... Phải chăng vì học môn Văn (khối C nói chung) khi vào học đại học rồi thì rất khó tìm được “đầu ra”? Phải chăng người giáo viên dạy môn văn trong trườngphổthông chưa làm cho học sinh thấy ... các em học sinh thì hãy tận dụng lợi thế của bộ môn Văn để làm việc đó, nghĩa là cung cấp những giá trị thẩm mỹ ở các tác phẩm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNGTRỊ TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG CỒN ... DỤC NĂNG LỰC THẨM MỸ QUA MÔN NGỮ VĂN CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG CỒN TIÊN, TỈNH QUẢNGTRỊ Người thực hiện: Trần Thị Lý Đơn vị công tác: Trường THPT Cồn Tiên II. THỰC TRẠNG...
... CỦA VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔ THÔNG. 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề Trong nhà trường hoạt động dạy học là hoạt động giữ vị trítrung tâm, chi phối mọi hoạt ... thống nhiệm vụ học tập. Việc học tập trên lớp của học sinh ở các môn học rất quan trọng, học sinh phải thực hiện nhiệm vụ học tập theo quy định điều lệ nhà trường. Trong giờ học, GVBM quản ... động tự học ở nhà của học sinh. 3.2562 3 Hướng dẫn GVBM cách thức quản lý động tự học ở nhà của học sinh. 3.0588 4 Thông qua GVBM kiểm tra hoạt động tự học ở nhà của học sinh và thông...
... huyện.Về phong trào học tập của học sinh, trườngtrunghọc cơ sở ChuVănAn chính làchiếc nôi đào tạo nguồn học sinh giỏi của huyện, hàng năm nhà trường luôn dẫn đầu vềphong trào học sinh giỏi lớp ... môn cấp trường, 23 học sinh giỏi cấp huyện, 08 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2006-2007 có 38 học sinh giỏi bộ môn cấp trường, 24 học sinh giỏi cấp huyện, 09 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2007-2008 ... 2007-2008 có 30 học sinh giỏi bộ môn cấp trường, 24 học sinh giỏi cấp huyện, 11 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2008-2009 có 32 học sinh giỏibộ môn cấp trường, 28 học sinh giỏi cấp huyện, 12 học sinh...