tự chọ ngữ văn từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyể nghĩa của từ
Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ
... chân răng.? Đây có phải là hiện tượng chuyển nghĩa của từ ? Đây có phải là hiện tượng chuyển nghĩa của từ không? Vì sao?không? Vì sao? I. Từ nhiều nghĩa I. Từ nhiều nghĩa Bài thơ Bài thơ Những ... theo cả nghĩa gốc và nghĩa chuyểngốc và nghĩa chuyển Lưu ý:Lưu ý: Không coi là từ nhiều nghĩa nếu các Không coi là từ nhiều nghĩa nếu các nghĩa của từ không nghĩa của từ không có mối ... (sgk) Từ có thể có một nghĩa hoặc nhiều nghĩa Ghi Ghi nhớnhớ (sgk) (sgk)-Chuyển nghĩa là hiện tượng thay đổi nghĩa của từ => Từ nhiều nghĩa. - Trong đó:+ Nghĩa gốc: Nghĩa xuất hiện...
- 14
- 3,631
- 6
Người là hiện thân sáng chói của tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội là mẫu mực của tinh thần độc lập tự cường, đổi mới và sáng tạo
... luận và hoạt động thực tiễn của Chủ tịch Hồ Chí Minh là chủ nghĩa yêu nước Việt Nam, là ý chí "không có gì quý hơn độc lập tự do", là tinh thần độc lập, tự chủ, tự lực tự cường và ... xã hội là mẫu mực của tinh thần độc lập tự chủ, tự lập tự cường, đổi mới và sáng tạo”. Qua tư tưởng và cuộc đời hoạt động cách mạng của Người cùng với thực tế Việt Nam hiện nay ta càng hiểu ... trở thành nền tảng vững chắc của nền kinh tế quốc dân.- Về định hướng xã hội và phân phối, phải thực hiện tiến bộ và công bằng xã hội ngay trong từng bước và từng chính sách phát triển; tăng...
- 21
- 1,689
- 2
Bí mật đời tư – một số vấn đề lý luận và thực tiễn
... tín ở nước ta hiện nay nói riêng còn chưa được tôn trọng và chưa thực sự đến với nhiều người, ý thức pháp luật của nhiều người còn thấp. Và thực tế cũng cho thấy, việc xem trộm thư của nhau trong ... con người là tự do, bản chất của pháp luật là hạn chế thì sự tự do của cá nhân luôn bị giới hạn bởi sự tự do của người khác. Mỗi người cần tạo ra cho mình một thói quen “ sống và làm việc theo ... bí mật an toàn thư tín. Nội dung của vụ việc như sau: Hoàng Văn An và Trần Đình Kiên đều sinh năm 1991 cùng là học sinh lớp 12A3 của trường THPT huyện Văn Bàn. Vào ngày 15.3.2009 có một phong...
- 21
- 890
- 2
“ vị trí cỉa Sơ thảo lần thứ nhất những luận cương về vấn đề dân tộc và thuộc địa trong tiến trình tư tưởng Hồ Chí Minh
... dối của chủ nghĩa đế quốc và rút ra được bài học là muốn được giải phóng các dân tộc chỉcó thể trông cậy vào bản thân mình vào lượng của mình. Không thể tintheo nhưng tuyên bố bằng lời nói của ... của Hồ ChíMinh với trí tuệ của dân tộc và trí tuệ của thời đại. chính sự vận động,phát triển của tư tưởng yên nước Việt Nam cuối thế kỷ XIX đến nhữngnăm 20 của thế kỷ XX, khi bắt gặp chủ nghĩa ... Minh. Từ tiếp thu, vận dụng sáng tạo, Hồ Chí Minhtừng bước góp phần bổ sung, phát triển làm phong phú chủ nghĩa Mác-Lênin bằng những luận điểm mới ,được rút ra từ thực tiễn của đất nước và dân...
- 9
- 3,086
- 1
Tự chọn Ngữ văn 8
... Đọc văn bản Tôi đi học và thực hiện các yêu cầu sau: a. Xác định chủ đề của văn bản. b. Phân đoạn văn bản và nêu ý chính của mỗi đoạn. c. Tìm các câu văn thể hiện chủ đề văn bản. d. Trong văn ... vụ và cách thức tổ chức, sắp xếp nội dung của từng phần bố cục tuỳ thuộc vào đặc trng của các kiểu văn bản, vào chủ đề của văn bản cũng nh ý đồ giao tiếp của ngời viết. Chẳng hạn, nhiệm vụ và ... trên. 11 Giáo án Tự chọn Ngữ văn 8 Trờng THCS Nguyễn Huy Tởng- Sự xuất hiện nhà văn chuyên nghiệp và ngành phê bình văn học càng đẩy mạnh tốc độ trởng thành và phát triển của văn học. Tiết...
- 46
- 1,547
- 10
Tu chon Ngu van 8 (chu de bam sat)
... Mắt, Miệng+ Tục ngữ 23 Tự chọn Ngữ Văn 8 chủ đề bám sát - Nguyễn Thị Sính THCS Đoàn Thợng 2- Thêm yếu tố miêu tả và biểu cảm vào đoạn văn tự sự - GV cho hai đoạn văn tự sự, yêu cầu HS ... dung của tiết trớc để chuyển tiếp nội dung bài học Hoạt động của GV Hoạt động của HS IV) Vận dụng luyện tập ( tiếp) 1- Phát hiện, xác định đợc các yếu tố trong đoạn văn 12 Tự chọn Ngữ Văn ... việc viết văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm của mình. Chẳng hạn ? Khi viết các đoạn văn, bài văn tự sự, em đà có ý thức đa yếu tố miêu tả và biểu cảm vào bài viết của mình cha?...
