... điều tra nhận thức sinh viênngànhgiáodụctiểuhọc kỹ sử dụng sách giáoviên đợc thể bảng sau: Bảng 1: Nhận thức sinh viênngànhgiáodụctiểuhọc kỹ sử dụng sách giáoviên mĩ thuật phân môn ... Sách giáoviên mĩ thuật Tiểuhọc 1.2.1.1 Sách giáoviên Sách giáoviên công cụ ngời giáoviên trình dạy học Sách giáoviên tài liệu có định hớng mục tiêu, nội dung phơng pháp, giúp giáoviên ... phân môn vẽ tranh Tiểuhọc phải thích ứng đợc với đại đa số sinh viên, giáoviên dạy mĩ thuật Tiểuhọc Do đặc trng ngànhgiáodụctiểuhọc ngời giáoviên phải dạy tốt tất môn học (toán, tiếng...
... sinh viênngànhGiáodụcTiểu học, Trường Đại học Vinh Luật Giáodục nhằm trang bị thêm kiến thức Luật Giáodục nâng cao hiểu biết thân – giáoviên tương lai, người học đồng nghiệp ngànhGiáodục ... giáodụctiểu học, trường Đại học Vinh Luật Giáodục Giả thuyết khoa học Có thể nâng cao hiểu biết cho sinh viênngànhgiáodụctiểuhọc trường Đại học Vinh thăm dò khả nhận thức Luật Giáodục ... (về giáo trình giáodục đại học) sau: “2 Giáo trình giáodục đại học cụ thể hóa yêu cầu nội dung kiến thức, kỹ quy định chương trình giáodục môn học, ngành học, trình độ đào tạo giáodục đại học, ...
... luyện kỹ dạy học môn Âm nhạc sinh viênngànhGiáodụcTiểuhọc trường Đại học Sài Gòn 7 - Nghiên cứu việc rèn luyện kỹ dạy học môn Âm nhạc sinh viênngànhGiáodụcTiểuhọc trường Đại học Sài Gòn ... dạy học môn Âm nhạc cho sinh viênngànhGiáodụcTiểuhọc 1.3.1 Mục đích Sinh viênngànhGiáodụcTiểuhọc phải rèn luyện kỹ dạy học môn Âm nhạc để trường đứng lớp dạy học môn Âm nhạc trường Tiểu ... phần lý thuyết, sinh viênngànhGiáodụcTiểuhọc thường học : + Luật Giáodục + Luật GiáodụcTiểuhọc + Điều lệ trường Tiểuhọc 45 + Cách đứng lớp bước lên lớp + Cách soạn giáo án cách xếp thời...
... tiểuhọc Lê Lợi; trờng tiểuhọc Lê Mao; trờng tiểuhọc Hng Dũng 1; trờng tiểuhọc Cửa Nam 1 Thực trạng nhận thức sinh viên khoá 44A ngànhgiáodụctiểuhọc kỹ dạy học Bảng 1: Nhận thức sinh viên ... XH, môn khoa học lớp trờng tiểu học, soạn giáo án dới hớng dẫn giáoviêntiểuhọc Tuần 3: Đại diện nhóm sinh viên tiến hành tập dạy đối tợng học sinh tiểuhọc Sau đó, giáoviêntiểuhọc cán giảng ... hoạt động dạy học 82 sinh viên khoá 44A ngànhGiáodụctiểu học, đợt rèn luyện nghiệo vụ s phạm trờng tiểuhọc đánh giá 40 giáoviên hớng dẫn thực tập s phạm cho sinh viên trờng tiểuhọc thành phố...
... hiệu phù hợp với học sinh tiểuhọc Chúng ta thấy có khác biệt định mức độ kỹ giải toán nâng cao tiểuhọcgiáoviêntiểuhọc sinh viênngànhgiáodụctiểuhọcGiáoviêntiểuhọc người nắm vững ... cao tiểuhọc cho sinh viênngànhGiáodụctiểuhọc trình độ Đại học Trường Đại học Sài Gòn Theo chương trình đào tạo Giáoviêntiểuhọc trình độ Đại học Trường Đại học Sài Gòn, sinh viênngànhGiáo ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN KÍNH ĐỨC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN NÂNG CAO Ở TIỂUHỌC CHO SINH VIÊNNGÀNHGIÁODỤCTIỂUHỌC Chuyên ngành: GIÁODỤCHỌC (BẬC TIỂU HỌC) Mã...
