0

trường cao đẳng sư phạm thành phố hồ chí minh

quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh thực trạng và giải pháp

quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh thực trạng và giải pháp

Kinh tế - Quản lý

... Giáo dục trường Đại học Phạm Tp Hồ Chí Minh Tơi xin trân trọng cám ơn Ban giám hiệu, ban lãnh đạo Phòng Đào tạo Tại chức trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, ĐH Quốc Gia Tp Hồ Chí Minh đồng ... đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm trường ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn Tp Hồ Chí Minh Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, ?H Qu?c Gia Thành phố Hồ Chí Minh q trình thực đào tạo đại học hệ ... vừa làm Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh; Ban giám hiệu trường, sở có liên kết đào với nhà trường; học viên tốt nghiệp theo học hệ đại học vừa học vừa làm nhà trường...
  • 119
  • 1,725
  • 1
Xây dựng nhóm nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh

Xây dựng nhóm nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh

Thạc sĩ - Cao học

... Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh GS: Giáo KHCN: Khoa học công nghệ KH&CN: Khoa học công nghệ KHXH&NV: Khoa học Xã hội Nhân văn NCKH: Nghiên cứu khoa học NXB: Nhà xuất PGS: Phó giáo Th.S: ... “XÂY DỰNG NHÓM NGHIÊN CỨU NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH làm đề tài luận văn thạc sĩ Lịch ... Nhân văn NCKH: Nghiên cứu khoa học NXB: Nhà xuất PGS: Phó giáo Th.S: Thạc sĩ Tp.HCM: Thành phố Hồ Chí Minh TS: Tiến sĩ TSKH: Tiến sĩ khoa học XHNV: Xã hội nhân văn DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Ký...
  • 116
  • 764
  • 1
BÁO CÁO PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ẢNH HƯỞNG CỦA XU HƯỚNG “BÁO LÁ CẢI” ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

BÁO CÁO PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ẢNH HƯỞNG CỦA XU HƯỚNG “BÁO LÁ CẢI” ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Giáo dục học

... quan tất yếu báo chí nước nhà Và nay, tờ báo, tạp chí, trang thông tin điện tử núp bóng báo chí nằm tay công ty tư nhân, chí nhóm cá nhân Không theo quy định hành báo chí nay: Báo chí phải tiếng ... Tuổi trẻ Thủ đô cho biết: “Báo chí Việt Nam số năm gần phát triển dòng báo chí mới, chưa định hình rõ dòng báo gì, tạm gọi dòng báo chí có màu sắc thị trường Nói thị trường báo phải tự nuôi mình, ... nhận loại hình báo chí Nó không chấp nhận dòng báo chí mà xem dòng báo chí mang màu sắc thị trường báo chí có xu hướng “lá cải” Khi hỏi tượng báo chí có xu hướng “lá cải” bên hành lang Quốc Hội...
  • 47
  • 3,432
  • 20
NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VỀ CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH THAI

NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VỀ CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH THAI

Giáo dục học

... VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh có 22.000 sinh viên thuộc hệ đào tạo Chính ... sinh viên Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh có thái độ tích cực biện pháp phòng tránh thai Sinh viên Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh có ... CỨU 4.2 Sinh viên Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh CÂU HỎI NGHIÊN CỨU Nhận thức sinh viên Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh biện pháp phòng...
  • 72
  • 1,012
  • 2
Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng học tiếng anh không chuyên của sinh viên khoa giáo dục trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh

Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng học tiếng anh không chuyên của sinh viên khoa giáo dục trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh

Kỹ thuật

... học Xã hội Nhân văn KHXH&NV TP.HCM thành phố Hồ Chí Minh Sinh viên SV Giảng viên GV Phương pháp PP Công nghiệp hóa ậ đại hóa CNH ậ HĐH 10 Thành phố Hồ Chí Minh TP.HCM 11 Trung tâm ngoại ngữ TTNN ... tài: “Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng học tiếng Anh không chuyên sinh viên Khoa Giáo dục, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh nhằm nâng cao hiệu qu học tiếng Anh ... nội dung đào t o Tháng 4/1977 Tr thành Tr Tr ng Đ i học Văn khoa hợp với Tr ng Đ i học Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh (TP.HCM) Ngày 30/3/1996, ng ĐHKHXH&NV đ ợc thành lập s tách từ Tr TPHCM tr...
  • 156
  • 1,928
  • 10
động cơ học tập của sinh viên trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh

