... (với Mị, tác giả miêu tả hành động, dùng thủ pháp lặp lại có chủ ý số nét chân dung gây ấn t-ợng sâu đậm, đặc biệt tác giả miêu tả dòng ý nghĩ, tâm t-, nhiều tiềm thức chập chờn,với A Phủ, tác giả ... xut phỏt t sống Mị sống nh- cỗ máy, thói quen vô thức Mị vô cảm, không tình yêu, không khát vọng, chí đến khổ đau Điều có sức ám ảnh độc giả, gieo vào lòng ng-ời xót th-ơng M b hnh h, i x nh vi ... thơ d) Nghệ thuật kể chuyện tự nhiên, sinh động, hấp dẫn e) Ngôn ngữ tinh tế mang đậm màu sắc miền núi IV Tổng kết Qua việc miêu tả đời, số HS tr phận Mị A Phủ, nhà văn li cỏ làm sống lại quãng...
... 17 Thường biểu số thể loại, tácphẩmtự như: truyện cổ, truyện Nôm, tiểu thuyết, truyện ngắn, sử thi đơn tuyến - Biểu tâm lí, tính cách nhân vật: lời nói yếu tố thể rõ tâm lí, tính cách nhân ... hay có hình thức đánh giá Luận vănvậndụng danh sánh phân loại Genette để nghiên cứu phươngthức kể truyệntácphẩm Nguyễn Nhật Ánh 1.1.5 Giọng kể (giọng điệu) Theo Từ điển thuật ngữ văn học, giọng ... cứ, đểtừ người viết triển khai hướng nghiên cứu cho vấnđềPhươngthức kể chuyện tácphẩm Nguyễn Nhật Ánh (Qua số tácphẩm tiêu biểu) 30 Chƣơng ĐẶC ĐIỂM PHƢƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONGTÁC PHẨM...
... nắm vững tácphẩmtruyệnđại Việt Nam hũu ích để em làm tốt kiểu nghị luận tácphẩmtruyện đoạn trích Giúp em đạtkết cao kì thi đặc biệt kì thi vào THPT tới Vậy Làm để dạy văntruyệnđại Việt ... lại vậndụngkiếnthức học môn học khác, cao đòi hỏi học sinh phải độc lập giải toán nhậnthức vốn kiếnthức biết, huy động môn có liên quan theo phương pháp nghiên cứu - Dạy học vậndụngkiếnthức ... thuẫn 15 nhậnthức thông qua việc giải vấnđề giúp học sinh lĩnh hội tri thức, kỹ phương pháp nhậnthức Dạy học giải vấnđề đường để phát huy tính tích cực nhậnthức học sinh TrongTácphẩm truyện...
... quan a sáng kiến kinh nghiệm năm học : 2013 - 2014 Đề tài : vậndụngkiếnthức liên môn giảng dạy khái niệm hệ thống thông tin viễn thông môn công nghệ lớp 12 NHằM TĂNG KHả NĂNG Tự HọC, Tự NGHIÊN ... truyn hỡnh v truyn hỡnh cỏp ging v khỏc im no? Bằng kiếnthức Vật lí Địa lí, cho biết chất lợng truyền tin loại tốt hơn? Vì sao? - HS: Tr li -GV: Trong h thng thụng tin phn thu c dựng lm gỡ? Cho ... thc nghim cỏc lp cú dy tích hợp dng kin thc liờn mụn cỏc lp không dy tớch hp dng kin thc liờn mụn b mụn cụng ngh lp 12 đợc phân công giảng dạy để so sánh từ rút kết luận thực tiễn Ngời thực...
