... tích tập giải minh họa, tham khảo ý kiến cán hướng dẫn Trang VậndụngbấtđẳngthứctìmGTLN - GTNNgiảiphươngtrình PHẦN NỘI DUNG Trang VậndụngbấtđẳngthứctìmGTLN - GTNNgiảiphươngtrình ... đẳngthức mà bấtđẳngthức sử dụng chủ yếu bấtđẳngthức Côsi, Bunhiacopski bấtđẳngthức vectơ 3.1 Vậndụngbấtđẳngthức Côsi Lưu ý: Để áp dụngbấtđẳngthức Côsi để giải thì: hai vế phươngtrình ... để tìm hiểu thêm Khi vậndụngbấtđẳngthức để giải toán dạng có nhiều bấtđẳngthức để vậndụng Ở giới hạn ba bấtđẳngthứcbấtđẳngthức Côsi, Bunhiacopski bấtđẳngthức vectơ Trong đề tài trình...
... www.daihoc.com.vn VậndụngbấtđẳngthứctìmGTLN - GTNNgiảiphươngtrình PHẦN NỘI DUNG Trang Sưu t m b i: www.daihoc.com.vn VậndụngbấtđẳngthứctìmGTLN - GTNNgiảiphươngtrình Phần 1: SƠ LƯỢC VỀ BẤTĐẲNG ... dụngphương pháp ta sử dụng nhiều bấtđẳngthức khác nhau, vậndụng riêng lẻ kết hợp nhiều bấtđẳngthức Sau số toán giảiphươngtrìnhphương pháp vậndụngbấtđẳngthức mà bấtđẳngthức sử dụng ... tìm hiểu thêm Khi vậndụngbấtđẳngthức để giải toán dạng có nhiều bấtđẳngthức để vậndụng Ở giới hạn ba bấtđẳngthức l bấtđẳngthức Côsi, Bunhiacopski bấtđẳngthức vectơ Trong đề tài trình...
... 25: Cho a,b>1 TìmGTNN biểu thức : A 25 = V Các toán vậndụng ( x + 2)( x + 10) ( x + 1) Bài toán 26: Với x>-1 TìmGTNN biểu thức : A 26 = Bài toán 27: Với x>0 .Tìm GTNN biểu thức : A 27 = a2 ... TìmGTLN biểu thức : A 22 = x4 2x D phơng pháp : Thêm hạng tử vào biểu thức cho Bài toán 23 : Cho ba số x, y , z >0 thỏa mãn x+y+z=2 TìmGTNN biểu thức : A 23 = x2 y2 z2 + + y+z z+x x+ y x2 Giải: ... hai thức Hai biểu thức lấy có tổng không đổi (bằng 2) Vì ta bình phơng hai vế biểu thức A 18 xuất hạng tử hai lần tích hai thức Đến ta vậndụng BĐT Côsi : ab a + b Bài toán 19: TìmGTLN biểu thức...
... 2x=x +x dùngbấtđẳngthức côsi với số dơng Bài toán : Cho x > TìmGTNN biểu thức A5= Giải: A = x + 2000 x x + 2000 1000 1000 = x2 + + x x x Vì x>0 nên x > ; 1000 >0 x áp dụngbấtđẳngthức côsi ... Bài toán 25: Cho a,b>1 TìmGTNN biểu thức : a2 b2 + A 25 = b a V Các toán vậndụng Bài toán 26: Với x>-1 TìmGTNN biểu thức : A 26 = Bài toán 27: Với x>0 .Tìm GTNN biểu thức : A 27 = ( x + 2)( ... 22: TìmGTLN biểu thức : A 22 = x4 2x D phơng pháp : Thêm hạng tử vào biểu thức cho Bài toán 23 : Cho ba số x, y , z >0 thỏa mãn x+y+z=2 TìmGTNN biểu thức : x2 y2 z2 + + 23 = y+z z+x x+ y A Giải: ...
