0

tình huống có vấn đề và cách tạo tình huống có vấn đề

Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh

Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học nêu giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh

Thạc sĩ - Cao học

... tòi sáng tạo SV Mục tiêu dạy học giải vấn đề giúp SV nắm vững nội dung kĩ giải vấn đề thực sống 1.3.3 Tình vấn đề cách tạo tình vấn đề 1.3.3.1 Tình vấn đề Tình vấn đề khái niệm ... học nêu vấn đề tình vấn đề Như việc tạo tình huống, sử dụng tình vô quan trọng, vai trò định đến thành công học Việc tạo tình vấn đề dạy học mục đích sau: + Tạo tình vấn đề nhằm ... giải tình vấn đề này, SV phải nắm lý luận khái quát đắn để định hướng giải 1.3.3.3 Cách tạo tình vấn đề Đã nhiều ý kiến khác việc đưa cách tạo tình vấn đề PGS.TS Nguyễn Ngọc Bảo đưa cách...
  • 108
  • 1,612
  • 11
Đề tài kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT cẩm thủy III tỉnh thanh hóa

Đề tài kết hợp phương pháp thảo luận nhóm phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT cẩm thủy III tỉnh thanh hóa

Giáo dục công dân

... (vẫn đề) Cách thức tiến hành phương pháp nêu vấn đề Xây dựng tình huốn vấn đề: a Tạo tình vấn đề b Phát nhận dạng vấn đề nảy sinh c Phát biểu vấn đề cần giải Giải vấn đề đặt ra: a Đề xuất cách ... nêu vấn đề, gợi ý để HS tìm cách giải vấn đề HS thực cỏch giỏi vấn đề với giúp đớ GV cần GV HS đánh giá Mức 3: GV cung cấp thông tin vấn đề HS phát xác định vấn đề nảy sinh , tự đề xuất cách ... phụ thuộc vào GV đặt tình vấn đề thật “cú vấn đề HS hay không? + Không phải chủ đề gì, nội dung sử dụng PP nêu vấn đề + HS dễ bị lạc hướng trình giải tình huống, dễ nản gặp tình khó không...
  • 55
  • 3,792
  • 3
Đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

Đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

Ngữ văn

... chưa đặt học sinh vào tình vấn đề Tạo tình vấn đề giảng văn tạo trạng thái tâm lí văn học cần thiết để mở đầu cho trình giảng văn đạt hiệu mong muốn Xây dựng tình vấn đề hoạt động sư phạm ... nêu vấn đề liên quan chặt chẽ đến vấn đề tình vấn đề Loại câu hỏi phải làm rõ vấn đề tiềm ẩn tác phẩm, phải gây hứng thú nhận thức cho học sinh phải động viên, khuyến khích học sinh giải vấn ... ĐỀ TÀI NHỮNG LUẬN ĐIỂM BẢO VỆ - Đề tài tập trung đưa số dạng câu hỏi nêu vấn đề - Luận điểm bảo vệ: + Giáo viên: Giáo án với câu hỏi gợi ý dẫn dắt vào tình vấn đề + Học sinh: Phải số...
  • 19
  • 2,861
  • 12
SKKN kinh nghiệm ngữ văn thpt đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

SKKN kinh nghiệm ngữ văn thpt đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

Giáo dục học

... chưa đặt học sinh vào tình vấn đề Tạo tình vấn đề giảng văn tạo trạng thái tâm lí văn học cần thiết để mở đầu cho trình giảng văn đạt hiệu mong muốn Xây dựng tình vấn đề hoạt động sư phạm ... phù hợp với xu thời đại III - GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN Câu hỏi nêu vấn đề liên quan chặt chẽ đến vấn đề tình vấn đề Loại câu hỏi phải làm rõ vấn đề tiềm ẩn tác phẩm, phải gây hứng thú ... viên, khuyến khích học sinh giải vấn đề nêu Trong nhiều trường hợp, xác định vấn đề, nhờ câu hỏi (tùy thuộc vấn đề đơn giản hay phức tạp) mà giáo viên tạo tình vấn đề, tức xác định chưa biết, hút...
  • 20
  • 1,762
  • 4
kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường thpt cẩm thủy iii tỉnh thanh hóa

kết hợp phương pháp thảo luận nhóm phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường thpt cẩm thủy iii tỉnh thanh hóa

