... Hiệu trưởng việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng PT-TH II 29 Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNVÀ CÁC BIỆN PHÁP XÂY DỰNG, PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG ... hạn hiệu trưởng việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng PT-TH II Chương 2: Thực trạng độingũgiảngviên biện pháp xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên Hiệu trưởng Trường ... viên biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiệu trưởng Trường Cao đẳng PT-TH II Gỉả thiết nghiên cứu Độingủgiảngviên biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Hiệu trưởng Trường...
... niệm xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênXâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiểu pháttriển số lượng, chất lượng, cấu Trong pháttriển có xâydựng ngược lại, ổn định Quản lý pháttriểnđội ... sát thực trạng độingũgiảng viên, xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường ĐHCN.TP.HCM - sở Thanh Hóa 5.3 Đề xuất giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường ĐHCN.TP.HCM - sở ... * XâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênXâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiểu trình tăng tiến mặt độingũgiảngviên thời kỳ định Trong bao gồm tăng thêm qui mô, số lượng chất lượng giảng...
... 1.3 Nội dungxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1.1 Xâydựng tiêu chuẩn độingũgiảngviên nhà trường Các tiêu chuẩn độingũgiảngviên Nhà trường, ... luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Chương Thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường đại học dân lập Lương Thế Vinh Chương Một số giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảng ... chung xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên nhà Trường 2.3.3.1 Mặt mạnh pháttriểnđộingũgiảngviên Qua năm củng cố xâydựngđộingũgiảng viên, khoảng năm trở lại đây, độingũgiảngviên dần bổ...
... Khái niệm xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 1.1.3.1 XâydựngđộingũgiảngviênXâydựngđộingũgiảngviênxâydựng cách toàn diện số lượng, chất lượng cấu Xâydựngđộingũgiảngviên trường ... luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Chương 2: Thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường Đại học Điện lực Chương 3: Các giải pháp quản lý xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên ... 1.1.3.2 PháttriểnđộingũgiảngviênPháttriểnđộingũgiảngviên làm cho số lượng chất lượng độingũgiảngviên vận động theo hướng lên mối hỗ trợ, bổ sung cho tạo nên hệ thống - độingũgiảng viên...
... HC S PHM K THUT TP HCM III .Xây dựngpháttriểnđộingũgiảngviênGDĐH UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM Các giải pháp 1 .Phát triểnđộingũ mặt số lợng cấu : (Nm 2020 ... lợc pháttriểnđộingũgiảngviên Mỗi Trờng ĐH càn lập kế hoạch chiến lợc pháttriểnđộingũ Một đề cơng đơn giản bao gồm phần : Định hớng Sự bố trí đánh giá, Điều kiện động thức đẩy pháttriển ... : Thực trạng độingũ GV so sánh Những lực cần có độingũ GV QL pháttriển lực độingũ GV UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM I Những nét độingũgiảngviên : Thực trạng...
... VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ 23 1.2.1 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên, cán quản lý nƣớc pháttriển 23 1.2.2 Xâydựngđộingũgiảng viên, ... VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ 1.1.1 Những vấn đề liên quan đến xâydựngđộingũgiảng ... VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ 1.1.1 Những vấn đề liên quan đến xâydựng đội...
... niệm độingũgiảngviên 1.1.4 Khái niệm xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 10 1.2 Vị trí vai trò độingũgiảngviên nhà trƣờng 12 1.3 Nội dungxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên ... luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Chƣơng 2: Thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng Đại học Điện lực Chƣơng 3: Các giải pháp quản lý xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên ... độingũgiảng viên, cấu độingũgiảngviên chất lƣợng độingũgiảngviên 1.3.1.1 Số lượng độingũgiảngviên Số lƣợng độingũgiảngviên biểu thị mặt định lƣợng độingũ này, phản ánh quy mô đội...
... công tác đánh giá độingũgiảngviên lại vấn đề tế nhị Nhất độingũgiảngviên trẻ tham gia vào công tác đánh giá giảngviên cao tuổi có thâm niên Để việc pháttriểnđộingũgiảngviên nhà tr-ờng ... cầu pháttriển Nhà tr-ờng nh- lâu dài, bên cạnh việc sử dụng, pháttriểnđộingũgiảngviên hữu Nhà tr-ờng kết hợp, coi trọng công tác mời độingũgiảngviên thỉnh giảng 2.2.1 Số l-ợng giảngviên ... sinh viên) 2.3 Đánh giá thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Tr-ờng đại học dân lập L-ơng Thế Vinh 2.3.1 Thực trạng lập kế hoạch, tuyển dụngđộingũgiảngviên Tr-ớc nhu cầu phát triển...
