0

ví dụ cụ thể thiết lập cho bài toán điều khiển tầng có chương trình điều khiển

Vận dụng CNTT trong giảng dạy Ngữ Văn THCS

Vận dụng CNTT trong giảng dạy Ngữ Văn THCS

Ngữ văn

... hỳt HS, cho HS tip cn vi khoa hc cụng ngh thụng tin hin i, to thúi quen lm vic thi i cụng nghip húa, hin i húa B- Vic thit k giỏo ỏn in t ging dy c vn: Vic thit k GAT c chun b nh sau B1- Cụng vic ... i mi mt bi nhm bo m tiờu ca mt gi hc: dõn ch, t & hot ng Xin cỏm n quớ thy cụ ó lng nghe! Kớnh chỳc thy cụ thnh cụng cụng cuc i mi PPDH ca chớnh mỡnh! PHN MINH HO Tit 30: Vn bn: Bn n chi nh (Lp ... chung cho vic chun b GAT bng cỏc a- Yờu cu chung: Vn dng CNTT phi ỳng lỳc, ỳng ch, bo m c trng b mụn nhm to hiu qu cao cho gi hc GAT khụng th thay th giỏo ỏn truyn thng m ú ch l phng tin h tr cho...
  • 21
  • 474
  • 0
ĐỀ TÀI: VẤN ĐỀ VẬN DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY NGỮ VĂN THCS

ĐỀ TÀI: VẤN ĐỀ VẬN DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY NGỮ VĂN THCS

Đồ họa

... phương pháp dạy học truyền thống cho phù hợp với điều kiện cụ thể, hiệu phát huy tốt tính tích cực, độc lập học tập HS giải pháp tốt " Không PPDH tối ưu, vận dụng công nghệ thông tin vào giảng ... nguyên văn cho HS tiện theo dõi + thể sử dụng băng tư liệu để minh họa tác phẩm giọng đọc, giọng ngâm, lời hát nghệ sĩ để học thêm sinh động + Với tác phẩm chuyển thể thành kịch phim, sử dụng băng ... sử dụng Đối với môn Ngữ văn, việc ứng dụng CNTT cần nghiên cứu cách kĩ lưỡng Cần đặt nhiều câu hỏi để trả lời trước vận dụng : ứng dụng ? Ứng dụng vào ? Khi ? Và cách ? - Qua số dạy ứng dụng...
  • 13
  • 3,780
  • 9
Ứng dụng Công nghệ thông tin-trong giảng dạy môn Ngữ văn

Ứng dụng Công nghệ thông tin-trong giảng dạy môn Ngữ văn

Khoa học xã hội

... động mẻ giáo viên sử dụng công nghệ thông tin hay không trước dạy giáo viên cần xây dụng mục tiêu dạy Ở người viết đưa dụ cụ thể mục tiêu học văn “Sang thu” Hữu Thỉnh: Bài “Sang thu” (Hữu ... nhiên, cảnh vật 2.4 Thiết kế trình chiếu phần mềm Microsoft PowerPoint Sử dụng toàn liệu tìm kiếm chuẩn kiến thức kĩ năng, để thiết kế trình chiếu phục vụ cho giảng Qui trình thiết kế thường trải ... khoa - Tìm dụ - Tìm dụ - Biết sử dụng thành thạo - Khả sử dụng không tốt (đặt câu sử dụng ẩn dụ) Cùng với câu hỏi : Em đặt câu sử dụng phép ẩn dụ ? Khả Lớp A Lớp B đáp ứng Số lượng...
  • 41
  • 1,339
  • 2
Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn Ngữ văn

Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn Ngữ văn

Ngữ văn

... :Là thiết kế kế hoạch tổ chức hoạt động dạy học cho môn học hay hoc cụ thể ( Kịch học) Bài giảng điện tử : Là trình diễn nội dung giảng chương trình hoá giáo án điện tử Yờu cu i vi mt bi ging ... dục II S dng cụng ngh thụng tin dy hc Ng Mt vi nột v thc trng s dng thit b dy hc mụn Ng Môn Ngữ văn sử dụng phương tiện dạy học Nguyờn nhõn khỏch quan : Mụn Ng l mụn hc v ngụn t Vic u t cho ... trung tõm hc liu i hc Cn Th Mt s trang web dnh cho giỏo viờn http://www.giaovien.net http://ebook.moet.gov.vn http://www.catlinh.school.edu.vn Cụng c tỡm kim www.google.com www.vinaseek.com...
  • 46
  • 812
  • 12
sáng kiến kinh nghiệm:

sáng kiến kinh nghiệm: "ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY MÔN VĂN" doc

