... Tìm hiểu lập luận hội thoại trích đoạn Trao duyên a Chỉ rõ đặc điểm cấu tạo lập luận hội thoại trích đoạn Trao duyên - Một lập luận bao gồm hai phần: luận kết luận Lập luận có luận số luận - Về ... tài: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ngôn ngữ hội thoại nhân vật Thúy Kiều đoạn Trao duyên (trích Truyện Kiều – Nguyễn Du, Ngữvăn 10, tập II) Đề tài làm rõ đặc điểm sử dụng ngôn ngữ hội thoại độc đáo, ... dành tới 104 câu thơ riêng lần đàn cho Kim Trọng nghe lúc đầu cuối truyện có: 34 + 24 = 58 câu Cho nên nhân dân ta đặt tên cho tác phẩm Nguyễn Du Truyện Kiều lý Lời nhân vật chiếm tới 1 .21 2 dòng...
... hoàn chỉnh, đa dạng văn học Việt Nam + Tạo tiền đề sở vững cho phát triển văn học Việt Nam thời kì 24 1 Hoạt động Hớng dẫn tổng kết luyện tậpĐọclại Ghi nhớ SGK, tr 1 12 Làm tập 2: Lập bảng hệ thống ... động hoá văn bản, làm chovăn mang 24 5 đậm dấu ấn văn hoá địa phơng khắc họa đặc điểm riêng nhân vật Năm Hên Dùng nhiều từ ngữ địa phơng nh: quới, ngặt, ghe, rợt, lợn 24 6 Tuần 13 Tiết 37 Văn học ... mối quan hệ nhân vật với việc, kiện văn Viết văn tóm tắt lời văn Kiểm tra sửa chữa văn tóm tắt 26 2 Hoạt động Thực hành tóm tắt văncụ thể GV yêu cầu HS đọcvăn Truyện An Dơng Vơng Mị Châu Trọng...
... trình SGK Ngữvăn lớp 10 theo hớng tích hợp tích cực, biên soạn sách tham khảo: Thiết kế giảng Ngữvăn 10, gồm hai tậpSách bám sát chơng trình, hệ thống hoá, cụ thể hoá SGK SGV Ngữvăn10 thành ... tích hợp với Tiếng Việt Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, với Lịch sử, với chơng trình Ngữvăn THCS học Rèn kĩ hệ thống hoá, khái quát hoá, tìm phân tích dẫn chứng chứng minh cho nhận định, luậnđiểm ... Ngời đọc: lĩnh hội cách tổng quát phận tiến trình lịch sử văn học Việt Nam e) Đặc điểm phơng tiện ngôn ngữ cách tổ chức văn bản: Dùng nhiều từ ngữ thuộc ngành khoa học xã hội, chuyên ngành ngữ văn...
... tình có nh dạy NgữVăn mang lại hiệu cao D.Kiến nghị -đề xuất Trên số vấn đề cần khai thác, vận dụng dạy tác phẩm truyện ngắn đại sáchNgữvăntập II Thực tế thành công dạy phụ thuộc nhiều vào linh ... tích cực học sinh Để có phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học thích hợp cho học vấn đề vô khó Vì mạnh dạn đa ý kiến với sáng kiến: Đọc hiểu tác phẩm truyện ngắn đại sách giáo khoa Ngữvăntập ... viết truyện 2.2Đọc Tóm tắt Bố cục: *Đọc: Đọc lời kể chuyện vừa bình thản, vừa dí dỏm hài hớc; ý đọc lời đối thoại Va-ren, lời tái bút với giọng phù hợp *Bố cục: Có thể phân đoạn trích làm đoạn...
... ( sách giáo khoa NgữVăn10tập I, trang 64) Trong Vănvăn học ( Sách giáo khoa NgữVăn10tập I, trang 59) Sử thi Đăm Săn lấy làm ngữ liệu tìm hiểu đặc điểmvănvăn học Trong bài: Tóm tắt văn ... kĩ môn NgữVăn lớp 10, Nxb Giáo dục Việt Nam Nguyễn Văn Dân (20 04), Phương pháp luận nghiên cứu văn học, Nxb khoa học xã hội, Hà Nội Nguyễn Văn Đường ( 2 010) , Thiết kế giảng NgữVăn10tập một, ... kĩ Ngữvăn 10, Nxb Giáo dục Phan Trọng Luận ( 2 010) , Sách giáo viên NgữVăn10tập một, Nxb Giáo dục Bộ Giáo dục đào tạo ( 20 06), Tài liệu chủ đề tự chọn bám sát chương trình chuẩn NgữVăn 10, ...
... sách xã hội đến 30/6 /2 010, 34.355 tỷ đồng (tăng 4.4 02 tỷ đồng so với 31/ 12/ 2009) Tỷ trọng dư nợ ủy thác cho vay qua Hội Liên hiệp phụ nữ tổng dư nợ cho vay 41 ,22 % 1 .2 Chính sách dạy nghề, hỗ trợ ... khoảng 20 0.000 tỷ đồng, tăng khoảng 16. 528 tỷ đồng so với thời điểm 31/ 12/ 2009 Dư nợ cho vay hộ nghèo Ngân hàng sách xã hội đến 30/6 /2 010 đạt 33.568 tỷ đồng, tăng 1.166 tỷ đồng so với thời điểm ... giá, phân tích nguyên nhân dẫn đến thực trạng; từ đề xuất số khuyến nghị góp phần nâng cao hiệu sách2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lý luậnsách xã hội phát triển cộng đồng - Tìm hiểu thực...