- 32
- 2,759
- 38
Giao an tu chon Ngu van 10 tron bo
... đúng ý nghĩa muốn truyền đạt.VD: đi mua chanh và đi mua tranh- Sử dụng từ đúng ngữ pháp và ngữ nghĩa. Muốn vậy phải chú ý quan hệ ngữ nghĩa và ngữ pháp khi kết hợp từ với nhau+ Kêt hợp từ phải ... từ VD: nói anh và nói với anh -> nghĩa khác nhau.. Quan hệ ngữ pháp của từ trong tiếng Việt được thể hiện ở việc sắp xếp trật tự từ và sử dụng các hư từ. VD: bàn ba và ba bàn -> ý nghĩa ... tu từ trong chương trình ngữ văn 10.- Kĩ năng:Củng cố kĩ năng xác định và phân tích các đặc điểm của ngôn ngữ nói – ngôn ngữ viết, phong cách chức năng ngôn ngữ và các phép tu từ qua một số ngữ...
- 21
- 8,350
- 126
Giao an tu chon Ngu van 11 ki 1
... đang đau thương vìbom đạn của giặc tàn phá.- Củng cố, dặn dò (1 phút): Nắm được hiện tượng chuyển nghĩa của từ, phân tích được hiệu quảnghệ thuật của các từ đồng nghĩa. - Bài tập về nhà: Làm ... bình.- Kĩ năng: Kĩ năng chuyển nghóa từ, lựa chọn từ trong các từ đồng nghóa để sử dụng thíchhợp trong hoàn cảnh giao tiếp.- Thái độ: Có ý thức lựa chọn và sử dụng từ đúng và hay, đạt hiệu quả ... bằng haichân của con người có thểchuyển sang nghĩa chỉ mộthành động cụ thể khác hoặcchỉ cả con người. Hãy đặtcâu với mỗi từ có nghĩa chuyển đó?Bài tập 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ tưởng trong...
- 37
- 6,520
- 68
Giáo án tự chọn Ngữ văn 9
... điểm của văn bản tự sự .-27-Chủ đề tự chọn Văn 9/Trờng THCS Lơng Sơnbản tự sự ?-Ta thờng làm cách nào để thể hiện lập luận trong văn tự sự ?HÃy nêu ví dụ đoạn văn có lập luận ?-Mục đích của ... :9B:9C:-10-Chủ đề tự chọn Văn 9/Trờng THCS Lơng Sơn-Giải thích câu tục ngữ ?-Những từ ngữ nào cần giải thích ?-Vậy ý nghĩa câu tục ngữ là gì ?-Khẳng đinh câu tục ngữ đúng hay sai ?-vì ... luận xà hôị các văn bản đó nêu các lập luận , -16-Chủ đề tự chọn Văn 9/Trờng THCS Lơng Sơn-ý nghĩa của cấu tục ngữ là gì ?Thực hiện bớc 2: Bình Đặt câu hỏi để bình câu tục ngữ . (Tìm lý...
- 49
- 4,672
- 65
Tư liệu Ngữ văn 9
... sâu sắc về các dân tộc và văn hóa thế giới xuấtphát từ khát vọng cứu nước.- Đi nhiều nước, tiếp xúc với văn hóa nhiều vùng trên thế giới.- Biết nhiều ngoại ngữ, làm nhiều nghề.- Học tập miệt ... cuốn của nó thật kỳ diệu - bởi đó là tiếngnói của tình cảm - tác động của mỗi con người qua những rung cảm sâu xa tự trái tim.- Bố cục: 3 phần.1. Từ đầu đến của tâm hồn”: Nội dung của văn ... cuộc đời con người từ bé đến trưởng thành và theo suốt cả cuộc đời.II. Đọc - hiểu văn bản1. Ý nghĩa biểu tượng của hình tượng con cò trong bài thơ.50 Ngữ Văn 9+ Thơ một chặng đường (1994)Bài...
- 108
- 1,725
- 14
Tu chon ngu van 7
... lựa chọn dạy trong những tuần đầu của năm học xuất phát từ ý nghĩa và tầm quan trọng của nó. - Từ những kiến thức trên, HS vận dụng vào quá trình đọc - hiểu và tạo lập văn bản dới ánh sáng của ... Thái độ: B. ý nghĩa của chủ đề:- Chủ đề này đợc lựa chọn dạy trong những tuần đầu của năm học xuất phát từ ý nghĩa và tầm quan trọng của nó. - Từ những kiến thức trên, HS vận dụng vào quá trình ... học tập.B. ý nghĩa của chủ đề:- Chủ đề này đợc lựa chọn dạy trong những tuần đầu của năm học xuất phát từ ý nghĩa và tầm quan trọng của nó. - Từ những kiến thức trên, HS vận dụng vào quá trình...
- 37
- 998
- 4
- bài giảng điện tử ngữ văn 7 ý nghĩa văn chương
- giáo án điện tử ngữ văn 9 bài mây và sóng
- vận dụng bản chất và hiện tượng
- ngu van 6 su viec va nhan vat trong van tu su
- ngu van 6 bai tu nhieu nghia va hien tuong chuyen nghia cua tu
- đề kiểm tra tiếng việt kì 1 lớp 6 bài từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa
- ngữ văn 6 từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ
- soan van bai tu nhieu nghia va hien tuong chuyn nghia cua tu 6
- tự chọ ngữ văn từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyể nghĩa của từ
- tính nhiều nghĩa của tục ngữ
- ngữ văn từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ
- bai giang ngu van lop 6 nghia cua tu
- soan ngu van 6 bai nghia cua tu
- cho ví dụ về bản chất và hiện tượng
- dàn ý cho bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống tinh thần tự học
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25