... học ĐC Đối chứng ĐHSP Đại học Sư phạm ĐHQG Đại học Quốc gia GD&ĐT Giáodục Đào tạo GDTH GiáodụcTiểuhọc GV Giáoviên GVTH Giáoviêntiểuhọc HĐDH Hoạt động dạy học HS Học sinh KN Kỹ KNSP Kỹ sư ... DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TIỂUHỌC CHO SINH VIÊN 72 2.1 Định hướng xây dựng biện pháp bồi dưỡng nă ng lực chẩn đoán dạy học môn Toán tiểuhọc cho sinh viên 72 2.2 Dạy học môn Toán tiểuhọc ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐỖ VĂN HÙNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CHẨN ĐOÁN CHO SINH VIÊNNGÀNHGIÁODỤCTIỂUHỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI DẠY HỌC TOÁN Chuyên ngành: Lý luận...
... m 1.3.4 Yêu c u giáoviên ti u h c ñ t Chu n ngh nghi p Giáoviên Ti u h c 1.4 T ng quan v nghiên c u, t ch c rèn luy n ñánh giá k t qu RLKNDH Toán theo Chu n KNDH Toán c a SV ngành GDTH trình ... NĂNG D Y H C TOÁN CHO SINH VIÊNNGÀNHGIÁO D C TI U H C TRƯ NG CðSP 2.1 M c tiêu, n i dung RLKNDH Toán cho SV ngành GDTH trư ng CðSP 2.1.1 M c tiêu RLKNDH Toán cho SV ngành GDTH C ng c tri th c, ... kĩ d y h c Toán cho sinh viênngànhGiáo d c ti u h c trư ng Cao ñ ng Sư ph m 2 M C ðÍCH NGHIÊN C U M c ñích nghiên c u c a ñ tài xây d ng Chu n kĩ d y h c Toán cho SV ngành GDTH trư ng CðSP,...
... Vinh - 2007 Bộ giáodục đào tạo Trờng đại học vinh Nguyễn Thị Hồng thắm Hình thành kỹ dạy học môn toán cho sinh viênngànhgiáodụctiểuhọc Chuyên ngành: Giáodụchọc (Cấp tiểu học) Mã số: 60 ... học Chuyên ngành: Giáodụchọc (Cấp tiểu học) Mã số: 60 14 01 Luận văn thạc sĩ giáodụchọc Ngời hớng dẫn khoa học: TS Nguyễn bá minh Vinh - 2007 LI NểI U hon thnh c lun ny, ngoi s n lc c gng...
... học Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt (11/2009) 2) Đỗ Văn Hùng (2011), “Bồi dưỡng lực chẩn đoán cho sinh viênngànhGiáodụctiểuhọc dạy học kiến thức số họctiểuhọc Tạp chí Giáodục , Số đặc biệt ... dạy học kiến thức số họctiểuhọc , Tạp chí Giáo dục, Số 296, kỳ 5) Đỗ Văn Hùng (2012), “Chẩn đoán số sai lầm học sinh tiểuhọc dùng suy luận quy nạp không hoàn toàn dạy học môn Toán” Tạp chí Giáo ... Đại học Vinh ii DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ Bài báo, báo cáo khoa học công bố 1) Đỗ Văn Hùng (2009) “Bồi dưỡng lực chẩn đoán dạy học Toán cho sinh viênngànhGiáodụctiểuhọc Tạp chí Giáo...
