0

đặc điểm của môn hóa học và việc sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn hóa học

sử dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” trong dạy học môn hóa học lớp 8 trung học cơ sở

sử dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” trong dạy học môn hóa học lớp 8 trung học cơ sở

Thạc sĩ - Cao học

... trình dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột 31 1.3.5 Những đặc điểm phương pháp Bàn tay nặn bột 34 1.3.6 Các kỹ thuật dạy học kỹ cần rèn luyện cho học sinh phương pháp Bàn tay nặn bột ... phương pháp Bàn tay nặn bột 26 1.3.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột 26 1.3.2 Cơ sở khoa học phương pháp Bàn tay nặn bột 26 1.3.3 Các nguyên tắc phương pháp Bàn tay nặn bột ... người học Theo định hướng trên, nhiều phương pháp dạy học tiên tiến, đại giới phương pháp dạy học kiến tạo”, phương pháp dạy học hợp đồng”, phương pháp dạy học theo góc” gần phương pháp Bàn tay...
  • 159
  • 1,112
  • 2
SKKN sử dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” trong dạy học có làm tăng kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 8

SKKN sử dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” trong dạy học có làm tăng kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 8

Giáo dục học

... hưởng việc sử dụng phương pháp dạy học Bàn tay nặn bột đến kết học tập học sinh nhóm thực nghiệm lớn Vậy, giả thuyết đề tài Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học nhằm làm tăng kết học tập môn ... giải pháp Muốn học sinh học tích cực giáo viên phải có phương pháp dạy tích cực Cho nên, ngồi phương pháp cần thiết phương pháp tơi chọn làm điểm việc sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học ... cứu: Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học có làm tăng kết học tập mơn Vật lý học sinh lớp 8a2 trường THCS Chà Là khơng? Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột ...
  • 35
  • 600
  • 1
Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn hóa học lớp 8 trung học cơ sở

Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn hóa học lớp 8 trung học cơ sở

Hóa học

... vậy, nội dung dạy học theo phương pháp nên hướng vào kiến thức hóa học Việc lựa chọn chủ đề dạy học phù hợp có vai trò quan trọng việc áp dụng thành cơng phương pháp Bàn tay nặn bột Nếu chủ ... vận dụng phương pháp BTNB dạy học môn Hóa học lớp THCS Qua kết tham khảo ý kiến số giáo viên tổng hợp số báo cáo từ số trường áp dụng phương pháp BTNB, nhận thấy việc sử dụng phương pháp BTNB dạy ... thức nâng cao lòng tin vào khoa học Phương pháp Bàn tay nặn bột phương pháp dạy học tích cực; phù hợp với đặc thù mơn Hóa học, phù hợp với đối tượng học sinh khối trung học sở (các em giai đoạn...
  • 11
  • 653
  • 0
Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học các môn tự nhiên và xã hội, khoa học ở tiểu học

Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học các môn tự nhiên xã hội, khoa học ở tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... viên hệ thống hóa sở lý luận phương pháp BTNB, đối chiếu với số phương pháp dạy học tích cực khác PHẦN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI Ở TIỂU HỌC 2.1 Mục ... SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC .6 3.1 Mục tiêu 3.2 Phương pháp tiếp cận .6 3.3 Học liệu ... - Học viên hiểu sở khoa học phương pháp Bàn tay nặn bột (BTNB), nguyên tắc Phương pháp - Phân tích tiến trình dạy học phương pháp BTNB - So sánh, tổng hợp để rút điểm giống khác biệt phương pháp...
  • 30
  • 1,043
  • 0
SKKN Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong dạy học môn Khoa học lớp 5 nhằm nâng cao kết quả học tập bộ môn cho học sinh.

SKKN Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong dạy học môn Khoa học lớp 5 nhằm nâng cao kết quả học tập bộ môn cho học sinh.