động cơ học tập của sinh viên trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM TP HỒ CHÍ MINH PHẠM VĂN SỸ ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Tâm lý ... TS LÊ XUÂN HỒNG Thành phố Hồ Chí Minh – năm 2012 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành chương trình cao học luận văn này, xin gửi lời cảm ơn chân thành đến: - Quý Thầy Cô giảng dạy chương trình Cao học Tâm ... dục trường Đại học phạm TP Hồ Chí Minh tận tình hướng dẫn truyền đạt tri thức kinh nghiệm quý báu nghiên cứu khoa học thời gian qua - Ban giám hiệu nhà Trường Quý Thầy Cô phòng Sau đại học trường...
  • 99
  • 1,086
  • 6
Khảo sát về nhu cầu học ở các lớp vừa và nhỏ của sinh viên tại các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố hồ chí minh.doc

Khảo sát về nhu cầu học ở các lớp vừa và nhỏ của sinh viên tại các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố hồ chí minh.doc

Kinh tế - Thương mại

... việc cải thiện hay không 3/ Đối tượng phạm vi nghiên cứu:  Sinh viên trường Đại học, Cao đẳng địa bàn TP Hồ Chí Minh Lý mà nhóm sinh viên trường Đại học Cao đẳng để tiến hành khảo sát tỷ lệ sinh ... 1/ Thống kê mô tả: Sau tiến hành khảo sát mẫu gồm 150 sinh viên theo học trường đại học cao đẳng địa bàn thành phố Hồ Chí Minh nhóm có số nhận xét sau: Sỉ số lớp học Valid Missing N Mean Median ... Chúng định thực đề tài: “Khảo sát nhu cầu học lớp có quy mô vừa nhỏ sinh viên trường Đại học , cao đẳng địa bàn TP Hồ Chí Minh nay” 2/ Mục đích đề tài:  Với đề tài mong muốn nhà quản lý Giáo dục...
  • 18
  • 1,342
  • 2
Ảnh hưởng của đào tạo   phát triển, chế độ lương và đãi ngộ, hỗ trợ của người giám sát đến cam kết của giảng viên các trường đại học khối ngành kỹ thuật tại thành phố hồ chí minh

Ảnh hưởng của đào tạo phát triển, chế độ lương và đãi ngộ, hỗ trợ của người giám sát đến cam kết của giảng viên các trường đại học khối ngành kỹ thuật tại thành phố hồ chí minh

Kinh tế

... T C A GI NG I H C KH I NGÀNH K THU T T I THÀNH PH H CHÍ MINH Chuyên ngành : Qu n tr kinh doanh Mã s : 60340102 LU NG D N KHOA H C TS B O TRUNG TP H Chí Minh L ng c ng , h tr c n cam k t c a gi ... Organizational Development - OD Phát tri n t ch c Supervisor support H tr c SV Sinh viên TP.HCM Thành ph H Chí Minh Training and development i giám sát o phát tri n B ng 1.1: M c công nghi p CNTT ... u 59 tài s d t nh y u n cam k t t ch c c a gi ng viên kh i ngành k thu t t bàn thành ph H Chí Minh D li u s d ng nghiên c b ng câu h i g i tr c ti p qua email g i a c thu th p t n gi...
  • 143
  • 361
  • 0
Dạy học văn học việt nam trung đại ở các trường trung học cơ sở quận phú nhuận, thành phố hồ chí minh

Dạy học văn học việt nam trung đại ở các trường trung học cơ sở quận phú nhuận, thành phố hồ chí minh