Giáo dục học

... (vẫn đề) Cỏch thức tiến hành phương phỏp nờu vấn đề Xây dựng tình huốn vấn đề: a Tạo tình vấn đề b Phỏt nhận dạng vấn đề nảy sinh c Phỏt biểu vấn đề cần giải Giải vấn đề đặt ra: a Đề xuất ... (vẫn đề) Cỏch thức tiến hành phương phỏp nờu vấn đề Xây dựng tình huốn vấn đề: a Tạo tình vấn đề b Phỏt nhận dạng vấn đề nảy sinh c Phỏt biểu vấn đề cần giải Giải vấn đề đặt ra: a Đề xuất ... (vẫn đề) Cỏch thức tiến hành phương phỏp nờu vấn đề Xây dựng tình huốn vấn đề: a Tạo tình vấn đề b Phỏt nhận dạng vấn đề nảy sinh c Phỏt biểu vấn đề cần giải Giải vấn đề đặt ra: a Đề xuất...
  • 106
  • 452
  • 1
Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề thiết kế một số bài giảng điện tử phần Quang hình học lớp 11 nâng cao THPT theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề thiết kế một số bài giảng điện tử phần Quang hình học lớp 11 nâng cao THPT theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh

Vật lý

... nghiên cứu vấn đề khẳng định “tư tình vấn đề Điều kiện cần để tạo tình vấn đề: - Điều kiện tiên tri thức cần dạy GV phải tạo vấn đề tương ứng với tri thức cần dạy đó, cho HS giải vấn đề hoàn ... dạy học nêu vấn đề 1.4.3.1 Phương pháp trình bày nêu vấn đề Thực chất phương pháp sau tạo tình vấn đề, GV nêu vấn đề rõ logic trình suy nghĩ giải vấn đề Tri thức trình bày dạng sẵn mà mô ... hỏi vấn đề, câu hỏi vấn đề thành tố Các câu hỏi tái giúp cho HS tìm tri thức cũ sở khoa học vấn đề mới, điểm tựa cho hoạt động giải vấn đề Câu hỏi vấn đề câu hỏi mà câu trả lời HS có...
  • 72
  • 996
  • 0
skkn vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP nêu vấn đề NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy học TRONG một số nội DUNG PHẦN “CÔNG dân với VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN và PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA học”

skkn vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP nêu vấn đề NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy học TRONG một số nội DUNG PHẦN “CÔNG dân với VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA học”

Giáo dục học

... c ng cách th c dẫ n k t ó H t nhân p p p d y h c nêu vấ V y th tình vấtình vấ ề ề? 1.2 Khái niệm tình vấn đề Tình vấ ề l ểm khở ầu d y h c nêu vấ ề Theo Phan Tr ng Ng “ ống vấ ... p k n th c 1.3 Kết cấu phương pháp dạy học nêu vấn đề 1.3.1 G a n tình vấTình vấ ề hi d ới d ng câu hỏi mà thể hi n d ới d ng tình Tình vấ ề ợc t o trình d y h c phả ợc nh ều ki n ... sinh, tỉ l hợp lý gi a c ã t c c a , ĩa l i h c giải quy t bi t cách giải quy t b ng ho d , dựa vào vốn ki n th c nhấ ã vấCách th c xây dựng tình vấ GDCD ti n hành b ng nhiều cách: ...
  • 45
  • 587
  • 0
Một số vấn đề về phân tích tài chính doanh nghiệp ở công ty TNHH An Dương.docx

Một số vấn đề về phân tích tài chính doanh nghiệp ở công ty TNHH An Dương.docx

Quản trị kinh doanh

... Trưng Thành phố Hà Nội 23 Chuyên đề tốt nghiệp Công ty thương mại An Dương vốn điều lệ: 1.200.000.000 đồng Công ty thương mại An Dương đầy đủ tư cách pháp nhân, quyền nghĩa vụ dân theo luật ... gồm 05 người trách nhiệm kiểm, tra giám sát tình hình hoàn thiện sản phẩm cho khách hàng, xử lý sai sót bất ngờ xảy ra, bảo hành sửa chữa sản phẩm cuả công ty Phòng tư vấn bán hàng: gồm ... ty an toàn tránh tình trạng chủ quan, phiến diện, tồn phát triển công ty phải dựa sở khoa học, phát triển thực công ty năm qua, công ty An Dương ý nhiều tới vấn đề 45 Chuyên đề tốt nghiệp chưa...
  • 69
  • 1,664
  • 7
Một số vấn đề về phân tích tài chính doanh nghiệp ở công ty TNHH An Dương.

