Các biện pháp rèn luyện kĩ năng so sánh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học

B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN TH OANH CáC BIệN PHáP RèN LUYệN Kĩ NĂNG SO SáNH TRONG DạY HọC HóA HọC ở TRƯờNG TRUNG HọC PHổ THÔNG Chuyờn ngnh: Lớ lun v Phng phỏp dy hc Húa hc Mó s : 60.14.10 LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Ngi hng dn khoa hc: PGS. TS. CAO C GIC NGHỆ AN - 2012  LỜI CẢM ƠN  !"#PGS. TS. Cao Cự Giác !$%&'()*+,% ,#,-./#/01231$%4./56178%9 -:.)/70;<=>? @ !"#PGS. TS. Nguyễn Xuân TrườngPGS. TS. Lê Văn Năm6 -741/A@ '1B;)01C1./'1B;)012#/D# "##('()*+,%,#,-./#/012# /$%4252CE2F(6G,H.)/70;<= @ !IJ)=JK%4$18'1#); !$%4!2E!FLM(!.NO;,6(>G,H $PQ#$8/,R;@ !,5#ST)TS !#J Nguyễn Thị Oanh MỤC LỤC !$1 MUVW@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@X S@*Y-/7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@X 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Lý do chọn đề tài F.1$0ƒ€€h0ƒB1$?0oB1%4 %<„)PQ…R,#$B16(@!$6(%17 #-Z,J.$1K%43$+;,#$)# .@MP3%<71†4$%4,‡,J$1…" B/;P0?J;.,D<,9RL5;F1) 9@!%#$8>?7R$.#-Z;1 ==%<)K0?B1/01n;;,# ++RB1/R%-RJQ=70J R/0%<GY$N;G)?@*#-Z7`@6 ˆE%,#,#-Z,‡,J,#++RB(#.B1 /‰O-%H,%,#,R/‰„).?G$/, /Š@!†R3;)Z=,n$1,J‡)9,%,#,-. /#,-ZK,%,#,-./;.O-%H/ R%-#.RJQ=7#0o"@FR% -#.RJQ=7#0o%)(,‹)=Q1 $/B1%4;.n;†096").1 70$?6($?&%91>"3I6%<7 #-Z7…%1%)((-Q1$/B1)($Y#-Z %91$40Œ;,#;.#=%9@€=,#† K>"6(P9R,#$#B1;$•†Kn )B1(-)9†J=B1Q#$8/,(G1,J‡ )9,%,#,-./„%9O-%HR%-#.R JQ=7#0o/@ !„PB%9E.)5Oˆa#-Z&$%47B 0,J$N$+9)$N$+)Š@CJ,‹)B1#-Z. .$1R%<1(3$8(>)30o3,‹)=. ?3,,"Q1$/R;,,#$06(B1=%9@5; /,R#+RB(#./,J3Y?7 K)Z>n$1.%<(R$G‹J/%-. X %<)Z>3@;/,B1/3;QJ8#>"$N ;/#,%,#,/",J#-Z#0o Q#$8/,@M($#0o3,,"Q1$/$; 00?$N$+9$+)/0o#@^o G,/8)$1%<K)P0#1K1#0# ;)#;%<@^o#3%<$N;$=J#) /3)31/3$>@ 5;O-%H,#$%-#.RJQ=7# 0o$.(-./31%<$=7>?Q1)@! >;O-%H%-Ž0o#Q1-./31/& $%4$/,‡8%101#>?Z@58 G/7>?B1“Các biện pháp rèn luyện kỹ năng so sánh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông”. 2. Mục đích nghiên cứu €#…K;,#,$N;0o#3+,%,#, ;P,"01#,#$0o#Ž),#$ R%-/@ 3. Nhiệm vụ nghiên cứu 7$1J88p-Z0o#$-./&,‡ B1/#>@ €-R;P#;,#,$N;0o#$-./ 31/@ !R;)%,.)##;QJB1K(-)1+ ,%,#,;P,01#@P0QJR;) 90QJ7$11"$G$1070J?-ZK(- ;,#,6>$1Q#$8-./31/@ 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 4.1. Khách thể nghiên cứu •#$8-./&$%4,‡@ [ 4.2. Đối tượng nghiên cứu F>?