... việc độingũ cán bộ, công chức giai đoạn 1.1.3 Quan điểm đạo Đảng côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức hành Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng côngtác ĐT-BD độingũ cán ... chung quản lý nhà nước côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, cơng chức hành cấp huyện Chương 2: Thực trạng chất lượng quản lý nhà nước đào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức hành cấp ... 1.2 Quản lý nhà nước côngtácđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức hành 1.2.1 Khái niệm quản lý nhà nước đào tạo, bồidưỡng cán bộ, cơng chức hành QLNN côngtác ĐT-BD độingũ CBCCHC khái niệm...
... chi tiết hoạt động đào tạo, bồidưỡngBởi vậy, chất lượng hiệu côngtácđào tạo- bồidưỡng chưa cao 2.4 Một số nhận xét côngtácđào tạo- bồi dƣỡng quản lý côngtácđào tạo- bồi dƣỡng cán bộ, giảng ... pháp quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV phù hợp với môi trường nguồn lực ĐHQGHN cơngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV đạt hiệu cao Đóng góp khoa học Về lý luận: Làm ... Phân tích lý thuyết đào tạo- bồidưỡng NNL GDĐH + Nghiên cứu quan điểm, kinh nghiệm sách đào tạo- bồidưỡng cán số nước, rút học nhằm nâng cao hiệu côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN...
... lực độingũcông chức tư pháp địa phương 14 II Côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũcông chức tư pháp địa phương 20 Khái niệm đào tạo, bồidưỡng 21 Đặc điểm côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũcông ... TRẠNG CÔNGTÁCĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNGĐỘINGŨCÔNG CHỨC TƯ PHÁP ĐỊA PHƯƠNG I THỰC TRẠNG CÔNGTÁCĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNGCôngtác xây dựng quy hoạch, kế hoạch Quy hoạch đào tạo, bồidưỡngđộingũcông ... tài liệu đào tạo, bồidưỡng 36 Hình thức đào tạo, bồidưỡng 41 Phương pháp đào tạo, bồidưỡng 42 Giảng viên 42 Cơ sở vật chất, kỹ thuật 43 II Đánh giá côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũcông chức...
... chi tiết hoạt động đào tạo, bồidưỡngBởi vậy, chất lượng hiệu côngtácđào tạo- bồidưỡng chưa cao 2.4 Một số nhận xét côngtácđào tạo- bồidưỡng quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡng cán bộ, giảng ... VỀCÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG VÀ QUẢN LÝ CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN Ở ĐHQGHN 71 TIỂU KẾT CHƯƠNG .73 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNGTÁCĐÀOTẠO - BỒI ... pháp quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV phù hợp với môi trường nguồn lực ĐHQGHN cơngtácđào tạobồi dưỡngđộingũ cán bộ, GV đạt hiệu cao Đóng góp khoa học Về lý luận: Làm...
... quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng sách đàotạo - bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán ... VỀCÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG VÀ QUẢN LÝ CÔNGTÁCĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN Ở ĐHQGHN 71 TIỂU KẾT CHƯƠNG .73 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNGTÁCĐÀOTẠO - BỒI ... pháp quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV phù hợp với môi trường nguồn lực ĐHQGHN cơngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV đạt hiệu cao Đóng góp khoa học Về lý luận: Làm...
... tácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên tiểuhọc 47 2.3.2 Các kết đào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên tiểuhọc huyện Yên Dũng năm gần 52 Chƣơng : NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNGTÁCĐÀO TẠO, BỒI ... côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên tiểuhọc -Tìm hiểu thực trạng quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên tiểuhọc huyện Yên Dũng năm gần - Đề xuất biện pháp quản lý công ... đẩy côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ GV CBQLGD Từ vấn đề có tính cấp thiết quan trọng nêu tác giả chọn vấn đề “Những biện pháp quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên tiểu học...
... sở lý luận đào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên THPT 5.2 Phân tích, đánh giá thực trạng quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên ... chuẩn đàotạo 13 2.3.3.2 Thực trạng quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên hiệu trưởngtrường THPT tỉnh Lạng Sơn Bảng 2.14 Thực trạng quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ ... côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên trước yêu cầu đổi giáo dục 1.5.1 Những yêu cầu đào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên THPT giai đoạn 1.5.1.1 Những văn Đảng Nhà nước côngtácđào tạo, ...