... 25: Cho a,b>1 TìmGTNN biểu thức : A 25 = V Các toán vậndụng ( x + 2)( x + 10) ( x + 1) Bài toán 26: Với x>-1 TìmGTNN biểu thức : A 26 = Bài toán 27: Với x>0 .Tìm GTNN biểu thức : A 27 = a2 ... TìmGTLN biểu thức : A 22 = x4 2x D phơng pháp : Thêm hạng tử vào biểu thức cho Bài toán 23 : Cho ba số x, y , z >0 thỏa mãn x+y+z=2 TìmGTNN biểu thức : A 23 = x2 y2 z2 + + y+z z+x x+ y x2 Giải: ... hai thức Hai biểu thức lấy có tổng không đổi (bằng 2) Vì ta bình phơng hai vế biểu thức A 18 xuất hạng tử hai lần tích hai thức Đến ta vậndụng BĐT Côsi : ab a + b Bài toán 19: TìmGTLN biểu thức...
... 1-10 Xét GTNNGTLN của: f = ax q + byq + cz q (q nguyên dương n>1), đó: x, y , z số dương thay đổi thỏa: x + y + z = a, b, c số dương Côsi: Với GTNN ta chặn f≥g(a,b,c) cách xét phần áp dụng BĐT ... , x= ; n= , y= ; p= , z= Vậy: m = aM a M bM bM cM c M 1 Vậy GTNN A là: A = − M = M M M Cho x, y, z số dương thỏa x + y + z = TìmGTNN A = x + y + z m>0 3 3 3 x + m3 + m3 ≥ 3 m3 m3 x = 3m x ... Suy A ≥ 3m − 6m3 Dấu “=” xảy x = y = z = m = 3 1 Vậy GTNN A là: A = ÷ = 3 Cho x, y , z > 0; x + y + z = Cho số dương a, b, c TìmGTNN của: A = a x3 + b3 y + c z HD: m>0, n>0, p>0...
... Phn C KT LUN Sau trình giảng dạy nhiều năm, thông qua tài liệu tham khảo, học hỏi đồng nghiệp Tôi hệ thống lại nhiều toán hình học đại số ứng dụngbấtđẳngthức Bunhiacopski để giải mang lại hiệu ... sinh ứng dụng khai thác bấtđẳngthức Bunhiacopski làm toán, rèn luyện tính tích cực, phát triển tư sáng tạo cho học sinh, gây hứng thú cho em học toán Tuy nhiên, thời gian có hạn, trình độ thân ... y z Tỡm GTNN ca biu thc : T x2 2 y4 2y2 z4 2z2 x4 x y z Cho x, y thừa x y Tỡm GTNN ca biu thc : x y x 10 y 34 T x y 10 x 14 y 74 Cho hai s thc x, y Tỡm GTNN ca biu...
... giỏi, ôn thi Đại học, Cao đẳng nhiều năm Trong trình giảng dạy vậndụng đề tài hớng dẫn em vậndụng vào giải toán Kết hầu hết em hiểu, vậndụng vào giải toán nhanh gọn, trình bày sáng sủa xác, ... y ốx yứ Khi x = ;y = 2+ 2+ Bài tập 16: Chứng minh bấtđẳngthức Nesbit: a, b, c số dơng a b c + + b+c c+a a +b HD: Thêm vào hai vế bấtđẳngthức ta xuất 2(a + b + c)( 1 + + )9 a+b b+c c+a II.3 ... ; sau sử dụng a3+b3ab(a+b) 3 a b abc c b abc c a abc abc a4 b4 Tìm giá trị nhỏ biểu thức: A với a, b số dơng ab a b 2 thoả mãn a + b = HD: 4 1 ; + ; a + b dùngbấtđẳngthức Côsi...
... trỡnh x2 + 1+ x + x = 11 Giải: Đk : -1 x Theo bâtđẳng thc Cô-si ta có: x = (1 x)(1 + x) 1.(1 + x) x = 1.(1 x) x 1+ x + 1+ 1+ x (i) 1+ x = (ii) 1+ x (iii) Từ (i),(ii) ,và( iii) ỏp dng bt ng ... luyn k nng dng bt ng thc Bunhiacụpxki gii bi toỏn tỡm min, max ; tỡm giỏ tr nh nht (GTNN) , giỏ tr ln nht (GTLN) Vớ d 5: a Bi mc Cho a; b > v a+b= Tỡm Min ca biu thc: S = + 4a b b Bi mc Cho ... ng thc 3.1 Gii phỏp 2: Rốn luyn k nng dng bt ng thc Bunhiacụpxki gii toỏn tỡm min, mỏc; tỡm GTNN, GTLN 3.1 Gii phỏp 3: Rốn luyn k nng dng bt ng thc Bunhiacụpxki gii phng trỡnh 3.4 Gii phỏp 4:...