Giáo dục học

... mới phương pháp dạy học nhà trường Bàn tay nặn bột phương pháp có nhiều ưu điểm, đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy dạy Phương phỏp góp phần quan trọng vào việc đổi mới phương pháp dạy ... không? Giả thuyết nghiên cứu: Việc sử dụng Phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy học môn khoa học nâng cao hiệu học môn khoa học cho học sinh lớp Tiểu học III Phương pháp nghiên cứu 1- Khách thể ... đỡ giáo viên học sinh giảng dạy có sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột - Tăng cường tổ chức tiết dạy có sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột để chất lượng dạy học môn Khoa học ngày nâng...
  • 25
  • 1,073
  • 1
Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học hóa học ở trường THCS

Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học hóa học ở trường THCS

Sư phạm

... tay nặn bột dạy học hóa học trường THCS” cần thiết, có ý nghĩa khoa học thực tiễn Mục đích nghiên cứu Áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột dạy học mơn hóa học để nâng cao chất lượng dạy học mơn hóa ... mơn hóa học trường THCS b Đối tượng nghiên cứu: việc áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột dạy học mơn hóa học trường THCS Giả thuyết khoa học Nếu dạy học mơn hóa học, giáo viên biết vận dụng phương ... quy trình sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học hóa học trường THCS CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN 1.1 Xu hướng đổi phương pháp dạy học 1.1.1 Trên giới Đổi phương pháp dạy học giới...
  • 142
  • 1,551
  • 2
Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong dạy học hóa học ở trường trung học cơ sở

Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong dạy học hóa học ở trường trung học cơ sở

Thạc sĩ - Cao học

... DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ HƯƠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: Lý luận Phương pháp dạy học mơn Hóa Học ... TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THCS .26 2.1 Phân tích chương trình hóa học Trung học sở 26 2.2 Điều kiện để sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học mơn Hóa học có ... tay nặn bột dạy học hóa học trường THCS” cần thiết, có ý nghĩa khoa học thực tiễn Mục đích nghiên cứu Áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột dạy học mơn hóa học để nâng cao chất lượng dạy học mơn hóa...
  • 114
  • 779
  • 1
skkn sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn khoa học lớp 5 nhằm nâng cao kết quả học tập bộ môn cho học sinh

skkn sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn khoa học lớp 5 nhằm nâng cao kết quả học tập bộ môn cho học sinh

Lớp 5

... giúp đỡ giáo viên học sinh giảng dạysử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột - Tăng cường tổ chức tiết dạysử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột để chất lượng dạy học môn Khoa học ngày nâng cao ... khơng? Giả thuyết nghiên cứu: Việc sử dụng Phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy học môn khoa học nâng cao hiệu học môn khoa học cho học sinh lớp Tiểu học III Phương pháp nghiên cứu Người thực hiện: ... nâng cao chất lượng dạy học Một phương pháp có nhiều ưu điểm đáp ứng mục tiêu vận dụng tốt vào q trình dạy học mơn khoa học tiểu học phương pháp Bàn tay nặn bột Bàn tay nặn bột mơ hình giáo...
  • 26
  • 916
  • 3
Tóm tắt luận văn SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG  DẠY HỌC HÓA HỌC THCS

Tóm tắt luận văn SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC THCS

Thạc sĩ - Cao học

... phương pháp bàn tay nặn bột dạy học hóa học trường THCS” Mục đích nghiên cứu Áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột dạy học mơn hóa học để nâng cao chất lượng dạy học mơn hóa học trường trung học sở ... luận phương pháp bàn tay nặn bột b Điều tra thực trạng sử dụng phương pháp dạy học mơn hóa học giáo viên số trường THCS c Đề xuất thực nghiệm quy trình sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột phù ... cứu: việc áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột dạy học mơn hóa học trường THCS Giả thuyết khoa học Nếu dạy học mơn hóa học, giáo viên biết vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột theo quy trình hợp...
  • 29
  • 706
  • 10
skkn một ít kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn khoa học ở lớp 5

skkn một ít kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn khoa học ở lớp 5

