... ngày 23 tháng 12 năm 2009
Toán: Hình chữ nhật
1. Trong các hình dưới đây, hình nào là hình chữ nhật?
Hình chữ nhật ABMN - Chiều dài là: 4cm
- Chiều rộng là:
1cm
Hình chữ nhật MNCD - Chiều ... 214
123 x (42- 40) = 123 x 2
= 246
•
Hình có 4 góc vuông là hình
chữ nhật.
•
Hình có hai cạnh dài bằng
nhau và hai cạnh ngắn bằng nhau là
hình chữ nhật
•
Hình có 4 góc vuông, có hai
cạnh dài ... bằng nhau và hai cạnh
ngắn bằng nhau là hình chữ nhật.
S
S
Đ
Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009
Toán: Hình chữ nhật
a, b,
4. Kẻ thêm một đoạn thẳng để được hình chữ nhật:
A
B
CD
M N
PQ
E G
HI
R...
... vẽ hình, khả năng phân tích tìm cách giải và trình
bày bài toán chứng minh hình học.
Trọng tâm: tính chất, hệ quả .
II. Chuẩn bị:
- GV: bảng phụ, thước.
- HS: vở nháp
III.Các hoạt động dạy học:
1. ... bằng nhau. Cách kí
hiệu và làm bài 10 SGK/111.
Hình 63:
Hình 64:
Bài 10:
Hình 63:
A tương ứng với I
B tương ứng với M
C tương ứng với N
V
ABC =
V
INM
Hình 64:
Q tương ứng với R
H tương ứng với P
R ... cách giải và trình
bày chứng minh bài toánhình học.
Trọng tâm: tính chất, hệ quả .
II. Chuẩn bị:
- GV: bảng phụ, thước.
- HS: vở nháp
III.Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
Lớp trưởng...
... là một mơn học rất khó đối với học sinh, nhất là mơn hình học.
Thường học sinh rất sợ họchình học. Từ nỗi sợ đó đã làm cho hiệu quả tiếp nhận kiến
thức của học sinh giảm sút. Việc nắm kiến ... hứng thú của học sinh giúp học sinh hiểu rõ bài toán hơn.Hiểu được
đề bài giúp cho học sinh tránh được sự vội vàng khi chứng minh. Đa phần học sinh khi
đi chứng minh một bài toánhìnhhọc thì chỉ ... Từ đó kích thích sự phấn đấu học tập của
học sinh. Đồng thời khơi gợi niềm say mê, thích thú khi họctoán ( nhất là môn hình
học) . Các em cảm thấy họctoán không khó như mình đã nghĩ. Cụ thể...
... soạn hìnhhọc lớp 8
Chơng III
Hoạt động 3: 1. Hình đồng dạng
GV: Treo bảng phụ hình vẽ 28 SGK
GV: Những cặp hình có hình dạng giống
nhau đợc gọi là hình đồng dạng.
HS: Tìm các hình có hình ... Kim
24
Bài soạn hìnhhọc lớp 8
Chơng III
b, Tính chu vi và diện tích tam giác ABC ?
4/ Luyện tập:
- Thu bài kiểm tra
- Nhận xét bài kiểm tra
5/ Hớng dẫn học sinh học ở nhà
- Đọc trớc bài Hình hộp ... soạn hìnhhọc lớp 8
Chơng III
- Rèn kỹ năng giải Bt cho HS
II/ chuẩn bị tiết học:
Sách giáo khoa, thớc kẻ, sách tham khảo, ê ke, bảng phụ, bảng nhóm.
III/ Tiến trình tiết dạy:
1/ Tổ chức lớp học:
2/...
... CÁC BÀI TOÁN KINH ĐIỂN
Bài 1: Cho đường tròn (O) và dây cung AB. Gọi I là trung điểm của AB. Hai dây
cung ... một nửa mặt phẳng bờ là AB). MQ
và NP cắt AB theo thứ tự H và K. Chứng minh rằng: IH = IK.
(Bài toán con bướm)
Bài 2: Cho tam giác nhọn ABC ( BC > AC). Gọi O, H lần lượt là tâm đường tròn
ngoại ... tam giác ABC nội tiếp đường tròn (O). Điểm M thuộc đường tròn (O).
Gọi A’, B’, C’ lần lượt là hình chiếu của M trên các đường thẳng BC, AC, AB.
Chứng minh rằng A’, B’ C’ thẳng hàng.
(Đường...
... HỌC PHẲNG
****************
I) Suy nghĩ về việc họcToánHìnhhọc phẳng hiện nay.
Có khi nào chúng ta tự hỏi làm thế nào để giải một bài toánHìnhhọc phẳng (HHP) chưa?