... em phụ thuộc vào cách giải tập truyền thống - Việc sử dụngbấtđẳngthức để giải tập lạ em chưa quen nên khả tiếp nhận vậndụng ban đầu hạn chế III.3 Các dạng tập sử dụngbấtđẳngthứcDạng 1: ... áp dụngbấtđẳngthức vào giải tập hoá học em có phương pháp tư hoàn toàn Trong trình giảng dạy , nhận thấy em có nhiều hứng thú tiếp cận phương pháp Đa số em hiểu vậndụng tốt 3 2 2 3 kiến thức ... II Giảivấn đề II.1 Cơ sở lí luận Bấtđẳngthức toán học vấn đề rộng lớn phức tạp, có nhiều dạng khác Trong hoá học vậndụngdạng đơn giản bao gồm : bấtđẳngthứcdạng đơn ( a ≥ b , a ≤ b) bất...
... thứcbấtđẳngthức AM-GM, số bấtđẳngthức thường dùngbấtđẳngthức AM-GM suy rộng Chương Một số kĩ thuật vậndụngbấtđẳngthức AM-GM Một vấn đề thức mắc nhiều bạn phải giải toán bấtđẳngthức ... thuật giải toán bấtđẳngthức nói chung bấtđẳngthứcvậndụngbấtđẳngthức AG nói riêng Tôi hi vọng viết này, giúp phần cho học sinh THCS, THPT trang bị thêm kĩ thuật vậndụngbấtđẳngthức ... lại có bấtđẳngthức thuận chiều? Sự may mắn cách dùng ngược bấtđẳngthức AM-GM, kĩ thuật ấn tượng bất ngờ Nếu không sử dụngphương pháp khó giải Từ bấtđẳngthức trên, xây dựngbấtđẳng thức...
... học Bấtđẳngthức không xa lạ với người học toán việc vậndụngbấtđẳngthức vào giải tập hoá cho hiệu giáo viên học sinh làm Hoá học cần vậndụng sáng tạo phép biến đổi toán học, biến đổi bấtđẳng ... em phụ thuộc vào cách giải tập truyền thống - Việc sử dụngbấtđẳngthức để giải tập lạ em chưa quen nên khả tiếp nhận vậndụng ban đầu hạn chế III.3 Các dạng tập sử dụngbấtđẳngthứcDạng 1: ... Chương Đề tài: " Vậndụngbấtđẳngthức để giải toán hoá học" II Giảivấn đề II.1 Cơ sở lí luận Bấtđẳngthức toán học vấn đề rộng lớn phức tạp, có nhiều dạng khác Trong hoá học vậndụngdạng đơn...
... toán sử dụng “một số kỹ vậndụngbấtđẳngthức Bunhiacopxki” khó giải Tính giải pháp Trang bị hình thành cho học sinh số kỹ vậndụngbấtđẳngthức Bunhaicopxki mức độ cao, nhằm giúp học sinh giải ... Bản chất giải pháp Thực trạng Chương trình Toán phổ thông bấtđẳngthức Bunhiacopxki đưa vào đọc thêm nên khả vậndụng học sinh yếu Mặt khác toán bấtđẳngthức cực trị lại thường gặp kỳ thi Tuyển ... I Mục đích Giúp học sinh hình thành, phát triển nâng cao kỹ vậndụngbấtđẳngthức Bunhiacopxki toán bấtđẳngthức cực trị kỳ thi Tuyển sinh Đại học kỳ thi học sinh giỏi cấp Giúp học...