... liệu tham khảo, có kiếnthức khó vậndụngĐểcảm hiểu tácphẩm sau năm 1975, đòi hỏi HS tri thức lí luận văn học hướng dẫn GV để HS vậndụng tri thức vào tiếp nhậntácphẩmTrong trình giảng dạy, ... đọc hiểu tácphẩmtruyện Chiếc thuyền xa – Nguyễn Minh Châu theo hướng vậndụng tri thứcthểloạitruyệnđại a Truyện : Nếu tácphẩm trữ tình phản ánh thựccảmnhận chủ quan nó, tácphẩmtự lại ... định Thểloạitácphẩmvăn học khái niệm quy luật loại hình tác phẩm, ứng với loại hình nội dung định có loại hình thức định, tạo cho tácphẩm hình thức tồn chỉnh thể (Lí luận văn học – Phương...
... thấy việc kếthợpkiếnthức môn học vào để giải vấn đề, tình môn học việc làm cần thiết Điều đòi hỏi người giáo viên môn không nắm kiếnthức môn giảng dạy mà phải không ngừng trau dồi kiếnthức môn ... Đánh giá kết học tập học sinh: Qua kiểm tra đánh giá, thấy rằng: kết học tập học sinh có nhiều chuyển biến Lớp dự án lớp đại trà, học sinh có nhậnthức khả nhiều hạn chế Nhưng vậndụngkiếnthức ... sinh động Giúp học sinh có hứng thú học tập, tìm tòi, khám phá nhiều kiếnthức suy nghĩ, sáng tạo nhiều Từvậndụngkiếnthức vào thực tế tốt có hiệu Thiết bị dạy học, tư liệu: GV: - Bài giảng...
... QUAN VỀCÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Vậndụngkiếnthức liên môn để nghiên cứu giải tình huống: - Môn ngữ văn: nắm kỹ viết văn, kể chuyện, thuyết minh, nghị luận để viết ... đặt vị trí thích hợpđể vừa làm đẹp phòng đủ ánh sáng cho cửa vào, cửa sổ Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Vậndụngkiếnthức môn học để đưa giải pháp giải tình huống, để giúp người hiểu ... thạch… Cần đặt vị trí thích hợpđể vừa làm đẹp phòng đủ ánh sáng cho cửa vào, cửa sổ chậu hoa nhỏ treo hay để kệ bếp (giúp hút mùi) Ngoài ra, ta tận dụng phía nhà ban công đểtrồng cây, chọn ưa sáng...
... phong phú phương pháp giảng dạy, kếthợp nhiều phương pháp đặc trưng môn kếthợp với môn khác Học sinh phát sửdụngkiếnthức vào tình cụ thể, biết vậndụngkiếnthức học môn để áp dụng vào trình ... nhiều kiếnthức suy nghĩ, sáng tạo nhiều Từvậndụngkiếnthức vào thực tế tốt V Thiết bị dạy học - Kiếnthức liên quan - Các hình ảnh, đoạn video về: + Các bệnh tật di truyền người + Tácnhân ... nâng cao chất lượng học tập học sinh, học sinh có phương pháp học tập tốt phù hợp với yêu cầu Trongthực tế nhận thấy soạn có kếthợp với kiếnthức môn học khác giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn,...
... ớch gỡ? Nờu cỏc phng ỏn tit kim in: + Trong gia ỡnh em + Trong trng hc + Khu dõn c 3.Tuyờn truyn cho gia ỡnh v cng ng khu hiu gỡ? VIII/ Cỏc sn phm ti: Tác giả: Nguyễn Thị Lan Nguyễn Thị Kim ... 4, 5, GV tớch hp mụn Vt lớ v Cụng ngh) Tác giả: Nguyễn Thị Lan Nguyễn Thị Kim Hơng Ch : S dng an ton v tit kim in Tranh Tranh Tranh Tranh Tranh Tranh Tác giả: Nguyễn Thị Lan Nguyễn Thị Kim ... cỏc mỏy in tranh 19, 20) Tranh 15 Tác giả: Nguyễn Thị Lan Nguyễn Thị Kim Hơng 12 Ch : S dng an ton v tit kim in Tranh 16 Tranh 18 Tranh 17 Tranh 20 Tranh 19 Tác giả: Nguyễn Thị Lan Nguyễn Thị...