... dạy học toán cao cấp với nội dung dạy học toán Tiểuhọc trình dạy học toán cao cấp trường Đại Học dạy học toán trường Tiểuhọc - Tìm hiểu số vấn đề đổi nội dung tổ chức đào tạo GiáoviênTiểuhọc ... cấp khoa GiáodụcTiểuhọc số trường Đại Học chương trình toán môn Toán Tiểuhọc Chúng khẳng định, tồn mối liên hệ sư phạm nội dung dạy học toán cao cấp với nội dung dạy học toán Tiểuhọc - Làm ... dung dạy học toán cao cấp trường Đại học với nội dung dạy học toán Tiểuhọc - Tìm hiểu mối liên hệ nội dung dạy học toán cao cấp trường Đại học với nội dung dạy học toán Tiểuhọc trình dạy học toán...
... Trờng Đại học Vinh Ngời hớng dẫn khoa học: TS NGUYễN bá minh Phản biện 1: Phản biện 2: Luận văn đợc bảo vệ trớc Hội đồng chấm luận văn Thạc sĩ Chuyên ngành: Giáodụchọc (Cấp tiểu học) Họp ... Nguyễn Thị Hồng Thắm (2007), Thực trạng kỹ dạy học môn Toán giáoviêntiểuhọc huyện Can Lộc, Tạp chí Giáo dục, số Đặc biệt, khoa GDTH, trờng Đại học Vinh, tháng 12 23 ... tht c th v chi tit cho SV ngnh GDTH 11 Chng Quy trình hình thành kỹ dạy học môn Toán cho sinh viênngànhGiáodụctiểuhọc 3.1 Nguyờn tc xõy dng quy trỡnh 3.1.1 Nguyờn tc mc tiờu 3.1.2 Nguyờn...
... dung dạy họchọc phần toán cao cấp chương trình đào tạo giáoviênTiểuhọc nội dung toán tiểuhọc 1.2.1 Về nội dung học phần toán cao cấp chương trình đào tạo giáoviênngànhgiáodụcTiểuhọc trường ... cao cấp với nội dung Toán Tiểuhọc cho SV ngànhgiáodụcTiểuhọc NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 3.1 Nghiên cứu học phần toán cao cấp chương trình đào tạo ngànhgiáodụctiểuhọc chương trình toán TH Phân ... dạy họchọc phần toán cao cấp chương trình đào tạo giáoviênTiểuhọc nội dung toán tiểuhọc 1.3 Tìm hiểu mối liên hệ sư phạm nội dung toán cao cấp với nội dung toán tiểuhọc trình dạy học học...
... pháp dạy học TĐN : Tập đọc nhạc SV : Sinh viên HS : Học sinh HSSV : Học sinh, sinh viên GDTH : GiáodụcTiểuhoc GV : Giáoviên CBGV : Cán giáoviên CBCC : Cán công chức THCS : Trung học sở SGK ... dạy học Âm nhạc, Nxb Giáodục [36] - Bộ Giáodục Đào tạo, (2006), Âm nhạc phương pháp dạy học âm nhạc, Nxb Giáodục [5] - Bộ Giáodục đào tạo, (2006), Đổi phương pháp dạy học âm nhạc Tiểu học, ... giáodục toàn diện giáodục bao gồm: Đức - Trí - Thể Mỹ Giáodục Âm nhạc (ÂN) phận hữu mục tiêugiáodục đào tạo, với vai trò: Giáodục đạo đức, phát triển trí tuệ, phát triển thể chất giáo dục...
... Tiểuhọc thông qua học chuyên đề tự chọn - Tổ chức seminar mạch kiến thức toán học cho sinh viênngànhGiáodụcTiểuhọc trường Đại học Sư phạm - Xây dựng tài liệu hướng dẫn sinh viên thực hành hoạt ... lực khai thác toán cho sinh viênngànhGiáodụcTiểuhọc trường Đại học Sư phạm cần thiết để nâng cao chất lượng đào tạo giáoviên Qua đó, góp phần làm cho sinh viên nâng cao khả giải toán, sáng ... Polya, Sáng tạo toán học, Nxb Giáo dục, H., 2010 G Polya, Toán học suy luận có lý, Nxb Giáo dục, H., 2010 3 Hoàng Chúng, Rèn luyện khả sáng tạo toán học trường phổ thông, Nxb Giáo dục, H., 1969 DEVELOPING...