Sư phạm

... ngy cng cao, ỏp ng nhu cu nõng cao dõn trớ ca cỏc cp lónh o ti a phng õy l mt lý na khin tụi nghiờn cu ti Dy hc hc Vit Nam trung i cỏc trng trung hc c s qun Phỳ Nhun, thnh ph H Chớ Minh Lch ... nghip Cỏc loi hỡnh dch v cao cp nh ti chớnh, tớn dng, phũng cho thuờ, nh cao cp, dch v du lchang 17 phỏt trin mnh V cụng nghip phỏt trin cỏc ngnh sn xut sch, k thut cao C cu dõn c ca qun chuyn ... ang dy Ng ti trng THCS Ngụ Tt T (qun Phỳ Nhun, thnh ph H Chớ Minh) a bn ni tụi dy l mt nhng qun nm v trớ trung tõm Thnh ph H Chớ Minh, tip giỏp vi qun nờn cú iu kin thun li vic m mang, giao...
  • 121
  • 819
  • 3
Quản lý phương tiện dạy học tại một số trường trung học chuyên nghiệp trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

Quản lý phương tiện dạy học tại một số trường trung học chuyên nghiệp trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

Quản trị kinh doanh

... học số trường trung học chuyên nghiệp đòa bàn Thành Phố Hồ Chí Minh 3.2 Khách thể nghiên cứu : Công tác quản lý phương tiện dạy học trường trung học chuyên nghiệp đòa bàn Thành Phố Hồ Chí Minh ... hội, nhiều trường đại học, cao đẳng phạm, phạm kỹ thuật, nông lâm, nông nghiệp, bách khoa, công nghiệp, trường trung học, trường dạy nghề, trường công nhân kỹ thuật hầu hết tỉnh thành toàn ... 1.2.7.1 Môi trường phạm nhà trường Môi trường phạm nhà trường bao gồm môi trường vật chất tinh thần (nề nếp học tập, tinh thần làm việc, quan hệ thầy trò ) đề cập đến môi trường vật chất,...
  • 87
  • 847
  • 4
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG  PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH,  HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH, HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... Thầy , Cơ giảng dạy lớp Cao học Quản lý giáo dục khóa 17 trường Đại Học Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Tơi xin trân trọng cảm ơn Sở Giáo Dục & Đào Tạo Thành Phố Hồ Chí Minh , Phòng Giáo Dục & ... nghiên cứu hồn thành luận văn , tơi nhận giúp đỡ q báo nhiều đơn vị cá nhân , Tơi xin trân trọng cảm ơn Trường Đại Học Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh , Phòng Khoa Học-Cơng Nghệ Sau Đại Học Trường ... Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh - Đối tượng nghiên cứu : Thực trạng quản lý việc cải tiến phương pháp giảng dạy mơn tiếng Anh hiệu trưởng trường trung học sở quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh Giả...
  • 175
  • 1,066
  • 5
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ  HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH  TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THUỘC QUẬN 4 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THUỘC QUẬN 4 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... quản lý hoạt động GDGT trường THCS thuộc Quận Thành phố Hồ Chí Minh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường THCS thuộc Quận nói riêng Thành phố Hồ Chí Minh nói chung CHƯƠNG THỰC ... người/km2, đứng thứ hai toàn thành phố Địa giới hành chia thành 15 phường, 51 khu phố 666 tổ dân phố Hình 2.1 Bản đồ Quận – Thành phố Hồ Chí Minh 2.1.2 Tình hình giáo dục 2.1.2.1 Số trường, số giáo viên, ... thực trường THCS thuộc Quận Thành Phố Hồ Chí Minh, hướng dẫn Thầy PGS.TS Bùi Ngọc Oánh Vô biết ơn Ban giám hiệu, Phòng Khoa học công nghệ - Sau Đại học, Khoa Tâm lý Giáo dục trường Đại học Phạm...
  • 84
  • 1,878
  • 16
Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh

Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh

Quản trị kinh doanh

... Dai-ichi Việt Nam phối hợp với Báo Người lao động, Cung văn hóa Lao động Thành phố Hồ Chí Minh, Nhà văn hóa Thanh niên Thành phố Hồ Chí Minh, Trung tâm hỗ trợ sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh, Trung ... MỸ HẠNH, học viên cao học, chun ngành Quản lý giáo dục, khóa 17 (2006-2009) Trường Đại Học Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Tơi xin cam đoan q trình học tập nghiên cứu để hồn thành luận văn hướng ... trưởng trường trung học sở Quận 11- Thành phố Hồ Chí Minh thực Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu thực trạng quản lý Hiệu trưởng giáo dục kỹ sống cho học sinh trường Trung học sở Quận 11, Tp Hồ...
  • 93
  • 4,253
  • 26
Hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh các trường trung học cơ sở ở quận 8, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ ngữ văn

Hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh các trường trung học cơ sở ở quận 8, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ ngữ văn

Khoa học xã hội

... nhằ m nâng cao nữa chấ t lươ ̣ng giáo du ̣c quận nhà Vì vậy, việc chọn đề tài Hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập môn ngữ văn trường trung học sở Quận 8, thành phố Hồ Chí Minh xuất phát ... tượng phạm vi nghiên cứu Như tê đền tài xác định rõ, đối tượng nghiên cứu luận văn hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập môn Ngữ văn học sinh trường trung học sở Quận - Thành phố Hồ Chí Minh ... ngữ văn học sinh trường trung học sở Quận 4.2 Trên sở nhận thức thực trạng hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập môn ngữ văn học sinh trường trung học sở Quận - Thành phố Hồ Chí Minh, đề xuất...
  • 108
  • 1,308
  • 7
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường trung học cơ sở quận gò vấp thành phố hồ chí minh theo định hướng đổi mới giáo dục hiện nay

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường trung học cơ sở quận gò vấp thành phố hồ chí minh theo định hướng đổi mới giáo dục hiện nay

Khoa học xã hội

... VẤP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội; văn hóa - giáo dục quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh Gò Vấp ngày quận ven phía Tây bắc thành phố Hồ Chí Minh, cách trung tâm thành phố ... GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội - văn hóa - giáo dục quận Gò Vấp, 41 Thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội quận Gò Vấp, Thành phố Hồ Chí 41 Minh 2.1.2 ... quản lý hoạt động chuyên môn HT trường THCS quận Gò Vấp Thành phố Hồ Chí Minh, đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động dạy học trường THCS quận Gò Vấp Thành phố Hồ Chí Minh theo định hướng đổi giáo...
  • 130
  • 927
  • 7
Một số biện pháp quản lý chất lượng dạy học ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 4, thành phố hồ chí minh

Một số biện pháp quản lý chất lượng dạy học ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 4, thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... 4, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội giáo dục tiểu học Quận 4, thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội Quận quận cận trung tâm thành ... giáo dục cao b) Môi trường phạm: Môi trường tạo tính tích cực hoạt động Xây dựng môi trường phạm hoàn cảnh hoạt động thuận lợi, phù hợp có thề nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường c) ... đáp ứng mục tiêu giáo dục đề Thành phố Hồ Chí Minh thành phố đầu việc đổi giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy học, với chủ trương “Dạy thật, học thật; chống bệnh thành tích; không để học sinh...
  • 115
  • 775
  • 4
Một số biện pháp giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 5, thành phố hồ chí minh

Một số biện pháp giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 5, thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... thông qua HĐNGLL trường tiểu học địa bàn quận 5, thành phố Hồ Chí Minh - Đề xuất thử nghiệm biện pháp GDĐĐ thông qua HĐNGLL trường tiểu học địa bàn quận 5, thành phố Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên ... 5, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội, truyền thống văn hóa giáo dục quận 5, thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Điều kiện tự nhiên kinh tế xã hội Quận 5- thành phố ... 5, thành phố Hồ Chí Minh Mục đích nghiên cứu Xác định số biện pháp GDĐĐ thông qua HĐNGLL trường tiểu học, từ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho HSTH địa bàn quận 5, thành phố Hồ...
  • 107
  • 2,972
  • 34

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008