Một số vấn đề về phân tích tài chính doanh nghiệp ở công ty TNHH An Dương.

Tài chính - Ngân hàng

... Thành phố Hà Nội 23 23 Chuyên đề tốt nghiệp Công ty thương mại An Dương vốn điều lệ: 1.200.000.000 đồng Công ty thương mại An Dương đầy đủ tư cách pháp nhân, quyền nghĩa vụ dân theo luật ... gồm 05 người trách nhiệm kiểm, tra giám sát tình hình hoàn thiện sản phẩm cho khách hàng, xử lý sai sót bất ngờ xảy ra, bảo hành sửa chữa sản phẩm cuả công ty Phòng tư vấn bán hàng: gồm ... Vốn lưu động ròng) Điều cho 43 43 Chuyên đề tốt nghiệp thấy công ty chu kỳ phát triển tưong đối ổn định, nhiên vào chi tiết thấy số vấn đề cần quan tâm tình hình tài công ty : - Doanh thu tăng...
  • 68
  • 761
  • 0
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... Trọng Luận nghiên cứu vận dụng nvđ vào dạy học văn nhà trường Việt Nam Chuyên đề PGS.Trương Dĩnh sâu vào phân tích khái niệm vấn đề , tình vấn đề , vấn đề “hệ thống vấn đề cảm thụ ... gọi tình vấn đề Theo X.L.Rubinstêin: “Tư thường vấn đề hay câu hỏi, từ ngạc nhiên hay thắc mắc, từ mâu thuẫn Tình vấn đề tác dụng lôi cá nhân vào trình tư ” 20, tr.6 thể hiểu tình ... nhân tố thúc đẩy tạo tình vấn đề Theo đó, “muốn tạo tình vấn đề trước hết phải tìm câu hỏi sắc bén làm khởi đầu, làm đầu mối cho cách xử lí chủ đề theo phương hướng nêu vấn đề 75, tr.104]...
  • 158
  • 1,860
  • 9
Một số vấn đề về phân tích tài chính doanh nghiệp ở công ty TNHH An Dương

Một số vấn đề về phân tích tài chính doanh nghiệp ở công ty TNHH An Dương

Khoa học xã hội

... tư hội đầu tư vào doanh nghiệpvà họ cần phải biết tình hình tài doanh nghiệp trước định đầu tư, tức họ phải phân tích tài doanh nghiệp ến lúc đó, công ty phải công khai hóa báo cáo tài ... gồm 05 người trách nhiệm kiểm, tra giám sát tình hình hoàn thiện sản phẩm cho khách hàng, xử lý sai sót bất ngờ xảy ra, bảo hành sửa chữa sản phẩm cuả công ty Phòng tư vấn bán hàng: gồm ... sau Ngoài ra, nguyên nhân khách quan tác động tới vấn đề Đó là, kinh tế nước ta ang phát triển mạnh, thu nhập tăng cao so với trước, đời sống nhân dân cải thiện, nhu cầu ớc muốn xã hội...
  • 73
  • 534
  • 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THƠ TRỮ TÌNH  Ở LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG

Thạc sĩ - Cao học

... Trọng Luận nghiên cứu vận dụng nvđ vào dạy học văn nhà trường Việt Nam Chuyên đề PGS.Trương Dĩnh sâu vào phân tích khái niệm vấn đề , tình vấn đề , vấn đề “hệ thống vấn đề cảm thụ ... gọi tình vấn đề Theo X.L.Rubinstêin: “Tư thường vấn đề hay câu hỏi, từ ngạc nhiên hay thắc mắc, từ mâu thuẫn Tình vấn đề tác dụng lôi cá nhân vào trình tư ” 20, tr.6 thể hiểu tình ... nhân tố thúc đẩy tạo tình vấn đề Theo đó, “muốn tạo tình vấn đề trước hết phải tìm câu hỏi sắc bén làm khởi đầu, làm đầu mối cho cách xử lí chủ đề theo phương hướng nêu vấn đề 75, tr.104]...
  • 158
  • 1,386
  • 1
Một vài nét về biện pháp gợi mở nêu vấn đề

