... GI O DỤC VÀ Đ O T O THÀNH PHỐ HÀ NỘI PHÒNG GI O DỤC HUYỆN BA VÌ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CỔ ĐÔ Địa : Thôn Kiều Mộc xã Cổ Đô – Ba Vì – Hà Nội Điện thoại : 0433 625 354 Email:C2CoDo-bv@Hanoiedu .vn ... trườngđể lại cho người dân quê em, nhóm chúng em tìm hiểu, nghi n cứu đề biện pháp giảm ônhiễmmôitrường sau: Biện pháp 1: Phân loại rác trước bỏ rác: Ví dụ:-Rác hữu cho v o gốc để t o mùn, cung ... ôxit (NOx): Khí thải ô tô, xe máy, Tác hại: Gây viêm, sưng lớp niêm mạc, cản trở trao đổi khí; gây chết liều cao + Lưu huỳnh ôxít (SOx): Khí thải sinh hoạt công nghi p, Tác hại: Làm cho bệnh...
... làm v o giấy - Cho HS trình bày dàn ý - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại b) Cho HS viết o n văn (13-14’) - Cho HS đọc yêu cầu đề - GV nhắc lại yêu cầu - HS viết o n văn - Cho HS ... (4’) Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập (28-29’) a) Hướng dẫn HS lập dàn ý (14-15’) - GV nêu yêu cầu BT - Cho HS làm GV phát tờ giấy khổ to cho HS làm - HS ... HS trình bày - Một số HS viết o n văn viết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS viết tốt Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp Rút kinh nghi m : ...
... công nghi p sinh hoạt 2/ Ônhiễm hoá chất b ovệ thực vật chất độc hoá học Kể tên loại thuốc b ovệ thực vật mà em biết? Quan sát tranh 54.2 (Th oluận nhóm 4) Hãy cho biết: - Các hoá chất b ovệ ... thải từ hoạt động công nghi p sinh hoạt 2/ Ônhiễm hoá chất b ovệ thực vật chất độc hoá học Các hoá chất b ovệ thực vật chất độc hoá học tích tụ ao hồ, sông, đất, đại dương Phát tán v o không ... từ hoạt động công nghi p sinh hoạt Bảng 54.1 Các nguyên nhân gây ônhiễm không khí Hoạt động Giao thông vận tải - Ô tô -Xe máy -Tàu hoả Sản xuất công nghi p - Nhà máy -Lò gạch -Máy cày Sinh hoạt...
... cầu BT - Cho HS làm GV phát tờ giấy - HS làm việc cá khổ to cho HS làm nhân - HS làm v o giấy - Cho HS trình bày dàn ý - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại b) Cho HS viết o n văn (13-14’) ... Hoạt động gi o viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: (4’) Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập (28-29’) a) Hướng ... chốt lại b) Cho HS viết o n văn (13-14’) - Cho HS đọc yêu cầu đề - GV nhắc lại yêu cầu - HS viết o n văn - Cho HS trình bày - Một số HS viết o n văn viết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen...
... ônhiễmNghi n cứu quy hoạch : + Xây dựng nhà máy, xí nghi p xa khu vực dân cư + Quy hoạch vùng sản xuất cho hợp lý + Quy hoạch loại nhà máy xí nghi p v o vùng quy định + Quy hoạch loại phương ... cho phép 2,7 lần; + Nồng độ SO2 dao động khoảng 0,026 – 0,048 mg/m3 Thấp mức cho phép lần; + Nồng độ NO2 tất điểm kh o sát < 0,05 mg/m3, thấp mức cho phép lần; + Nồng độ bụi Pb tất điểm kh o ... tích cực, em lại môitrường sống tốt cho người Một lần em xin chân thành cảm ơn dạy tận tình thầy cô gi o giúp em hoàn thành môn học tiểu luậnEm xin chúc thầy cô gia đình mạnh khoẻ công tác...
... thực kinh doanh mang lại uy tín niềm tin khách hàng , kinh doanh đạt hiệu cao - Trung thực em lại cho xã hội , văn minh , ngày phát triển D / Phê phán biểu sai trái ,không trung thực: Trong sống ... lây lan nhanh , làm xuống cấp đ o đức xã hội Nêu suy nghĩem tượng gian lận học hành , thi cử ? Em gian lận học hành , thi cử chưa ? Theo em việc làm để lại hậu n o? E / Thái độ cần phải có: - ... dùng, chí gây hậu đặc biệt nghi m trọng đe doạ tính mạng người Trong học tập , kì thi : Nạn học giả , thật quay cóp chép bạn , gian lận thi cử phổ biến Điều làm ảnh hưởng nghi m trọng đến kết thực...