... 2007 2.2.1.1 Kết qủa đào tạo, bồidưỡng theo nội dung đào tạo, bồidưỡng Bảng 9: Kết qủa đào tạo, bồidưỡng theo nội dung đào tạo, bồidưỡng Đơn vị tính: Lượt người, % Bồidưỡng nghiệp vụ Lý luận ... tượng đào tạo, bồidưỡng lựa chọn cán bộ, công chức cụ thể để đàotạo Xác định xác đối tượng đào tạo, bồidưỡng đem lại hiệu cao cho khóa đào tạo, bồidưỡng Việc lựa chọn đối tượng đàotạo dựa ... qủa đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức, viên chức Bộ KH&ĐT năm 2005 - 2007 44 2.2.1.1 Kết qủa đào tạo, bồidưỡng theo nội dung đào tạo, bồidưỡng 44 2.1.1.2 Kết qủa đào tạo, bồi dưỡng...
... Thánh Tông côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán công chức ngày CHƯƠNG I: LÝ LUẬN CHUNG VỀ CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG VÀ VẤN ĐỀ ĐÀOTẠOBỒIDƯỠNGĐỘINGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC 1.1 Các khái niệm ... lại từ sách đào tạo, bồidưỡng quan lại thời vua Lê Thánh Tông côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức ngày 3.1 Khái quát thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức ... đào tạo, bồidưỡng vấn đề đàotạobồidưỡngđộingũ cán cơng chức Nhà nước Chương 2: Chính sách đàotạobồidưỡng quan lại thời vua Lê Thánh Tông Chương 3: Bài học để lại từ sách đào tạo, bồi dưỡng...
... Nghiên cứu côngtácđào tạo, bồi dỡng độingũ cán bộ, công chức xã Mỹ Đình 4.2 Phm vi nghiờn cu Các quan điểm đàotạobồi dỡng cán công chức sở; nội dung, phơng thức đàotạobồi dỡng cán công chức ... đến việc đàotạobồi dỡng cán bộ, công chức sở Côngtácđào tạo, bồi dỡng cán công chức tỉnh đạt đợc kết khích lệ Kết nhờ vào đổicôngtác cán mà tảng vững tiến hành côngtácđàotạobồi dỡng ... cán bộ, công chức sở, liên kết đàotạo để phát huy sử dụng tối đa lực đàotạo sở đàotạo hệ thống giáo dục quốc dân việc đàotạobồi dỡng cán sở Đổicôngtác quản lý Nhà nớc đào tạo, bồi dỡng...
... Minh cơngtác cán đào tạo, bồidưỡng cán đoàn .20 1.3.1.2 Quan điểm Đảng Cộng Sản Việt Nam côngtácđào tạo, bồidưỡng cán đoàn 22 a Quan điểm Đảng Cộng Sản Việt Nam côngtácđào tạo, bồidưỡng ... vụ sau: - Tìm hiểu sở lý luận côngtácđào tạo, bồidưỡng cán nói chung cơngtácđào tạo, bồidưỡng cán đồn nói riêng - Khảo sát thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡng cán đoàn Quận đoàn Tây Hồ, ... luận côngtácđào tạo, bồidưỡng cán đoàn Chương Thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡng cán đoàn Quận đoàn Tây Hồ- Hà Nội Chương Một số giải pháp khuyến nghị nâng cao hiệu cơngtácđào tạo, bồi dưỡng...
... chức 1.2.2 Nội dung hình thức đàotạo ∗ Nội dung đào tạo, bồi dưỡng: - Đào tạo, bồidưỡng lý luận trị - Đào tạo, bồidưỡng quản lý hành Nhà nước - Đào tạo, bồidưỡng kiến thức pháp luật, chuyên ... cơngtác 2.2.2 Những thành tựu hạn chế côngtácđào tạo, bồidưỡng cán bộ, cán bộ, công chức tỉnh năm qua Thành tựu Vềcôngtác qui hoạch, kế hoạch: Côngtác xây dựng kế hoạch đào tạo, bồidưỡng ... Thực đào tạo, bồidưỡng kỹ nghiệp vụ cho cán khơng chun trách xó, thụn tổ dõn phố Nội dung đào tạo, bồidưỡng a) Đào tạo, bồidưỡng nước: - Đối với công chức hành chính, việc đào tạo, bồi dưỡng...
... lượng độingũ cán bộ, công chức cấp xã 36 2.1.2 Thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức cấp xã 37 2.2 Đánh giá côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công ... cơngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức cấp xã 21 1.2.3.1 Nội dung côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức cấp xã 21 1.2.3.2 Quy trình cơngtácđào tạo, ... đào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức cấp xã Chỉ kết đạt hạn chế côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức cấp xã Những khuyến nghị, đề xuất để nâng cao hiệu côngtácđào tạo...