... đề xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.3.1 Mục đích việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên: Việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên nhằm đạt tới mục tiêu “chất lƣợng độingũgiảng ... PHÒNG 76 3.1 CĂN CỨ XÂYDỰNG CÁC GIẢI PHÁP XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG 76 3.2 NHỮNG GIẢI PHÁP XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CƠ HỮU TRƯỜNG ... đức (d) (c) Mô hình 1.1 - Chất lượng độingũgiảngviên 1.3.3.2 Nội dung việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên: Vấn đề xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hữu trƣờng Đại học Dân lập Hải...
... 1.3 Pháttriểnđộingũgiảngviên trường đại học 1.4 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên – Một nhiệm vụ quan trọng trường ĐHDL 1.5 Nội dung công tác xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên ... 3.1 Định hướng pháttriển trường ĐHDL QL&KD HN vấn đề đặt cho việc xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Các biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảnggiảngviên trường ĐHDL QL&KD HN 3.3 ... viên công tác xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường ĐHDL QL&KD Hà Nội CHƢƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ 5 14 22 24 32 32 34 36 50 53 GIẢNGVIÊN TRƢỜNG ĐHDL QL&KD...
... tr-ờng công lập n-ớc giảng dạy, nh-ng nhà tr-ờng trọng việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hữu Nhà tr-ờng xác định mục tiêu: phải xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hữu vững mạnh, ... khác, độingũgiảngviên hữu gắn bó với nhà tr-ờng, giành hết khả tâm huyết pháttriển nhà tr-ờng, góp phần tạo nên chất l-ợng sống nhà tr-ờng 53 Việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hữu ... học, đặc biệt đủ số giảngviên cho môn học quan trọng ch-ơng trình đào tạo - Độingũgiảngviên phải đảm bảo tính kế thừa, pháttriển hệ trình độ chuyên môn + Độingũgiảngviên phải đảm bảo yêu...
... phng phỏp GD ph thụng Ni dungGD ph thụng phi bo m tớnh ph thụng , c bn, ton din, hng nghip v cú h thng; gn vi thc tin cuc sng, phự hp vi tõm sinh lý la tui ca hc sinh, ỏp ng mc tiờu GD mi cp ... phỏp cp bỏch xõy dng i ng nh giỏo - Ch th s 16/1999/CT-BGD&T v bi dng nh giỏo, cỏn b qun lý GD& T cỏc dp ngh hố - Ch th nm hc ca B trng B GD& T v hng dn nhim v nm hc, C s thc tin : Ngh quyt BCH ... mt b phn NG&CBQLGD Cú ni, cú lỳc cp u v chớnh quyn cũn cha quan tõm ỳng mc ti vic lónh o, ch o, xõy dng i ng NG&CBQLGD Tỡnh hỡnh trờn ũi hi phi tng cng xõy dng i ng NG & CBQLGD mt cỏch ton din...
... nhận thấy rằng: xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên định đến chất lợng nguồn nhân lực ịa phơng nhằm đáp ứng nhu cầu pháttriển kinh tế xã hội địa bàn Vì phải chm lo pháttriểnđộingũ trách nhiệm ... đạt đợc việc xâydựngpháttriểnđội ngũ: 1) Lp quy hoch nhõn s i ng v tuyn chn b sung nhõn s: Trong năm vừa qua Trung tõm GDTX Hong Su Phỡ ó tích cực việc xâydựngpháttriểnđội ngũ, coi mt nhng ... Độingũ cán quản lý trờng cha nhận thức đắn toàn diện đầy đủ vị trí vai trò công tác xâydựngpháttriểnđộingũ Trung tõm + Cha phát huy tốt vai trò tổ chức đoàn thể Trung tõm chăm lo xây dựng...