... đề tư tư ởng đ o lý có đặc điểm n o? Tiết 114: Cách làm nghịluậnvấnđề tư tưởng , đ o lý I.Bài học Đềnghịluậnvấnđề tư tưởng, đ o lý 2.Cách làm nghịluậnvấnđề tư tưởng, đ o lý a Tìm hiểu ... đ o lý I Bài học Đềnghịluậnvấnđề tư tưởng, đ o lý 2.Cách làm nghịluậnvấnđề tư tưởng, đ o lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết -Mở bài: + Đi từ chung đến riêng + Đi từ thực tế đến đ o ... bài: 1.Trong kho tàng tục ngữ Việt Nam có nhiều câu tục ngữ sâu sắc thể truyền thống đ o lý người Việt Một câu câu: Uống nước nhớ nguồn Câu tục ngữ nói lên lòng biết ơn với làm nên thành cho người...
... Cách làm nghịluậnvấnđề tư tưởng, đ o lý Tự số đề - Dựa v o số nhóm tư tưởng, đ o lý xác định: + Đ o lý uống nước nhớ nguồn + Đ o lý tôn sư trọng đ o + Đ o lý tương thân tương + Quan niệm học ... tưởng, đ o lý Đề minh họa: Đề1: Suy nghĩem câu ca dao: Có làm có ăn Không dưng dễem phần đến cho Đề 2: Gi o dục chìa khóa tương lai Tiết 113, 114: Cách làm nghịluậnvấnđề tư tưởng, đ o lý II- ... làm nghịluậnvấnđề tư tưởng, đ o lý 3- Lập dàn chi tiết Dàn chung Mở bài: - Giới thiệu xuất xứ câu tục ngữ - Nội dung đ o lí: đ o lí làm người, đ o lí cho toàn xã hội + Thân bài: - Giải thích...
... lý nước thải; lượng rác thải sinh hoại chưa thu gom khoảng 1.200m3/ngày xả v o khu đất ven hồ, kênh, mương nội thành; số BOD, oxy hoà tan, chất NH4, NO2, NO3 sông, hồ, mương nội thành vượt quy ... gây nhiều bệnh cho người Nó t o mưa axít làm huỷ diệt khu rừng cánh đồng Điều đáng lo ngại người thải v o không khí loại khí độc như: CO2, NOX, CH4, CFC gây hiệu ứng nhà kính Theo nghi n cứu chất ... trường), VN đối mặt với tất vấnđề nêu b o c oVề nồng độ bụi, hai TP lớn VN đứng sau Bắc Kinh, Thượng Hải, New Delhi Dhaka Mốiđe doạ tiềm tàng chắn cản trở trình phát triển TP Theo nghi n cứu...
... Họ sống theo kiểu "Của giữ bo bo Của người thả cho bò ăn " Họ nghĩ đơn giản cần nhà bẩn bẩn mặc Những nơi công cộng , việc mà phải công gìn giữ Cứ ném rác vội xong, có đội vệ sinh lo dọn dẹp ... phế thải công trinh xây dựng em đổ khắp nơi phố Con người ta vô ý thức đến mức mang xác súc vật chết chó, m o, chuột, gia cầm gà, vịt ném xuống hồ ,ao, sông rạch đường Ở số hàng, quán bán ... Do mà trình độ hiểu biết người dân thấp dẫn đến thái độ tuân thủ nội quy nơi công cộng chưa v o nề nếp Một phần quản lý, kiểm soát quan chức chưa chặt chẽ, hiệu quả, chưa có hình thức xử lý nghi m...
... học tập tốt lập nghi p: Chị Trần Bình Gấm Nhiêu Lộc, “cô bé bán khoai” trở thành bác sĩ L o khoa, anh Phạm Văn Mách ( quê An Giang) vận động viên thể hình Việt Nam em cho thể thao Việt Nam mười ... nhận thức lệch lạc cách sống thiếu văn hoá Ngôn ngữ phương tiện giao tiếp phổ biến quan trọng người; giao tiếp, phải sử dụng ngôn ngữ cho có hiệu giao tiếp cao Thông qua cách nói năng, đánh giá phần ... câu: “ Có chí nên” Em viết o n văn tổng phân hợp ( khoảng 10-12 câu), có sử dụng phép để nói lên suy nghĩ lời khuyên nhân dân ta o n văn tham kh o: Tục ngữ đúc kết trí tuệ, kinh nghi m nhân dân...
... over someone or something (as by a detective).” For our purposes, we define surveillance as the deliberate, systematic, and continuous observation or monitoring of an area, person, or group of ... given place at a given time Some of the most common objectives of surveillance are as follows: • Obtain information or develop leads • Obtain evidence of a crime that has been committed or to observe ... we have decided which category of surveillance we want to employ, how are we going to go about this? We will now look at the five methods of surveillance available to us METHODS OF SURVEILLANCE...
