... vào quá trình xâydựng tập thể nhà trường vững mạnh. 1.2. Quan điểm của Đảng và Nhà nước chỉ đạo về việc xâydựngvàphát triển độingũgiảngviên Đội ngũ giáo viên nói chung vàđộingũ ... và Nhà Nước chỉ đạo về việc xâydựngvàpháttriểnđộingũgiảngviên 11 1.3. Vai trò, nhiệm vụ và yêu cầu đối với độingũgiảng viên. 15 1.4. Vai trò, tầm quan trọng của độingũgiảngviên ... và nhiệm vụ của Hiệu trưởng trong việc xâydựngvàpháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng PT-TH II 29 Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNVÀ CÁC BIỆN PHÁP XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN...
... dungxâydựngvàpháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1. Xâydựngvàpháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1.1. Xâydựng các tiêu chuẩn của độingũgiảngviên trong nhà trường Các tiêu chuẩn của đội ... về xâydựngvàpháttriểnđộingũgiảngviên trong quản lý trường học 1.1.3.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về xâydựngvàpháttriểnđộingũgiảngviên - Quan điểm của Đảng về xâydựngvà ... 2.3.3. Nhận xét chung xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên nhà Trường hiện nay 2.3.3.1. Mặt mạnh pháttriểnđộingũgiảngviên Qua hơn 3 năm củng cố vàxâydựngđộingũgiảng viên, nhất là trong...
... dựngđộingũgiảngviên Xây dựngđộingũgiảngviên là xâydựng một cách toàn diện cả về số lượng, chất lượng và cơ cấu. Xây dựngđộingũgiảngviên trường Đại học Điện lực là tạo ra một đội ... với sự pháttriểnvàđổi mới giáo dục đại học. 1.3. Nội dungxâydựngvàpháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1. Công tác tuyển dụngđộingũgiảngviên 1.3.1.1. Số lượng độingũgiảng viên: Là ... tỏ cơ sở lý luận về quản lý việc xâydựngvàpháttriểnđộingũgiảng viên. 6.2. Khảo sát và đánh giá thực trạng công tác xâydựngvàpháttriểnđộingũgiảngviên trường Đại học Điện lực. 6.3....
... kiện và động cơ thức đẩy phát triển Điều kiện và động cơ thức đẩy phát triển Tr ờng ĐH tạo động cơ thúc đẩy, pháttriểnđộingũgiảngviên bằng Tr ờng ĐH tạo động cơ thúc đẩy, pháttriểnđội ... độingũ GV ?công tác QL độingũ GV ? Tổ chức đánh giá GV?Tổ chức đánh giá GV?Tuyển chọn vàphattriểnđội ngũ? Những sức ép và bài học Tuyển chọn vàphattriểnđội ngũ? Những sức ép và ... trạng độingũ GV trong sự so sánhThực trạng độingũ GV trong sự so sánh2.2.Những năng lực cơ bản cần có đối với độingũ GVNhững năng lực cơ bản cần có đối với độingũ GV3.3.QL phát triển...
... NHẰM XÂYDỰNGVÀ PHÁT TRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT PHÚ THỌ 74 4.1. QUAN ĐIỂM, ĐỊNH HƢỚNG, MỤC TIÊU XÂYDỰNGVÀPHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, ... về xâydựngvàpháttriển đội ngũgiảng viên, cán bộ quản lý 77 4.1.2. Quan điểm, định hƣớng, mục tiêu của nhà trƣờng 78 4.2. MỘT SỐ GIẢI PHÁP KINH TẾ NHẰM XÂYDỰNGVÀPHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNG ... chất lƣợng độingũgiảng viên. Xâydựngvàpháttriểnđộingũgiảng viên là một nhiệm vụ khó khăn và lâu dài, đòi hỏi có sự quan tâm chỉ đạo, tạo điều kiện thƣờng xuyên của nhà trƣờng và sự cố...
... quản lý nhằm xâydựngvàpháttriểnđộingũ giáo viên trường phổ thông b. Thực trạng của độingũ giáo viên trường phổ thông .c. Những giải pháp nhằm xâydựngvàpháttriểnđộingũ GV trường ... pháp quản lý nhằm xâydựngvàpháttriểnđộingũ giáo viên trường phổ thông ”.2. Mục tiêu nghiên cứuĐề xuất một số biện pháp quản lý nhằm xâydựngvàpháttriểnđộingũ giáo viên trường phổ ... cho cả tập thể và cá nhân.6.4. Bồi dưỡng độingũ GV, cán bộ nhân viên trong TTSPBồi dưỡng vàpháttriểnđộingũ giáo viên, cán bộ nhân viên nhằm nâng cao, hoàn thiện nhân cách và nhất là trình...