... pháp để áp dụngbấtđẳngthức Cô-Si dạng nghịch đảo để giải số toán chứng minh bấtđẳngthứctìm cực trị Hớng dẫn học sinh sử dụng vào giải toán chứng minh bấtđẳngthứctìm cực trị (đối với học ... dung kiến thứcbấtđẳngthức đợc trình bày chơng trình PTTH - Đại số 10 Đây phần kiến thức hay nhng khó học sinh Bấtđẳngthức Cô-Si Nhằm giới thiệu học sinh tìm tòi, khám phá sử dụng Vậy để ... xin trình bày phần nhỏ chơng trình dạy bấtđẳngthức là: "Hớng dẫn học sinh số phơng pháp sử dungbấtđẳngthức Cô-Si dạng nghịch đảo" II- Mục đích nghiên cứu: Chỉ số phơng pháp để áp dụngbất đẳng...
... Hoà-Đồng Nai ÁP DỤNGBẤTĐẲNGTHỨC PHỤ ĐỂ TÌM GTNN, GTLNVÀ CHỨNG MINH BẤTĐẲNGTHỨC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Ngày nay, bấtđẳng thức( BĐT) đề cập đến nhiều chương trình tầm quan trọng cách giải độc đáo ... kiến thức thiếu kì thi đại học, cao đẳng, thi học sinh giỏi BĐT áp dụng nhiều trong sống nói chung toán học nói riêng chẳng hạn: giảiphương trình, hệ phương trình, bấtphương trình, hệ bấtphương ... DUNG ĐỀ TÀI A) Sử dụngbấtđẳngthức phụ chứng minh bấtđẳngthứcBấtđẳngthức phụ: Cho số dương a, b ta có: 11 1 1 1 Hay ab 4 a b a b ab Đẳngthức xẩy a b Khi...
... Hoà-Đồng Nai ÁP DỤNGBẤTĐẲNGTHỨC PHỤ ĐỂ TÌM GTNN, GTLNVÀ CHỨNG MINH BẤTĐẲNGTHỨC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Ngày nay, bấtđẳng thức( BĐT) đề cập đến nhiều chương trình tầm quan trọng cách giải độc đáo ... kiến thức thiếu kì thi đại học, cao đẳng, thi học sinh giỏi BĐT áp dụng nhiều trong sống nói chung toán học nói riêng chẳng hạn: giảiphương trình, hệ phương trình, bấtphương trình, hệ bấtphương ... DUNG ĐỀ TÀI A) Sử dụngbấtđẳngthức phụ chứng minh bấtđẳngthứcBấtđẳngthức phụ: Cho số dương a, b ta có: 11 1 1 1 Hay ab 4 a b a b ab Đẳngthức xẩy a b Khi...
... 16 25 x y 2 3 3 191 ,y ,y GTNN S x hoc x 16 4 4 Thớ d Cho cỏc s thc thay i x, y tha iu kin y v x2 x y 12 Tỡm GTLN, GTNN ca biu thc P xy x y 17 Vy GTLN S Li gii Ta cú x x 12 ... f(t) 4+2 3 42 Suy P f 3 ; y 1 Vy GTLN P x Thớ d (khi D 2009) Cho cỏc s thc khụng õm x, y tha iu kin x y Tỡm GTLN v GTNN ca biu thc S (4 x2 y)(4 y 3x) 25xy Li gii ... x(2 x) x x P/ 2x ( x x 1) x P/ - + P Vy GTNN P x 1; y Thớ d Cho cỏc s thc thay i x, y tha iu kin x y 1, x2 y xy x y Tỡm GTLN, GTNN ca biu thc P xy x y Li gii T gi thit x...
... 11cm Kết Luận :Sử dụngbấtđẳngthức tam giác vào việc chứng minh số toán tam giác tìm độ dài cạnh tam giác ,hay chúng minh độ dài cạnh tạo thành tam giác Tìm Số Đo Các Góc :Sử dụng tính chất ba ... ,6cm,9cm Mở rộng : Đề :Một toán có cạnh dài 2cm 10cm tìm số đo cạnh thứ , biết số đo số nguyên tố Giải Giả sử cạnh thứ dài x (cm) Áp dụngbấtđẳngthức tam giác tam giác tao có : 10 x 10 ... dài cạnh thứ ba x (cm) Theo gt : độ dài cạnh thứ 3x (cm) Độ dài cạnh thứ C 3x x * (cm) 2 Bấtđẳngthức tam giác thoả x 3x 5x x 2 Chu vi tam giác :P = x 3x x 19 x (cm) Theo gt ta...