Giáo dục học

... "Bàn tay nặn bột" - Điều tra thực trạng sử dụng phương pháp dạy học môn Khoa học giáo viên số lớp IV Đối tượng nghiên cứu: - Quy trình sử dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" dạy học mơn Khoa học - ... tế, phương pháp Bàn tay nặn bột khơng hồn tồn Về bản, phương pháp tổng hợp phương pháp dạy học trước mà tiếp xúc như: phương pháp giải vấn đề, phương pháp dạy học tích cực Trong phương pháp ... Trân phương pháp "Bàn tay nặn bột" đưa vào dạy học môn Khoa học Tuy nhiên, việc thực mức độ, số Việc nghiên cứu áp dụng phương pháp vào dạy học cho phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường tiểu học...
  • 11
  • 804
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm một ít kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn khoa học ở lớp 5

sáng kiến kinh nghiệm một ít kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn khoa học ở lớp 5

Giáo dục học

... "Bàn tay nặn bột" - Điều tra thực trạng sử dụng phương pháp dạy học môn Khoa học giáo viên số lớp IV Đối tượng nghiên cứu: - Quy trình sử dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" dạy học mơn Khoa học - ... tế, phương pháp Bàn tay nặn bột khơng hồn tồn Về bản, phương pháp tổng hợp phương pháp dạy học trước mà tiếp xúc như: phương pháp giải vấn đề, phương pháp dạy học tích cực Trong phương pháp ... Trân phương pháp "Bàn tay nặn bột" đưa vào dạy học môn Khoa học Tuy nhiên, việc thực mức độ, số Việc nghiên cứu áp dụng phương pháp vào dạy học cho phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường tiểu học...
  • 11
  • 958
  • 2
Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học tự nhiên và xã hội ở tiểu học

Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học tự nhiên xã hội ở tiểu học

Khoa học tự nhiên

... với dạy học theo phương pháp thụ động 1.1.2 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột 1.1.2.1 Sự đời phát triển phương pháp Bàn tay nặn bột giới Phương pháp Bàn tay nặn bột phương pháp dạy học dựa việc ... tra nghiên cứu việc thực tiến trình phương pháp dạy học Bàn tay nặn bột, xác định yếu tố không lựa chọn phương pháp dạy học Bàn tay nặn bột yếu tố lựa chọn phương pháp Bàn tay nặn bột Tơi nghiên ... triển khai phương pháp Bàn tay nặn bột trường phổ thông giai đoạn 2011- 2015 1.1.2.3 Phương pháp Bàn tay nặn bột gì? Như trình bày trên, phương pháp Bàn tay nặn bột phương pháp dạy học khởi xướng...
  • 98
  • 1,264
  • 0
báo cáo tập huấn giáo viên tiểu học SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

báo cáo tập huấn giáo viên tiểu học SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Lớp 3

... sát bầu trời Gió 30,31 32 Địa học chương trình TNXH áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột Tên TT Tiết theo Ppct Cơ quan vận động Bộ xương Hệ Cơ quan tiêu hóa 5 Tiêu hóa thức ăn 6 Cây sống đâu ? ... (-) học sinh không hiểu Nhớ lại: (++) có điểu sai, (+) có 2-3 điểm sai, (-) có từ điểm sai trở lên Đánh giá tổng qt: (Đ) hồn thành (K) khơng hồn thành Sử dụng phương pháp BTNB dạy học khoa học ... chuyển thể chất 35 Hỗn hợp 36 Dung dịch 37 Sự biến đổi hoá học 38+39 Địa học chương trình mơn Khoa học áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột Phụ Lục Tt Tên Tiết theo PPCT Lắp mạch điện đơn giản 31...
  • 68
  • 997
  • 0
Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học chương nhóm oxi   hoá học 10 nâng cao nhằm phát triển năng lực thực nghiệm hoá học cho học sinh

Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học chương nhóm oxi hoá học 10 nâng cao nhằm phát triển năng lực thực nghiệm hoá học cho học sinh