... nhận thấy rằng: xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên định đến chất lợng nguồn nhân lực ịa phơng nhằm đáp ứng nhu cầu pháttriển kinh tế xã hội địa bàn Vì phải chm lo pháttriểnđộingũ trách nhiệm ... đạt đợc việc xâydựngpháttriểnđội ngũ: 1) Lp quy hoch nhõn s i ng v tuyn chn b sung nhõn s: Trong năm vừa qua Trung tõm GDTX Hong Su Phỡ ó tích cực việc xâydựngpháttriểnđội ngũ, coi mt nhng ... Độingũ cán quản lý trờng cha nhận thức đắn toàn diện đầy đủ vị trí vai trò công tác xâydựngpháttriểnđộingũ Trung tõm + Cha phát huy tốt vai trò tổ chức đoàn thể Trung tõm chăm lo xây dựng...
... pháp xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu sở lý luận vấn đề xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS 9 - Tìm hiểu phân tích đánh giá thực trạng công tác xâydựngpháttriển ... luận thực tiễn việc xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS, đồng thời đa đợc tranh toàn cảnh độingũ GV THCS địa bàn huyện Thờng Xuân Từ đề đợc giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS đủ số ... xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS nhằm đổi giáo dục giai đoạn đến năm 2015 Giả thuyết khoa học: Công tác xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS địa bàn huyện miền núi Thờng Xuân đợc nâng cao triển...
... nội dungxâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên THCS - Phản ánh thực trạng công tác xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS huyện Tơng Dơng, tỉnh Nghệ An - Đa giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũ GV ... lực thu hút, động viênđộingũ nhà giáo toàn tâm, toàn ý phục vụ phục vụ nghiệp GD 1.4.5 Nội dung vấn đề xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên THCS Để xâydựngpháttriểnđộingũ GV lực lợng ... nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ GV Những giải pháp cụ thể đợc xác định sở thực tiễn hiệu xâydựngpháttriển đợc trình bày chơng Chơng Thực trạng công tác xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên...
... giáo dục với xâydựngpháttriểnđộingũ nhà giáo Đây khoa học quan trọng để xác định giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên nói chung xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên THPT công ... pháttriểnđộingũ giáo viên THPT 5.2 Tìm hiểu sở thực tiễn vấn đề xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên THPT công lập tỉnh Nghệ An 5.3 Đề xuất giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên ... quốc gia chiếm 60% vào năm 2010 khoảng 90% vào năm 2020 1.5.2 Định hớng xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên THPT đến năm 2015 Định hớng xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên THPT đến năm 2015...
... tồn độingũ giáo viên làm cho độingũ giáo viên khác với độingũ khác Chất lượng độingũ giáo viên bao gồm thuộc tính chất : + Số lượng thành viênđộingũ + Cơ cấu độingũ + Phẩm chất độingũ ... việc xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên dạy nghề giai đoạn Chương 2: Thực trạng độingũ giáo viên dạy nghề Trường Công nhân kỹ thuật Qui nhơn 2.1.Thực trạng độingũ giáo viên nói chung độingũ ... dưỡng pháttriểnđộingũ giáo viên dạy nghề có đủ lực, phẩm chất Đó nội dung quản lý nguồn nhân lực ( Quản lý độingũ giáo viên) 1.3 Cơ sở pháp lý việc xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên dạy...
... giáo viên 11 1.2.3 Xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên 12 1.2.3.1 Xây dựng, pháttriển .12 1.2.3.2 Xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên 12 1.3 Độingũ giáo viên, ... nhân 1.2.3.2 Xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên * Việc xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên thực chất pháttriển nguồn nhân lực lĩnh vực giáo dục Nguồn nhân lực người bổ sung vào lực lượng ... qua sơ đồ: Chất lượng Pháttriểnđộingũ GV Cơ cấu Số lượng Hình 1.1 Nội dungpháttriểnđộingũ giáo viên 25 Chất lượng độingũ giáo viên Là khái niệm rộng, chất lượng độingũ GV bao hàm nhiều...
... việc xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trớc hết phải tạo độingũ nhà giáo, từ pháttriểnđộingũ số lợng, cấu, phẩm chất, trình độ, lực Việc xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên thực chất phát ... để xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên giai đoạn 1.2.3 Mục tiêu xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Trờng Cao đẳng nghề Công nghệ Hà Tĩnh 26 Mục tiêu xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên ... ảnh hởng đến độingũ giáo viên: + Số lợng thành viênđộingũ giáo viên (quy mô đội ngũ) ; + Cơ cấu độingũ giáo viên; 1.1.2 Khái niệm giáo viên, độingũ giáo viên * Khái niệm giáo viên: Luật Giáo...