Hay làm sao để có thể giỏi ... triển từ các yếu tố hìnhhọc cơ bản. Chúng ta nên tìm hiểu
thêm về chúng để có thêm được những sự trợ giúp rất tốt khi đứng trước một bài toán HHP nào đó
mà các phương pháp hìnhhọc thuần túy khác ... chúng ta hãy phân
tích bài toán từ từ để tìm được một lời giải hìnhhọc thuần túy thật đẹp như trên!
* Có thể nói trước những bài toán HHP khó, các công việc phân tích bài toán như ở trên là rất...
... BHCF là hình bình hành.
2. E, F nằm trên đờng tròn (O).
3. Chứng minh tứ giác BCFE là hình thang cân.
4. Gọi G là giao điểm của AI và OH. Chứng minh G là trọng tâm của tam giác ABC.
Hình học ... Hìnhhọc 9 - Ôn thi vào 10
Toan6789.wordpress.com
5
Bài 23. Cho tam giác ABC vuông ở A. Dựng ở miền ngoài tam giác ABC các hình vuông
ABHK, ACDE.
1.
Chứng ... trọng tâm của tam giác ABC.
Hình học 9 - Ôn thi vào 10
Toan6789.wordpress.com
1
Các bài toánhìnhhọc lớp 9
Bài 1
. Cho tam giác ABC có ba góc nhọn nội tiếp đờng tròn (O). Các đờng cao AD,...
... tâm tàu.
MÔ HÌNHTOÁNHỌC HỆ THỐNG ĐỊNH VỊ ĐỘNG HỌC
TÀU THỦY
( trong mục này, ta sẽ xây dựng, mô phỏng mô hìnhtoán học; thiết kế và ước lượng trạng thái của hệ thống DP )
1. Mô hình thiết bị ... Gaussian.
Kết quả là mô hìnhtoánhọc của tàu và nhiễu môi trường có thể được mô tả bởi mô hình không gian trạng thái sau:
Tính phi tuyến trong các phương trình động học được loại bỏ bằng cách ... trúc mô hình ( 1 – 4 ) chỉ xuất hiện trong ma trận hệ số K vì ma trận T được xem như
đã biết .
2. Đặc tính động lực học thiết bị đẩy:
Đặc tính động lực học thiết bị đẩy có thể được mô hình hoá...
... . Hình lăng trụ đứng . hình chóp đều Năm học 2008-2009
Gv: Cho học sinh quan sát hình
GV: Cho học sinh thực hiện ?2 .
HS: nêu và chỉ cụ thể
Hoạt động 2 : . Ví dụ
GV: hướng dãn học sinh vẽ hình
HS: ... A
1
B
1
C
1
D
1
Hình hộp chữ nhật, hình lập phương cũng là hình
lăng trụ đứng.
Trang 124
B’
A
B
CD
A’
C’D’
Chương 4 . Hình lăng trụ đứng . hình chóp đều Năm học 2008-2009
GV: Cơng thức tính thể tích hình ... tích hình lăng trụ
đứng.
GV : nhắc lại cơng thức tính thể tích hình lăng trụ
đứng .
HS:
Hoạt động 2 : Ví dụ
GV: Hình lăng trụ đã cho bao gồm hình nào và hình
nào ?
HS: Hình hộp chữ nhật
Và hình...
... động theo
nhóm.
Cùng học sinh nhận xét.
2.4 Bài 8 (sgk/ 127)
Bài toán cho biết gì? Yêu
cầu gì?
Cho HS hoạt động theo
nhóm.
Cùng học sinh nhận xét.
Chốt lại cách vẽ hình hai bài
toán trên.
Hoạt động ... Toán 6 và chiều
dài của vở ghi Toán.
So sánh chiều dài của sgk Toán 6 và
chiều dài của vở ghi Toán.
Khi so sánh chiều dài của sgk Toán 6
và chiều dài của vở ghi Toán ta so
sánh yếu tố nào?
Tương ... được học những kiến
thức nào?
1.1 Đọc hình: Những hình vẽ sau đây cho biết
kiến thức gì? Nêu cách vẽ?
h2
m
n
h3
h1 a
A
B
A B C
y
x
A
h7
h6
A
h5
h4
x'
M
A
B
B
O
B
Chốt lại cách đọc hình, ...
... đây
A. B.
C. D.
Đáp án là : (A)
Bài 35
Cho hình phẳng (H) giới hạn bởi các đường y = sin x; y =0; x = 0 và x =π . Thể
tích vật thể tròn xoay sinh bởi hình (H) quay quanh Ox bằng
Chọn một đáp ... không gian với hệ toạ độ Oxyz, cho ba điểm M(2;0;0), N(0; − 3;0),
P(0;0;4). Nếu tứ giác MNPQ là hình bình hành thì toạ độ của điểm Q là
Chọn một đáp án dưới đây
A. (− 2; − 3; − 4) B. (2; 3; 4)
C....