... phải có kế hoạch và chương trình hoạt động cụ thể để xâydựngvàpháttriểnđộingũ giáo viên trong Trung tâm GDTX.CHƯƠNG IITHỰC TRẠNG XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO VIÊN ỞTRUNG TÂM ... VIỆC XÂY DỰNGVÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN.1.1. Cơ sở lý luận: Xây dựngvàpháttriểnđộingũ trong Trung tâm GDTX là một biện pháp của người quản lí nhằm xâydựngđội ... xâydựngvà nâng cao chất lợng độingũ giáo viên Trung tõm GDTX Hong Su Phỡ- H Giang.1011Một số tồn tại hiện nay và những khó khăn thách thức trong công tác xây dựngvàpháttriểnđội ngũ...
... phải có kế hoạch và chương trình hoạt động cụ thể để xâydựngvàpháttriểnđộingũ giáo viên trong Trung tâm GDTX.CHƯƠNG IITHỰC TRẠNG XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO VIÊN ỞTRUNG TÂM ... VIỆC XÂY DỰNGVÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN.1.1. Cơ sở lý luận: Xây dựngvàpháttriểnđộingũ trong Trung tâm GDTX là một biện pháp của người quản lí nhằm xâydựngđội ... việc xâydựngvàpháttriểnđội ngũ: 1) Lp quy hoch nhõn s i ng v tuyn chn b sung nhõn s: Trong những năm vừa qua Trung tõm GDTX Hong Su Phỡ ó tích cực trong việc xâydựngvàpháttriểnđội ngũ, ...
... về xâydựngvàpháttriểnđộingũ giáo viên: Xâydựngvàpháttriểnđộingũ giáo viên trong trường THPT là một biện pháp của người quản lý nhằm xâydựngđộingũ giáo viên đủ về số lượng và ... giáo dục. - Xâydựngvàpháttriểnđộingũ là đáp ứng nhu cầu pháttriển ngành giáo dục nói chung và nhu cầu pháttriển của giáo dục THPT nói riêng. - Xâydựngvàpháttriểnđộingũ là đáp ứng ... phải pháttriển và xâydựngđộingũ giáo viên đảm bảo cả về số lượng cũng như chất lượng. Do vậy tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM XÂY DỰNG VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO VIÊN...
... quản lý, xâydựngvàpháttriểnđộingũ giáo viên tại trường Tiểu học Nguyễn Trãi quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội. Qua đó đề xuất những biện pháp để xâydựngvàpháttriểnđộingũ giáo viên tiểu ... biện pháp xâydựngvàpháttriểnđộingũ giáo viên tại trường Tiểu học Nguyễn Trãi – Thanh Xuân – Hà Nội. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu: Xác định cơ sở khoa học vàpháttriểnđộingũ giáo viên tiểu ... 2012 là “Chăm lo, đầu tư pháttriểnđộingũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục”. Chính vì vậy tôi chọn đề tài: “Các biện pháp xâydựngvàphát triển độingũ giáo viên Tiểu học” 2. Mục đích...
... nghiệp xâydựngvà bảo vệ Tổ quốc.Nhân loại đã bước vào thế kỷ XXI, thế kỷ của nền kinh tế tri thức, do đó việc xâydựngvàpháttriểnđộingũ cán bộ, công chức của ngành giáo dục nói chung vàđội ... =đào tạo về pháttriển giáo dục đại học: 503.2. Định hướng của Đảng và Chính phủ về việc xâydựngvàphát triển độingũ cán bộ, công chức hành chính:543.3. Những định hướng pháttriển của trường ... yếu và yêu cầu của việc xâydựngvàpháttriểnđội ngũ cán bộ, công chức hành chính nói chung vàđộingũ cán bộ, công chức hành chính trường đại học Vinh nói riêng: 29C HƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐỘI...
... hoáđất nước. Xâydựngvàpháttriểnđộingũ công chức là một yếu tố tất yếu.Việc xâydựngvàpháttriểnđộingũ cán bộ, công chức của ngành giáo dục -đào tạo nói chung vàđộingũ cán bộ, công ... tất yếu và yêu cầu của việc xâydựngvàpháttriểnđội ngũ cán bộ, công chức hành chính nói chung vàđộingũ cán bộ, côngchức hành chính trường đại học Vinh nói riêng. Xây dựngvàpháttriển nhằm ... sản và bản sắc văn hoá dân tộc.- Phát hiện và bồi dưỡng nhân tài trong những người học và trong đội ngũgiảngviên của trường.- Quản lí giảng viên, cán bộ, công nhân viên; xâydựngđộingũ giảng viên...