... chuyên môn phù hợp côngtác huyện, xã, thị trấn Côngtácđào tạo, bồidưỡng cán gắn với côngtác quy hoạch, bổ nhiệm, luân chuyển, xác định mục tiêuđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức, viên chức ... mại, thị trường mối quan hệ quốc tế Hai là, Rà sốt, đánh giá trình độ độingũ cán bộ, công chức côngtácđào tạo, bồidưỡng thời gian qua Từ xác định nhu cầu đào tạo, xây dựng kế hoạch đàotạo cụ ... khăn ngại họcCơngtácđào tạo, bồidưỡng có nhiều cố gắng chạy theo số lượng, chưa cử đối tượng đào tạo, học chưa chuyên ngành cần đào tạo, chưa đáp ứng nhu cầu quan, tổ chức Việc đàotạo với...
... Bởicông chức, họ phải đàotạo trình độ định, với vị trí làm việc máy cơng quyền 1.3.4 Chế độ đào tạo, bồidưỡng 1.3.4.1 Chế độ đào tạo, bồidưỡng - Cán bộ, công chức cấp xã đào tạo, bồidưỡng ... cho Trung tâm đào tạo, bồidưỡng Chính sách học viên tham gia đào tạo, bồidưỡng 1.3.4.6 Cáctiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo, bồidưỡng * Theo Vương Nhất Bình, chất lượng đàotạo đánh giá ... lượng đào tạo, bồidưỡng Trong khuôn khổ tiểu luận nghiên cứu chất lượng côngtácđào tạo, bồidưỡng cán công chức cấp xã Trung tâm bồidưỡng trị cấp huyện, chia yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào...
... 17 THỰC TRẠNG CÔNGTÁCĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNGĐỘINGŨ CÁN BỘ VIÊN CHỨC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 17 I Cơ sở lý luận đào tạo, bồidưỡng 17 Khái niệm đào tạo, bồidưỡng khái niệm ... cấp 16 Chương THỰC TRẠNG CÔNGTÁCĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNGĐỘINGŨ CÁN BỘ VIÊN CHỨC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI I Cơ sở lý luận đào tạo, bồidưỡng Khái niệm đào tạo, bồidưỡng khái niệm liên quan ... phần phát triển trường sức lao động sáng tạo Do mục tiêuđào tạo, bồidưỡngđộingũcông chức, viên chức, người lao động trường năm tới vô quan trọng Côngtácđào tạo, bồidưỡngcông chức, viên...
... nhận thức cho độingũ CBCC, cán lãnh đạo, quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡng CBCC Đàotạobồidưỡngcôngtác quan trọng nhằm nâng cao lực côngtác cho độingũ CBCC Đào tạo, bồidưỡng khơng đảm ... trò đào tạo, bồidưỡngđộingũ CBCC 18 1.2.4 Nguyên tắcđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán công chức 19 1.2.5 Mục đích cơngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ CBCC 19 1.2.6 Nội dung công ... thời gian người đào tạo, bồidưỡng Dưới bảng kế hoạch Đào tạo, bồidưỡng CBCC TT Họ Bộ phận đào Hình thức Bậc Thời gian Kinh phí Ghi tên tạo, bồidưỡngđàotạođàotạođàotạođàotạo 1.2.6.4 Xác...
... côngtácđàotạobồidưỡngđộingũ giảng viên Chương 2: Thực trạng côngtácđàotạobồidưỡngđộingũ giảng viên trường Cao đẳng nghề Điện Biên Chương 3: Các giải pháp nâng cao côngtácđào tạo, ... tạo, bồidưỡngđộingũ giảng viên trường Cao đẳng nghề Điện Biên Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀCÔNGTÁCĐÀOTẠO VÀ BỒIDƯỠNGĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN 1.1 Cơ sở lý luận côngtácđàotạobồidưỡngđộingũ giảng ... Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀCÔNGTÁCĐÀOTẠO VÀ BỒIDƯỠNGĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN 1.1 Cơ sở lý luận côngtácđàotạobồidưỡngđộingũ giảng viên 1.1.1 Một số khái...
... tượng đào tạo, bồidưỡng 65 3.1.3 Mục tiêuđào tạo, bồidưỡngđộingũđộingũ cán bộ, công chức 66 3.2 Nhu cầu đào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức 69 3.2.1 Đào tạo, bồidưỡng ... tácđào tạo, bồidưỡngđộingũ CB,CC 1.1.3.2 Ý nghĩa côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ CB,CC 1.1.4 Những quan điểm chung côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ CB,CC 1.1.5 Các ... hiệu côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức thành phố Hạ Long 73 3.3.1 Giải pháp 1: Nâng cao chất lượng côngtác quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng, gắn côngtácđào tạo, bồi dưỡng...