Một vài nét về biện pháp gợi mở nêu vấn đề

Tư liệu khác

... kinh tế Đặc biệt vào nghiên cứu giáo viên dùng thật nhiều biện pháp nhằm giúp học sinh nắm nội dung vấn đề mục tiêu cần đạt biện pháp khơng thể thiếu biện pháp gợi mở nêu vấn đề, biện pháp giúp ... nước nhà cho phù hợp với tình hình xu chung giới, đặc biệt nước ta thành viên tổ chức thương mại giới WTO, cố gắng phát huy nữa, hội khó khăn thách thức để đáp ứng vấn đề Chúng ta cần phát huy ... sáng tạo tiếp tục thực phong trào thi đua” Trường học thân thiện , học sinh tích cực” Trong chương trình giáo dục Trung học sở Bộ Giáo dục, quan tâm đến đòa lý vùng nước ta, đề cập nhiều vấn đề...
  • 18
  • 430
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phân hóa nêu vấn đề phần hiđrocacbon và dẫn xuất halogen lớp 11 THPT

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập phân hóa nêu vấn đề phần hiđrocacbon dẫn xuất halogen lớp 11 THPT

Khoa học xã hội

... dựng tình vấn đề sau: - Tái kiến thức cũ - Đưa tượng đối tượng mâu thuẩn với kiến thức cũ - Phát biểu vấn đề (nêu rõ vấn đề cần giải quyết) a) Tình nghịch lý bế tắc  Tình nghịch lý: Vấn đề ... đề mà người ta phân mức độ dạy học nêu vấn đề a) Thuyết trình nêu vấn đề (ơrxtic): Thầy tạo tình vấn đề, sau đặt vấn đề trình bày suy nghĩ giải vấn đề b) Đàm thoại ơrxtic: Thầy trò thực toàn ... (tính vấn đề) giữ vai trò chủ đạo, gắn bó phương pháp khác tập hợp thành hệ thống toàn vẹn 1.1.2.2 Tình vấn đề 18 Xây dựng mâu thuẩn chủ chốt toán nhận thức, xây dựng tình vấn đề nhiều...
  • 38
  • 707
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác   lênin (phần II) ở trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật kiên giang

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn những nguyên lý bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II) ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật kiên giang

Khoa học xã hội

... này, vấn đề tình vấn đề chủ thể tiếp nhận để giải dựa phương tiện (tri thức, kỹ năng, kinh nghiệm tìm tòi) sẵn Cho nên vấn đề chứa đựng tình vấn đề tình vấn đề vấn đề Theo Lence: “ Vấn ... kiện - Tạo tình vấn đề cách đề giả thuyết, tổ chức nghiên cứu 20 - Kích thích học sinh khái quát sơ kiện để tạo nên tình vấn đề - Tạo nên tình vấn đề cách đề cho học sinh tập tính ... kiểu cách tạo tình vấn đề * Các kiểu tình vấn đề Tình vấn đề thường nảy sinh học sinh gặp phải cần thiết phải sử dụng tri thức nắm trước vào hoàn cảnh thực tiễn 18 Tình vấn đề dễ...
  • 103
  • 2,762
  • 5
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông an minh, huyện an minh, kiên giang)

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông an minh, huyện an minh, kiên giang)

Khoa học xã hội

... học nêu vấn đề Bản chất dạy học nêu vấn đề: tạo tình vấn đề đạo GV, HS tự lực giải vấn đề, nhờ mà phát triển tư sáng tạo tri thức vững vàng Tình vấn đề 11 Trong dạy học nêu vấn đề chứa ... tính vấn đề tình HS Bước 3: Tạo quan hệ tình HS, cách đưa HS vào tình huống, gợi mở làm xuất nhu cầu giải tình vấn đề HS Bước 4: Khẳng định bác bỏ giả thuyết tính vấn đề tình Giải tình ... tình Giải tình vấn đề Tùy vào tình đưa mà mức độ giải vấn đề khác Các mức độ giải tình vấn đề bao gồm: Dạy học gợi mở vấn đề: GV tạo tình vấn đề, gợi mở dẫn dắt HS vào tình đó, làm xuất...
  • 107
  • 2,906
  • 9

Xem thêm