... hành vậndụngkiến thức, kỹ giải vấnđềthực tiễn Từ đó, học sinh vậndụng tổng hợpkiến thức, kỹ vào giải vấnđề sống Phương pháp dạy học đổi cho phù hợp với tiến trình nhậnthực khoa học, để ... Vậndụngkiếnthức liên môn: Phân tích tác động cách mạng khoa học công nghệ đại tới phát triển kinh tế Vậndụngkiếnthức liên môn: Địa lí, Lịch sử, GDCD phân tích tác động cách mạng KH CN đại ... Vậndụngkiếnthức liên môn: Địa lí, Vật lí, Hóa học, Sinh học hoàn thành bảng kiến bảng kiếnthức sau: Vấnđề môi Hiện trạng Nguyên Hậu Giải pháp thức? 20 (Mức độ nhận biết, thông hiểu vận dụng) ...
... mà mang lại hiệu nhậnthức cao, đặc biệt tránh biểu cô lập, tách rời kiếnthức - Học sinh rèn luyện thói quen, tưnhậnthứcvấnđề cách có hệ thống logic - Gắn kếtkiến thức, kĩ thái độ môn khoa ... cho vấnđề bảo vệ môi trường Ninh Bình Cụ thểkiếnthức môn học đạt dự án là: STT Môn Vật lý Kiếnthức học sinh vậndụng - Điện sửdụng điện đánh bắt cá - Hiện tượng mao dẫn, năng, động dòng chảy ... nhau, bảo đảm cho học sinh vậndụng tổng hợpkiếnthức cách hợp lí để giải vấnđề học tập, sống, đồng thời tránh việc học sinh phải học lại nhiều lần nội dungkiếnthức môn học khác Khi xây dựng...
... Khẳng định giá trị, kếtđạt sáng kiến: - Qua học, học sinh tiếp thu kiến thức, biết vậndụngkiếnthức vào sống để giải vấnđề có liên quan - Học sinh biết liên kếtkiếnthức giao thoa với môn ... tập? Hóa? Kết : Kết : + 04 em đạt điểm + 02 em đạt điểm 8,5 + 01 em đạt điểm + 34 em đạt điểm (6,5- 7,5) + 30 em đạt điểm (6,5- 7,5) + 04 em đạt điểm + 05 em đạt điểm KẾT LUẬN VÀKIẾN NGHỊ Dạy ... 4.1 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp sưu tầm sử liệu - Phương pháp phân tích,tổng hợp, khái quát - Phương pháp vậndụngkiếnthức liên môn - Dạy thử nghiệm lớp, dạy học di tích 4.2 Một số...
... mà mang lại hiệu nhậnthức cao, đặc biệt tránh biểu cô lập, tách rời kiếnthức - Học sinh rèn luyện thói quen, tưnhậnthứcvấnđề cách có hệ thống logic - Gắn kếtkiến thức, kĩ thái độ môn khoa ... cho vấnđề bảo vệ môi trường Ninh Bình Cụ thểkiếnthức môn học đạt dự án là: STT Môn Vật lý Kiếnthức học sinh vậndụng - Điện sửdụng điện đánh bắt cá - Hiện tượng mao dẫn, năng, động dòng chảy ... nhau, bảo đảm cho học sinh vậndụng tổng hợpkiếnthức cách hợp lí để giải vấnđề học tập, sống, đồng thời tránh việc học sinh phải học lại nhiều lần nội dungkiếnthức môn học khác Khi xây dựng...
