê – yếu tố quan trọng của cảmthụvăn học. Yêu cầu thứ hai: Tích lũy vốn hiểu biết về thực tế cuộc sống và vănhọc Cảm thụvănhọc là quá trình...