Cao đẳng - Đại học

... tay nặn bột 25 1.4.5 Mối quan hệ phương pháp bàn tay nặn bột với phương pháp dạy học khác việc phát triển lực học sinh 32 1.5 Thực trạng việc sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột tập ... phương pháp bàn tay nặn bột 19 1.4.2.1 Dạy học khoa học dựa tìm tòi - nghiên cứu 19 1.4.3 Các nguyên tắc phương pháp bàn tay nặn bột 24 1.4.4 Quy trình thực phương pháp bàn tay nặn ... Phương pháp bàn tay nặn bột - Một phương pháp dạy học hiệu để phát triển lực thực nghiệm hóa học cho học sinh 19 1.4.1 Khái niệm phương pháp bàn tay nặn bột 19 1.4.2 Cơ sở khoa học...
  • 144
  • 452
  • 1
Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học chương nhóm oxi hoá học 10 nâng cao nhằm phát triển năng lực thực nghiệm hoá học cho học sinh

Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học chương nhóm oxi hoá học 10 nâng cao nhằm phát triển năng lực thực nghiệm hoá học cho học sinh

Cao đẳng - Đại học

... tay nặn bột 25 1.4.5 Mối quan hệ phương pháp bàn tay nặn bột với phương pháp dạy học khác việc phát triển lực học sinh 32 1.5 Thực trạng việc sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột tập ... phương pháp bàn tay nặn bột 19 1.4.2.1 Dạy học khoa học dựa tìm tòi - nghiên cứu 19 1.4.3 Các nguyên tắc phương pháp bàn tay nặn bột 24 1.4.4 Quy trình thực phương pháp bàn tay nặn ... Phương pháp bàn tay nặn bột - Một phương pháp dạy học hiệu để phát triển lực thực nghiệm hóa học cho học sinh 19 1.4.1 Khái niệm phương pháp bàn tay nặn bột 19 1.4.2 Cơ sở khoa học...
  • 144
  • 659
  • 1
Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học nội dung hiđrocacbon hoá học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh

Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học nội dung hiđrocacbon hoá học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh

Cao đẳng - Đại học

... tắc phƣơng pháp bàn tay nặn bột 25 1.4.4 Tiến trình dạy học theo phƣơng pháp bàn tay nặn bột 27 1.5 Thực trạng việc sử dụng phƣơng pháp bàn tay nặn bột tập định hƣớng lực việc phát triển ... phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học mơn Hố học lớp trung học sở, Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học, Trƣờng Đại học Sƣ phạm TP Hồ Chí Minh – Lƣu Thị Thu Huyền (2014), Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn ... nặn bột dạy học mơn Hố học lớp trung học sở, Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học, Trƣờng Đại học Sƣ phạm TP Hồ Chí Minh – Nguyễn Thị Hƣơng (2015), Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học Hoá học...
  • 119
  • 646
  • 2
sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột” trong dạy học môn Khoa học nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn khoa học cho sinh lớp 5

sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột” trong dạy học môn Khoa học nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn khoa học cho sinh lớp 5

Trung học cơ sở - phổ thông

... ứng dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy học môn khoa học nhiệm vụ quan trọng cho công tác đổi mới phương pháp dạy học nhà trường Bàn tay nặn bột phương pháp có nhiều ưu điểm, đáp ... đỡ giáo viên học sinh giảng dạy có sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột - Tăng cường tổ chức tiết dạy có sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột để chất lượng dạy học môn Khoa học ngày nâng ... nghiên cứu đã sử dụng Phương pháp Bàn tay nặn bột để giúp học sinh tìm hiểu nguồn kiến thức Giải pháp thay thế: Đưa Phương pháp Bàn tay nặn bột vào giảng dạy môn khoa học để tạo nên tính...
  • 25
  • 537
  • 0
Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy môn sinh học lớp 6

Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy môn sinh học lớp 6

Sinh học

... vấn để hướng HS tới việc đề xuất phương án kiểm chứng giả thuyết Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi – nghiên cứu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -GV phát dụng cụ cho nhóm HS ... nghiệm vào chậu, đem chậu nhà chăm sóc, sau tuần báo cáo kết - HS ghi chép q trình thí nghiệm Bước 5: Kết luận hệ thống hóa kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV yêu cầu học ... ghi lại công việc cần - HS ghi lại việc chăm sóc thiết chăm sóc + Tưới nước + Bón phân + Nhổ cỏ, bắt sâu, xới đất … Bước 3: Xây dựng giả thuyết thiết kế phương án thí nghiệm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN...
  • 3
  • 334
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008