... xuất sửdụng cách hiệu phục vụ cho nghiệp xây dựng Chủ nghĩa xã hội + Hình thứchợptác xã Lênin loại hình hợptác xã, hợptác xã tiêu dùnghợptác xã sản xuất Hợptác xã tiêu dùng tập hợp công ... lớn có tính chất tự nhiên” Trongtácphẩm ”Bàn chế độ hợptác xã”, Lê-nin khẳng định: Những điều phải làm tập hợp tầng lớp nông dân Nga thật sâu rộng vào hợptác xã, sở kếthợp hài hòa lợi ích ... dạng, phù hợp với hoàn cảnh cụ thểđể đưa nước ta lên chủ nghĩa xã hội cách vững chắc” Vấnđể cải tạo sửdụng thành phần kinh tế thực theo hai phương châm: sửdụngđể cải tạo, cải tạo đểsửdụng tốt...
... Hình thứchợptác xã: Lênin hai loại hình hợptác xã Đó hợptác xã tiêu dùnghợptác xã sản xuất 14 Hợptác xã tiêu dùng tập hợp công nhân nông dân, nhằm mục đích cung cấp phân phối sản phẩm ... thích hợpđểsửdụng chúng cách có hiệu quả, bảo đảm định hướng xã hội chủ nghĩa CHƯƠNG III: QUÁ TRÌNH NHẬNTHỨCVÀVẬNDỤNG CỦA ĐẢNG TA TỪTƯ TƯỞNG CỦA LÊNIN VỀCÁC THÀNH PHẦN KINH TỂ I NHẬNTHỨC ... tưNhậnthức vai trò hợptác xã, Lênin đạo: “ Các nhà chức trách Xô viết cần kiểm tra hoạt động hợptác xã để tránh gian lận, việc giấu giếm nhà nước lạm quyền, không hạn chế phát triển hợp tác...
... TỪ, TÁCDỤNG HOÁ HỌC VÀTÁCDỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: Kiếnthức a kiếnthức môn - Nêu biểutácdụng từ, tácdụng hoá học, tácdụng sinh lí dòng điện - Nêu ví dụ cụ thểtácdụng dòng ... dạy học, phương tiện sửdụng cách thức tổ chức dạy phù hợp cho dạy Để nâng cao hiệu môn học tích hợp, sửdụng số phương pháp để dạy học tích hợp sau: - Phương pháp dạy học theo dự án - Phương pháp ... đề, phương pháp dạy học trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ - Cách thức tổ chức học vậndụngkiếnthức liên môn lớp: Tổ chức hoạt động vậndụngkiếnthức liên môn lớp, giáo viên phải...
... hiểu biết kiếnthức liên môn người học - Trong sống để giải vấnđề không đơn giản Để giải ta phải biết vậndụng nhiều môn học khác Phối hợp biết nâng cao kiếnthứctừ sách thực tế như: Văn – Toán ... tài tác hại bom nguyên tử” để phổ biến cho nhânloại biết sức công phá mãnh liệt nó, sau người nhậnthức rõ ràng ngăn chặn - Tuyên truyền biện pháp hữu hiệu để tăng cường nhậnthức người Một ... GDCD – hay Tiếng Anh để giao tiếp với bạn bè quốc tế Tóm lại, ý nghĩa thật việc hiểu biết kiếnthức liên môn vậndụngkiếnthức nhiều môn học để giải vấnđề mà gặp phải sống cụ thể việc phải làm...
... khoa học tích hợp (kết hợp lại với nhau, hòa nhập, lồng ghép vào nhau) Tích hợp theo nghĩa chung hiểu liên kết thành phần, phận khác cách hòa hợp, tương thích tổng thể Dạy học tích hợp liên môn ... sinh Về chất, môn học lĩnh vực tri thức khoa học có tính liên ngành, bao gồm hệ thống kiếnthức cần thiết kếthợp lại sở thành tựu nhiều ngành khoa học kỹ thuật đại Người ta gọi hệ thống tri thức ... học tập học sinh, hình thành phương pháp dạy học tích cực, tự giác học tập, chủ động khai thác kiến thức, chiếm lĩnh tri thức học Bản thân lồng ghép tích hợpkiếnthức học với việc giáo dục môi...