Báo cáo khoa học

... giảng, thời gian dài đời người, thời gian dài cho trải nghiệm từ chương trình cũ, đến chương trình cải cách, đến chương trình phân ban, nhiều nặng nề nhiều hay, mẻ tác phẩm viết sau năm 1975 ... chu đáo tìm tòi sáng tạo, phương pháp thay đổi ,có phong phú dạy kết tốt, tâm niệm điều: “Máy móc phương tiện, phương pháp giảng dạy đạt hiệu cần thiết Với khoảng thời gian 28 năm bục ... tế dự thể nghiệm đồng nghiệp, thấy nhiều bất cập: 2/Những điều bất cập soạn giảng giáo án điện tử: Qua thực tế dự thể nghiệm đồng nghiệp,và từ thân, thấy nhiều bất cập: Thứ nhất: văn chương...
  • 7
  • 1,021
  • 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY TIẾT HỌC VẦN Ở LỚP 1

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY TIẾT HỌC VẦN Ở LỚP 1

Tiểu học

... điểm bất cập việc ứng dụng công nghệ thông tin I thực trạng việc cha ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy học sinh tiết học vần lớp II Những u điểm bất cập việc sử dụng công nghệ thông ... tiết học vần lớp CHƯƠNG III: Các biện pháp I Biện pháp thứ 1: Chuẩn bị xây dung giảng điện tử phần mềm powerpoint II Biện pháp 2: Thiết kế trang trình chiếu III Biện pháp 3: ứng dụng phần mềm để ... Vic ng dng cụng ngh thụng tin dy cho hc sinh phõn mụn hc lp ó to cm xỳc bng hỡnh nh õm thanh, dy t lụgic cõn bng hot ng ca hai bỏn cu nóo, t hiu qu cao dy v hc Bng cỏch ng dng cụng ngh thụng...
  • 29
  • 3,021
  • 42
Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy văn bản Nhật dụng ở trường THCS

Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy văn bản Nhật dụng ở trường THCS

Sư phạm

... làm cho học sinh mong chờ đến học Điều đòi hỏi người giáo viên phải tâm huyết với nghề nghiệp, tìm thuận lợi - khó khăn học để kịp thời uốn nắn, rút kinh nghiệm cho Điều khó khăn chương trình ... kiểu văn nhật dụng Vậy, Văn nhật dụng gì? Văn Nhật dụng khái niệm thể loại hay kiểu văn Nói đến văn Nhật dụng, trước hết nói đến tính chất nội dung văn Đó viết nội dung gần gũi, thiết sống trước ... Nhật dụng dùng tất thể loại kiểu văn Mục tiêu môn Ngữ văn: góp phần hình thành người trình độ học vấn phổ thông sở, chuẩn bị cho em đời tiếp tục cho học sinh học lên bậc cao Đó người ý...
  • 20
  • 1,026
  • 2
SKKN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THCS

SKKN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THCS

Báo cáo khoa học

... in t Giỏo án điện tử :Là thiết kế kế hoạch tổ chức hoạt động dạy học cho môn học hay hoc cụ thể ( Kịch học) Bài giảng điện tử : Là trình diễn nội dung giảng đợc chơng trình hoá giáo án điện tử ... ó trang b c phũng mỏy tớnh phc v cho cụng vic hc ca hc sinh, rt nhiu em ham thớch mụn hc mi ny, iu ú cho thy tin hc ngy cng tr nờn ph bin, hn na vic trang b cho mỡnh mt mỏy vi tớnh khụng cũn ... v hc qua mng Cho phộp chốn flash lờn bi ging Cho phộp ghi õm thanh, hỡnh nh, video v a lờn bi ging 13 Cho phộp chốn cỏc cõu hi tng tỏc (bao gm c cõu hi trc nghim) lờn bi ging Cho phộp xut...
  • 29
  • 655
  • 1
đề xuất giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy các môn thực hành tiếng và văn học – đất nước cho sinh viên chính quy sư phạm theo tình hình thực tế của khoa anh , trường đhsp tp  hcm

đề xuất giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy các môn thực hành tiếng và văn học – đất nước cho sinh viên chính quy sư phạm theo tình hình thực tế của khoa anh , trường đhsp tp hcm

Công nghệ - Môi trường

... để tạo điều kiện cho giáo viên giảng dạy sử dụng CNTT Tuy nhiên, điều kiện kinh phí số lƣợng sinh viên ngày đông, áp dụng CNTT giảng viên phần lớn dừng lại việc sử dụng PowerPoint để trình ... Tôi thực chức ứng dụng công nghệ phần hạn chế D Trung bình: Tôi khả sử dụng thông thạo số ứng dụng công nghệ chung E Nâng cao: Tôi khả sử dụng thông thạo nhiều ứng dụng công nghệ rộng ... sử dụng phòng học sử dụng thiết bị công nghệ Khoa Anh hạn chế Các phòng dãy G trang bị máy tính cho sinh viên nhƣng số lƣợng phòng số sinh viên ngày đông nên không đủ đáp ứng nhu cầu sử dụng...
  • 58
  • 1,868
  • 6
Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ở trường trung học

Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ở trường trung học

Cao đẳng - Đại học

... đồ 1.Click đúp biểu đồ > Click đúp lên chi tiết muốn thay đổi > cho n các tùy cho n 2.Click Fill Effects để cho n hiệu ứng BIỂU ĐỒ (MICROSOFT EXCEL CHART) Bổ sung một hình ảnh ... ĐỒ (MICROSOFT EXCEL CHART) Cho n một kiểu biểu đồ khác 1.Click đúp biểu đồ > Trên menu Chart > Chart Type 2.Trên nhãn Stadard Types hoặc Custom Types > lựa cho n kiểu biểu đồ thích ... muốn đưa hình ảnh vào > Patterns > Fill Effects > Picture > Select Picture 2.Trong Look in cho n ổ đĩa, folder, file ảnh BIỂU ĐỒ (MICROSOFT EXCEL CHART) Biểu đồ biểu hiện tốc độ...
  • 31
  • 979
  • 4
Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ngoại ngữ, hồ sơ khoa học dưới dạng điện tử của sinh viên

Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ngoại ngữ, hồ sơ khoa học dưới dạng điện tử của sinh viên

Báo cáo khoa học

... pháp… Thông thường, trình chiếu thuộc loại sử dụng phần mềm xử lý hình ảnh âm Sinh viên tạo hướng dẫn, phần giải thích cho vấn đề chuyên ngành Những hướng dẫn trình bày tính hệ thống, theo ... Các tập đề án dạng thường sử dụng sinh viên cần trình bày kết nghiên cứu họ Hầu hết dạng đề án sử dụng phần mềm xử lý hình ảnh làm công cụ hỗ trợ Sinh viên tạo chương trình giới thiệu du lịch công ... portfolios) Trình chiếu đa phƣơng tiện (multimedia slideshows) Bài ôn tập rèn luyện dƣới dạng trình chiếu (slideshow reviews and drills) Chƣơng trình hƣớng dẫn điện tử (tutorials) Các trình chiếu...
  • 9
  • 944
  • 8
PHƯƠNG PHÁP VÀO BÀI VÀ KẾT BÀI CÓ SỬ DỤNG  CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG  GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC

PHƯƠNG PHÁP VÀO BÀI VÀ KẾT BÀI SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC

Trung học cơ sở - phổ thông

... kết sử dụng CNTT giảng dạy môn Hóa Học tượng thực tế dụ dùng để cố Ancol Tiết 57 lớp 11A1 Học sinh nhiều khuynh hướng để trả lời cóa học sinh cho rằng, xuất khí, học sinh cho Etanol ... tải, tiến trình phương tiện giáo dục Phương pháp vào kết sử dụng CNTT giảng dạy môn Hóa Học mà bạn muốn sử dụng với hình thức truyền tải Bước quan trọng bước nêu ý tưởng dạy, tác giả ý tưởng ... dẫn bổ ích chút giải trí Linhk đáp án tới Slide biểu thị kết Đúng Sai Slide kết không thiết phải cho đáp án vào mà cho hình vui với kết sai vào Slide Phương pháp vào kết sử dụng CNTT giảng...
  • 13
  • 1,155
  • 11
Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy

Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy

Khoa học xã hội

... tin hnh cho hiu ng nh trờn Lỳc ny dũng ch va ỏnh s xut hin sau cựng IV Một số trang Web phục vụ cho giảng dạy http://www.video.google.com http://www.catlinhschool.edu.vn http://www.schooldiscovery.com ... gp nhiu ln so vi cỏch dy thụng thng v thi gian ln cụng sc Nu thng xuyờn dựng phng phỏp ny Trờng THCS Nguyệt ấn Năm học 2008-2009 Tham luận: ứng dụng CNTT dạy học trờng THCS nhiu d gõy nhm chỏn ... CNTT dạy học trờng THCS nhiu d gõy nhm chỏn m ch nờn thc hin n ln mt thỏng III bớc thực dạy ứng dụng công nghệ thông tin Chn bi Trong thc t, khụng phi bi hc no cng th ỏp dng CNTT l t hiu...
  • 4
  • 700
  • 4
Sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác   lê nin (phần thứ nhất) ở trường cao đẳng tài nguyên và môi trường miền trung

Sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn những nguyên lý bản của chủ nghĩa mác lê nin (phần thứ nhất) ở trường cao đẳng tài nguyên và môi trường miền trung