... bảng HS th o luận, nhận xét “Danh sư xuất cao đồ” (Thầy giỏi đ o t o trò giỏi) suy nghĩ danh ngôn “Tri sỉ cận hồ dũng” (Biết xấu hổ gần với dũng vậy) - Khổng Tử bàn luận điểm “Gi o dục đa thuật ... tinh thần (cơm, o, nhà, điện…… ) Nguồn =>Những người làm thành lịch sử, truyền thống sáng t o b ovệ thành quả; tổ tiên, xã hội, dân tộc,gia đình - Bài học đ o lý: + Là đ o lý người hưởng thụ ... ) - Bài học đ o lý câu tục ngữ ? Ngày đ o lý có ý nghĩa ntn? + Nêu đ o lý người hưởng thụ + Nêu truyền thống tốt đẹp dân tộc + Là biết ơn giữ gìn, tiếp nối, sáng t o - ý nghĩa đ o lý + Là tảng...
... truyền b ovệmôitrường nứoc, làm cho người đề cao ý thức,… từ không giúp nhiều góp công không nhỏ v o việc b ovệ Nền công nghi p phát triển mạnh mẽ, nhiều nhà máy, xí nghi p mọc lên em lại ... thực phẩm vô quý giá cho ngừoi Nhưng ngừoi lại thờ hay lạm dụng v o nó? Trong nhu cầu phát triển tiến nhanh chóng xã hội, ngày nhu cầu sống thiết mà xu hứơng sử dụng ngừoi dần thay đổi Chú trọng ... lợi ích cho Nhưng phải nhìn nhận chúng gây x o trộn thật ghê gớm từ việc thải khí, chất độc hại làm ônhiễmmôitrừong không khí, mang đến bao hệ lụy cho người dân sống xung quanh toàn cầu Nó...
... này? Đề 4: An toàn giao thông + Vai trò giao thông an toàn giao thông + Thực trạng an toàn giao thông nước ta + Hậu an toàn giao thông gây + Nguyên nhân tình trang an toàn giao thông - Hiểu biết, ... Sách gi o khoa Ngữ văn 9, tập 2, tập – NXB Gi o dục – năm 2009 Sách gi o khoa Làm văn 9, tập – NXB Gi o dục – năm 2009 Sách gi o viên Làm văn 9, tập – NXBGi o dục – năm 2009 Sách gi o khoa Làm ... triển toàn diện, khả suy luận chưa cao, việc cung cấp lí thuyết dễ dàng Do đó, gi o viên đứng lớp phải sáng t o cách dạy, phải phương pháp hình thành nhận thức em, giúp cho em sau học xong phần...
... cỏc em IV Hng dn HS vit on v liờn kt on: T dn ý ó cú sn, cỏc em cú th vit thnh on, thnh bi Cỏc em c GV hng dn vit tng on tiờu biu: on m bi, on thõn bi, on kt bi on m bi: l on u ca bt c bi no Nú ... vit theo phong cỏch no? cú nột gỡ sỏng to riờng ngh thut to tỡnh hung? cú hỡnh tng ngh thut no c o? ngụn ng din t, cu trỳc b cc ca truyn cú c sc? Tỏc phm truyn trờn cú tiờu biu cho phong cỏch ... ging dy Nu kh o l o khỏm phỏ s cú c nhiu cm xỳc, hng thỳ gi m cho cỏc em HS nim yờu thớch, tớch cc t lm bi Bi ngh lun ca cỏc em s sõu sc, tinh t v chõn tht Nu khụng kh o s lm cho cỏc em nhm chỏn...
... từ truyện ngụ ngôn Đ o cày đường Đề Đ o lí Uống nước nhớ nguồn Đề Bàn tranh giành nhường nhịn Đề Đức tính khiêm nhường Đề Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn Đ o cày đường Đề Đ o lí Uống nước nhớ nguồn ... luậnvấnđề tư tưởng đ o lí Sau phân tích việc, tượng, người viết rút tư tưởng đ o lí Xuất phất từ thực đời sống mà nêu tư tưởng, bày tỏ thái độ Xuất phát từ tư tưởng đ o lí, sau dùng lập luận ... học đ o lí: hưởng thụ thành phải nhớ ơn đền ơn xứng đáng người làm thành - Bình luận câu tục ngữ: + Nhớ nguồn lương tâm trách nhiệm người + Là biết ơn, giữ gìn tiếp nối sáng t o + Là không vong...
... cỏc em IV Hng dn HS vit on v liờn kt on: T dn ý ó cú sn, cỏc em cú th vit thnh on, thnh bi Cỏc em c GV hng dn vit tng on tiờu biu: on m bi, on thõn bi, on kt bi on m bi: l on u ca bt c bi no Nú ... vit theo phong cỏch no? cú nột gỡ sỏng to riờng ngh thut to tỡnh hung? cú hỡnh tng ngh thut no c o? ngụn ng din t, cu trỳc b cc ca truyn cú c sc? Tỏc phm truyn trờn cú tiờu biu cho phong cỏch ... gii thiu cho HS nhiu cỏch giỏn tip, sau õy l hai cỏch cho HS tham kho ) Cỏch 1: Trong nn hc Vit Nam hin i, Kim Lõn l mt gng mt c o Do hon cnh sng ca mỡnh, ụng am hiu sõu sc sinh hot , tõm lý...