#;,#,$N;0o#p-Z,$N ;0o#$-./31/&$%4,‡@ 5. Phương pháp nghiên cứu 5.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận F>?&Y3>Q17@ F>?(-##0131/$/,‡@ 5.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 5.3. Phương pháp thống kê toán học 6. Giả thuyết khoa học !$Q#$8-./%4#>3)(;P,%,#, G7#;,#,$N;0o#/-R )(;P,3(-+<,8•1;QJ-./31/ &$%4,‡G,/0#0?6/@ 7. Giới hạn của đề tài 79.>?#;,#,$N;0o#$ ,.)%$831/$/,‡@ 8. Những đóng góp của đề tài !‡Q1K&Y70o#?-Z0o #$-./31/@ *)$‘R$.p-Z0o#&$%4,‡@ €-R#;,#,$N;0o#$-./31/@ €-R;P,p-Z$N;0o#$-. /31/@ ` Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1. Tư duy và việc phát triển tư duy cho học sinh 1.1.1. Khái niệm tư duy và tư duy hóa học 1.1.1.1. Khái niệm tư duy !%-,.)$D$/-D’K.(B1"„) KJ)#B1%4p1‡J.9Q1.( =)%43?G7R?p+R93@ !„!†'#01%5;F1),]“F€'!†#01 2F(TT_”!%-J,‹)1=B1=%<‡?)(#n ; (6%4 %-,J#+R;R0#Q1-%9-.# 0#;)R,##Y@@@@@ !„$/-)0#Q1%-J,‹)B1•Y;);P• 9%#J>R>(,0,Z(=@!„ a„$„–„)„$—$-$02„„•˜;);PJ>B1.( 3’3;$%-$?R;)•@^1$M1$ A•P92„„(B1%-%<#31-%9> /•Y;)•G1#.$1;R™;R’8?7B1Y ;)•@ !„$/-;?%-)($#n+B1 =,#$$8(‡?1@57Y^1$M1$$Ž•5( 0%-’R(B1;R0#Q1%<-%< J.š#.$"3%4-9-.)(R,J#•@FK? -R1$>K>?R;)B1h1E„$E1 Y/%%&%4F1@'Ž#+;)) Y#,-Z$>( %40•2.()Y0QJB1.( YB1)((,=…B1(3•@ 5+-Z^G1,J))(,#G1,J/0o8) 7,J##7-.##-K0;6#>"",JJ #,13,J8),%,#,J#?#…Y"#,-Z@@@ ›1G1",J%-$%90)@ m FKQ#$8%--D11)-D71+-D.1 7-L$1$(61"0$%@bG0-L$1 $)1$)@bG)(.(B1;"0@21%-)( .(B1;"0@ M(R;1%13)(…›17%-)1+0#Q# ;"B+=n)1$B1%-@z „%4> ?$=7%-%I0%1$1…›17%-@FK7 ).R%-“&%17%-”)n-D637 $8>?7,#R%-@ !$%9"0œ…$Ž%-)(8?.(B1; "0@^œ…79.;>?7%-@!%- 03$#R03&/G))#1- I0&;"03’$)(P;"0’& $%"0@ !%-0,JR9)n-D33G,R; 9@!%-0,J.(70)’G,R… %9701…%9@!%-I0,J=))n -D33=;$)(P=)3K)P9=)@!% -03&;"0@!%-)(8?.(B1;" 0;Q1;.$1#>0K1#,"p69%<// 0++G.(R;R?79Q1 …%9,D<,9)$%4P@!%-R.(R (B1=-3%-0,J=@!%-I0,J Y?&Y?0QJB1Q#$8(B1=@ !„M@F@C1-1,ˆ!%-R?0#Q##,#R ;%<B1;R$K-=;K(+J=B1 G@!%-IR?#.KR;%<)9$>• B1;R$>&K0?0#Q##6%<Š@ !%-)(Q#$8?,J#K(+J=K )P>;Q>$B1R;%<$;R0#Q1 )$%931%1@!%-)()?(?)97=9J) #$#@ ST . O TO TRNG I HC VINH NGUYN TH OANH CáC BIệN PHáP RèN LUYệN Kĩ NĂNG SO SáNH TRONG DạY HọC HóA HọC ở TRƯờNG TRUNG HọC PHổ THÔNG Chuyờn ngnh: Lớ lun v Phng. G/7>?B1 Các biện pháp rèn luyện kỹ năng so sánh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông . 2. Mục đích nghiên cứu €#…K;,#,$N;0o#3+,%,#,