Khoa học xã hội

... trở thành đòn bẩy trình đổi phơng pháp dạy học tất bậc học, ngành học giáo dục đào tạo nớc ta Cụ thể, Nghị TW2 khoá VIII (12 - 1996) khẳng định: Đổi mạnh mẽ phơng pháp giáo dục - đào tạo, khắc ... Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo với mục tiêu tăng cờng giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành Giáo dục Đào tạo Xuất phát từ nhu cầu thực tế trên, Bộ Giáo dục Đào tạo Chỉ thị Về tăng ... [18; 77] Sự xác định rõ vai trò CNTT giáo dục đào tạo tất yếu lập bớc chuyển trình đổi nội dung chơng trình, phơng pháp, hình thức giảng dạy quản lý giáo dục nhà trờng nớc ta Trong thực tiễn giảng...
  • 102
  • 1,151
  • 3
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cho giáo viên trung học cơ sở hải phòng tại trung tâm tin học

Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cho giáo viên trung học sở hải phòng tại trung tâm tin học

Khoa học xã hội

... =58,5 % Trình độ tin học ứng dụng B 108/800 người =13,5 % Trình độ tin học ứng dụng C 0/800 người =0 % Trung cấp 0/800 người =0 % Cao đẳng 36/800 người =4,5 % Đại học trở lên 16/800 ... phiếu - Trình độ tin học giáo viên THCS: tổng số 800 giáo viên 36 trường THCS khảo sát thì: Tự học, chưa sát hạch đạt trình độ cụ thể 144/800 người =18 % Trình độ tin học ứng dụng A 468/800 ... dụng máy tính ứng dụng CNTT soạn, giảng Cụ thể số lĩnh vực sau: Bảng: 2.8 Năng lực ứng dụng CNTT giáo viên THCS Làm văn 2.339/2.339 Tỷ lệ % (tính số GV ứng dụng CNTT) 100,0 Ứng dụng PowerPoint...
  • 23
  • 788
  • 0
ứng dụng công nghệ thông tin trong  giảng dạy môn toán cấp tiểu học

ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn toán cấp tiểu học

Sinh học

... Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy vào tất môn học, đặc biệt môn sử dụng nhiều tranh ảnh cho giảng Những dụng cụ , máy móc , thiết bị , vật dụng … tất phương tiện vật chất cần thiết cho ... cực , hiệu Trong năm học gần đây, mạnh dạn ứng dụng công nghệ thông tin vào nhiều môn học Đặc biệt môn Toán thiết kế số giáo án điện tử để áp dụng vào giảng dạy Đối với môn Toán, sử dụng phần ... màu cho phù hợp , chụp ảnh đưa vào ViOLET Bởi phần mềm ViOLET phông chữ nhỏ, màu đen 4.Cách thiết kế giáo án điện tử số giảng Toán lớp Bài: Bảng nhân :Trong thiết kế 10 Slide Sau số Slide bài: ...
  • 20
  • 799
  • 3
ứng dụng công nghệ thông tin trong  giảng dạy môn toán

ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn toán

Giáo dục hướng nhiệp

... ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy vào tất môn học, đặc biệt môn sử dụng nhiều tranh ảnh cho giảng Những dụng cụ , máy móc , thiết bị , vật dụng tất phơng tiện vật chất cần thiết cho ... mạnh dạn ứng dụng công nghệ thông tin vào nhiều môn học Đặc biệt môn Toán thiết kế đợc số giáo án điện tử để áp dụng vào giảng dạy Đối với môn Toán, sử dụng phần mềm Power Point sử dụng phần mềm ... điện tử cần thiết kế Slide đủ đáp án Da vo ú học sinh biết đựoc ghép theo cách nào, cách ghép Từ học sinh vận dụng cách ghép hình cho học sau -Ngoài sử dụng phần mêm PowerPoint sử dụng phần...
  • 20
  • 606
  • 0
Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và học tập của ngành giáo dục ppt

Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và học tập của ngành giáo dục ppt

Kỹ thuật lập trình

... hiệu thiết thực, trường đầu tư mua sắm trang thiết bị cần thết như: máy tính, máy chiếu, máy projector… Cụ thể 73,46% trường THPT tỉnh từ 50 máy tính trở lên, 48,22 % trường THCS tỉnh ... hệ thống qua mạng, sử dụng thiết kế giáo án điện tử… Việc giảng dạy giáo án điện tử Sử dụng giáo án điện tử giảng dạy, tức học thiết kế, biên soạn lưu trữ máy tính, sau nhờ thiết bị máy chiếu kết ... giáo khoa mà cung cấp cho em kiến thức phong phú, hình ảnh sống động, video clip minh họa cho giảng… thể thấy việc sử dụng giáo án điện tử bước đột phá việc cải tiến đổi phương pháp dạy học...
  • 4
  • 688
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25